武術(shù)健身操教學設(shè)計-展示頁
2025-06-18 08:43本頁面
【正文】 學重點： 步形的轉(zhuǎn)換，擰腰側(cè)轉(zhuǎn)以及盤肘用力 教學難點： 動作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精氣神 五、學習目標： 掌握武術(shù)健身操第六節(jié)動作和名稱，發(fā)展學生的力量素質(zhì)和靈敏等素質(zhì)。其次是在新課程理念下，“以學生為主”的理念，按照“四引”教學模式要求，把學生分為學習小組進行教學，讓學生作為主體，在 老師的指引下，自己學習，自己解決問題。在教學設(shè)計上，設(shè)有小組學習、小組練習、小組展示、小組比賽、集體展示、集體練習等多種形式，提高了學生的參與興趣。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學 習興趣。 針對學生特點，在教學設(shè)計上，包含有毛巾操、太極拳、武術(shù)健身操、游戲等多種內(nèi)容，同時設(shè)置學習小組和比賽式練習，提高學生學習興趣。 本節(jié) 武術(shù)健身操 針對水平四低年級學生的身心特點 ，根據(jù)學校場地、器材等實際情況，采用“四引”教學模式，讓學生自主探究完成本節(jié)課，使學生達到發(fā)展體能的目的。 武術(shù)健身操《英雄少年》 教學設(shè)計 單 位： 社旗縣下洼鎮(zhèn)第一初級中學 姓 名： 吳 俊 霞 . 日 期： 2 0 1 5 年 8 月 5 日 1 目 錄 教材分析 2 學情分析 2 教學設(shè)計理念 2 教學重難點 3 學習目標 3 學習方法 3 教法運用 3 學法指導 3 教學策略 4 教學過程設(shè)計 4 引學 4 引探 8 引練 10 引展 11 2 武術(shù)健身操《英雄少年》教學設(shè)計 一、教材分析 武術(shù)健身操 《英雄少年》以長拳基本動作和運動風格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳 、 健身氣功 和健美操 的技術(shù)元素，豐富武術(shù)技術(shù)技法， 具有 武術(shù)文化內(nèi)涵 。武術(shù)健身操 形態(tài)多樣、妙趣橫生、含有攻防作用 ， 具有廣播體操相同的健身價值，還有自衛(wèi)防身的實用價值，以及傳承民族文化、弘揚民族精神的社會價值 。 二、學情分析 七年級學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。 學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。武術(shù)運動恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美 。 三、教學設(shè)計理念 在教學設(shè)計中，首先是“健康第一”理念，在“健康第一”的指導思想下，不但要做到以身體練習為主要手段、以增 3 進學生的健康為目的，而且還要做到重視學生心理健康和社會適應(yīng)兩個方面。還有，注重“安全教育 ” 的理念，安全地進行體育活動
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1