模塊4授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-10 19:33本頁面
【正文】 (學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)者年齡階段等 )、教學(xué)方法、教學(xué)媒體以及教學(xué)環(huán)境之間的相互關(guān)系 。 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 第 1步 研習(xí)案例（ 20分鐘） ?結(jié)合自己的工作實(shí)際 ， 思考： ?這兩則教案與我自己過去的教案有哪些相似和不同之處 ？ ?從整體上看 ， 兩則教案之間有什么異同點(diǎn) ？（ 結(jié)構(gòu) 、 格式 ） （ 思考的結(jié)果填在表 4－ 1中 ， 存在 我的檔案袋＼我的學(xué)習(xí)記錄＼ ” 中 ） 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 第 1步 研習(xí)案例（ 20分鐘） ?結(jié)合前面的分析，初步認(rèn)識授導(dǎo)型教學(xué)的含義。 ?教案設(shè)計(jì)格式要點(diǎn) (如教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)對象分析 )。模塊 4 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 主講人：董檬檬 東北師范大學(xué) 培訓(xùn)基地 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 教學(xué)內(nèi)容說明 ?時(shí)間： 8小時(shí) ?說明： 在本模塊中， 首先 你們將通過案例研習(xí)的方式，理解授導(dǎo)型教學(xué)的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)，關(guān)注媒體在其中的作用； 然后 你們將嘗試自己確定教學(xué)選題，并根據(jù)課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)、填寫教案模板、制作講解演示文稿，并將教學(xué)設(shè)計(jì)的成果與學(xué)伴分享； 另外 還要學(xué)習(xí)用 Word 2020域操作功能來實(shí)現(xiàn)操練 /練習(xí)的編制等技巧。 ?核心概念： 授導(dǎo)型教學(xué)； 教學(xué)設(shè)計(jì)； 教學(xué)媒體； 教學(xué)目標(biāo)； 教學(xué)評價(jià)； 測試 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 活動安排 ?活動： ?回顧與反思 ?活動 1 研習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例 ?活動 2 設(shè)計(jì)與編制教案 ?活動 3 評議教案設(shè)計(jì)作品 ?活動 4 認(rèn)識常用的評價(jià)方法 ?主要學(xué)習(xí)作品： ?學(xué)習(xí)記錄表 ?授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) ?測試試卷 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 活動 1 研習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例 ?時(shí)間 ： 120分鐘 ?步驟： ?研習(xí)案例 ?了解學(xué)習(xí)者特征分析方法 ?研討教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn) 、 難點(diǎn)分析方法 ?分析案例中教學(xué)方法的選擇 ?歸納教學(xué)媒體選擇的一般方法 ?分享與總結(jié) 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 活動 1 研習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)案例 ?學(xué)習(xí)作品： ?教學(xué)設(shè)計(jì)案例異同分析記錄表 ?學(xué)習(xí)者特征分析方法討論記錄表 ?教學(xué)目標(biāo)分析討論記錄表 ?教學(xué)方法選擇分析討論記錄表 ?教學(xué)媒體選擇方法分析討論記錄表 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 第 1步 研習(xí)案例（ 20分鐘） ?認(rèn)真閱讀案例 4－ 4－ 2文本 （ 附錄 1） ， 仔細(xì)體會教案設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)及其目的 。 ?教案設(shè)計(jì)的目的。 授導(dǎo)型教學(xué)是指在課堂教學(xué)中以講解、演示、操練及練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、問題化學(xué)習(xí)等方法綜合運(yùn)用的課堂教學(xué)形式 。 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 第 1步 研習(xí)案例（ 20分鐘） 教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮因素 教學(xué)目標(biāo) 內(nèi)容 學(xué)習(xí)者 約束條件 環(huán)境 方法選擇 媒體選擇 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 第 1步 研習(xí)案例（ 20分鐘） 教學(xué)方法的選擇，需要綜合地考慮教學(xué)目標(biāo)的要求、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀以及其他約束條件；在選擇了教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，還需要進(jìn)一步在綜合考慮目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生與教學(xué)環(huán)境以及其他約束條件，對教學(xué)媒體作出選擇。 （ 烏美娜 ，《 教學(xué)設(shè)計(jì) 》 1994年版 ） 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 第 2步 學(xué)習(xí)者特征分析方法（ 20分鐘） ?學(xué)習(xí)者特征分析的內(nèi)容 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 第 2步 學(xué)習(xí)者特征分析方法（ 20分鐘） ?學(xué)習(xí)者特征分析的內(nèi)容 ?學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：指學(xué)習(xí)者在從事新的學(xué)習(xí)時(shí)，原有的知識水平或原有的心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。 案例 1 案例 2 學(xué)習(xí)者態(tài)度 學(xué)習(xí)者認(rèn)知特點(diǎn) 學(xué)習(xí)者知識基礎(chǔ) 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 第 2步 學(xué)習(xí)者特征分析方法（ 20分鐘） ?在進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析時(shí)，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展特征、起點(diǎn)水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣等是我們在設(shè)計(jì)時(shí)首要考慮的因素。 授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計(jì) 模塊 4 第 2步 學(xué)習(xí)者特征分析方法（ 20分鐘） ?學(xué)習(xí)者起點(diǎn)水平 主要包括三方面的內(nèi)容：一是對預(yù)備技能的分析，了解學(xué)習(xí)者是否具有進(jìn)行新的學(xué)習(xí)所必須掌握的知識與技能；二是對目標(biāo)技能的分析，了解學(xué)習(xí)者是否已經(jīng)掌握了教學(xué)目標(biāo)中的部分內(nèi)容；三是對學(xué)習(xí)態(tài)度的分析，可采用態(tài)度量表、觀察、會談等方式進(jìn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1