【正文】 生，表示衷心的祝賀 ! 我提議，請全體畢業(yè)生以最熱烈的掌聲，向培育你們的導(dǎo)師、服務(wù)你們的教職員工、關(guān)愛你們的親人和支持你們的同學(xué)朋友，一并表示誠摯的感謝！ 今天，是你們?nèi)松艿赖男缕瘘c。或許你們會問，好不容易熬到畢業(yè)了，為何校長還要向我們 “ 推銷 ” 學(xué)習(xí)？而且強調(diào)深度學(xué)習(xí)？ 現(xiàn)代社會集中呈現(xiàn)出 “ 學(xué)習(xí)型社會 ” 的發(fā)展特征，信息與知識急劇增長快速迭代，知識半衰期高度壓縮，創(chuàng)新以一種社會基本需求的普遍存在方式不斷加快頻率，教育也逐步演變成融開放性、終身性、全球性于一 體的自我增值過程，因此，學(xué)習(xí)成為個人、組織和社會的迫切需要。 眾所周知， 21 世紀(jì)人工智能和類腦機器人的發(fā)展令人驚嘆，人類已經(jīng)進入與人工智能共舞的時代。 就在今年 3 月舉世關(guān)注的人機圍棋對決中，機器人阿爾法狗(AlphaGo)4:1 戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石，這是繼 1997 年 5 月 “IBM深藍 ” 經(jīng)過六場角逐，以兩勝一負(fù)三平擊敗世界象棋冠軍后人工智能的又一里程碑。 另一方面，在以數(shù)字化生產(chǎn)為標(biāo)志的第四次工業(yè)革命風(fēng)起云涌的信息時代，淺表化、碎片化、機械化學(xué)習(xí)大行其道。 從學(xué)習(xí)方法的角度，何謂深度學(xué)習(xí)？深與淺相對，深度學(xué)習(xí)是深入、深刻、深化、深遠的學(xué)習(xí)，是不浮于表面、不限于知 識本身、不囿于他人所見的學(xué)習(xí)。 如何深度學(xué)習(xí)？《中庸》有云：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。實際上，諸如此類的中國古代先賢圣哲博大精深的治學(xué)思想，已經(jīng)為我們深度學(xué)習(xí)指 明了路徑。 一、博學(xué)通達 在今天這個大科學(xué)時代，任何專業(yè)都需要多學(xué)科、多領(lǐng)域知識的啟迪與支撐。學(xué)習(xí)若沒有一定的廣度、寬度和跨度，很難有相當(dāng)?shù)母叨?、深度和厚度。博者，廣也；碩者，大也。在今后的工作學(xué)習(xí)中，你們既要術(shù)有專攻精湛于某一專業(yè)， 又要避免因知識面太窄而產(chǎn)生的 “ 深井效應(yīng) ” 或 “ 隧道效應(yīng) ” 。 博學(xué)忌所學(xué)不真。當(dāng)然，多讀經(jīng)典更是值得推崇的方法。經(jīng)典中自有精華，閱讀經(jīng)典不僅是為了增長知識，更是要從中吸取精神資源，并擇其善而從之。而且，盡量讀原著，不要只讀別人的解釋來代替對經(jīng)典本身的研讀。博學(xué)不能 “ 雜而無統(tǒng) ” （朱熹），即什么都知道一點，但什么都不求甚解。 “ 通達 ” 即貫通、通曉、暢達。 當(dāng)今科技發(fā)展呈現(xiàn)出兩個鮮明特點：一方面，學(xué)科和專業(yè)越分越細；另一方面，各學(xué)科領(lǐng)域之間的綜合集成越來越 強。機器人學(xué)習(xí)尚且如此，人的學(xué)習(xí)更應(yīng)做到通達：心領(lǐng)神會，舉一反三。 博學(xué)應(yīng)去 “ 功利化 ” 。如果說過去學(xué)習(xí)重在掌握知識、方法和能力，深度學(xué)習(xí)則更重視人文精神、科學(xué)精神、治學(xué)精神等精神的培養(yǎng)和塑造。試想，博學(xué)如果只為稻粱謀，或者把學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)成是升學(xué)、出國、找工作、評職稱的途徑，或升官發(fā)財、博取功名利祿的手段，這種價值取向下的博學(xué)，對自身效用可能不小，可是，對社會、對國家、對民族的意義和貢獻何在？ 二、善問思辨 善問思辨是深度學(xué)習(xí)的題中之義。善問不僅要有敏銳的問題意識，還要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示真問題而不是偽問題。諸位研究生一定有過從探問、追問，到思考、思索，再到分辨、判別的治學(xué)體驗，這種體驗正是深度學(xué)習(xí)所提倡的，深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者應(yīng)將其常態(tài)化、習(xí)慣化。當(dāng)諸位踏入社會，千萬不要追求所謂的成熟而喪失、泯滅你們寶貴的好奇心和想象力。想象力在工作學(xué)習(xí)中非常重要，創(chuàng)新和思辨尤其需要想象力，正是得益于想象力和思辨的有機結(jié)合 ，才有可能創(chuàng)造出 “ 羊毛出在豬身上，狗買單 ” 這樣的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式。元認(rèn)知是對思辨的升華，它不僅要求將經(jīng)驗上升為概念，將概念上升為理念，將方法（ method）上升為方法論（ methodology），而且進一步要求對這一過程中的認(rèn)知和思維進行再認(rèn)知和再思維，即對認(rèn)知的認(rèn)知，對思維的思維，從而通過元認(rèn)知深化思辨的深刻性和批判性。 “ 批判性 ” 的希臘文原意有敏銳、精明的意思，用亞 里士多德的話說，批判的目的在于能夠從正反兩方面洞察出真理和謬誤。諸位要注意養(yǎng)成對分析和處理問題的方法進行批判性思維和反思的習(xí)慣，凡事多問一個為什么。同學(xué)們還要慣于對已發(fā)生、已經(jīng)歷的事件做“ 復(fù)盤 ” 式反思。 昨天，英國 “ 脫歐 ” 公投揭曉，一石激起千層浪，世界各大媒體、論壇紛紛發(fā)表評論 ，意見迭出，觀點爆棚。 三、知行合一 “ 知行合一 ” 是中國古代哲學(xué)中認(rèn)識論和實踐論的命題，也是陽明 “ 心學(xué) ” 的核心內(nèi)容。知是行之始，行是知之成；知是行之主意，行是知之功夫，知和行是辯證的統(tǒng)一體，兩者不可偏廢。 深度學(xué)習(xí)中的知行合一，要求將平時的學(xué)習(xí)化為行動，融入生活，投入社會，奉獻時代，學(xué)以致用、用以促學(xué)。 關(guān)于知行合一，還要注意兩點。多年前毛澤東主席就教導(dǎo)我們：“ 讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。光向書本學(xué)習(xí)遠遠不夠，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向人民學(xué)習(xí)，在實操中學(xué)習(xí)，甚至通過挫折學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)中的 “ 知行合一 ” ，不僅僅是自身的 “ 知 ” 與 “ 行 ” ，還是影響他人的 “ 知 ” 與 “ 行 ” ，使自身知行與他人知行協(xié)同。 同學(xué)們，在即將結(jié)束 “ 深度學(xué)習(xí) ” 這個話題之前，我想起巴爾扎克一句耐人尋味的話：人的全部本領(lǐng)，無非是耐心和時間的混合物。讓我們以此共勉！ 我就講這些。 （篇二） 你們好 ! 首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。08 奧運留下的記憶，不僅是金牌數(shù)的第一，不僅是開幕式的華麗，更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示 。世博會留下的記憶，不僅是世博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起，世界的驚異 。同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)記憶的 一定還有什錦八寶飯 。 近幾年，國家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。玉樹的搖動，沒能撼動漢藏人民的齊心與合力。西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。你一定記得剛進大學(xué)的那幾分稚氣，父母親人送你報到時的情景歷歷 。你或許記得這所并無悠久歷史的學(xué)校不斷追求卓越的故事 。你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠，也記得在社團中的奔放與隨意 。你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香，眼睛湖畔令你流連忘返的圣潔或妖嬈 。可是，你是否還記得強磁場和光電國家實驗室的建立 ?是否記得創(chuàng)新研究院 和啟明學(xué)院的聳起 ?是否記得為你們領(lǐng)航的黨旗 ?是否記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子 ?是否記得傾聽你們訴說的在線的 “ 張媽媽 ”? 是否記得告訴你們撿起路上樹枝的劉玉老師 ?是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過的簡歷，但愿它能成為你們進入職場的最初記憶。 請相信我，日后你們或許會改變今天的某些記憶。日后，你會覺得如果沒有梧桐之 “ 雨 ” ，瑜園將缺少滋潤，若沒有梧桐的遮蓋，華中大似乎缺少前輩的庇蔭， 更少了歷史的沉積。 我知道，你們還有一些特別的記憶。你們記住了 “ 打醬油 ” 和 “ 媽媽喊你回家吃飯 ” ，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知 。未來有一天，或許當(dāng)年的記憶會讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞 ? 親愛的同學(xué)們，你們在華中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們在各種社團的驕人成績 。我記得某些同學(xué)為 “ 學(xué)位門 ” 、為光谷同濟醫(yī)院的選址而憤激 。我記得 “ 吉丫頭 ” ，那么平凡，卻格外美麗 。我記得 “ 校歌男 ” ，記得 “ 選修課王子 ” ，同樣是可愛的孩子。 我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛 。記得食堂常常讓你們生氣，我當(dāng)然更記得自己說過的話： “ 我們絕不賺學(xué)生一分錢 ” ，也記得你們對此言并不滿意 。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能 將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行。 ” 也許你會選擇 “ 膠囊公寓 ” ，或者不得不蝸居，成為蟻族之一員。請記住，未來你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學(xué)之間簡單的關(guān)系 。請記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會的現(xiàn)實 。請記住，華中大，你的母校。多么樸實精辟 ! 親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶。我知道，你們不喜歡 “ 被就業(yè) ” 、“ 被堅強 ” ，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅強而勇敢地到社會中去闖蕩。 （篇三） 尊敬的各位老師、各位朋友、各位家長，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 在這鳳凰花開、鮮紅似火的時光里，我們又迎來了既歡樂又傷感的與同學(xué)們道別的日子。首先，請允許我代表全校師生員工向圓滿畢業(yè)、即將踏上新的人生旅程的 2020 屆畢業(yè)生們，致以最熱烈的祝賀和最美好的祝福！向所有為你們的成長付出辛勞、默默奉獻的師長 、