【正文】 lead 導(dǎo)致 furthermore 另外 civil war 內(nèi)戰(zhàn) soil erosion 水土流失 lead to 導(dǎo)致 sand dune 沙丘 forest belt 森林防護(hù)帶 antidesertification project 防沙漠化工程 apparently 顯然地 marketing strategy 營銷策略 takeaway 外賣食品 pick up 撿起 what a waste 真是浪費(fèi) without another thought 想都沒有想 to think twice 三思而行 do with 處理 recycling method 回收利用的方法 shut down 關(guān)閉 cut down 減少 wind park 風(fēng)場 ffshore wind 離岸風(fēng) coalfired 燒煤的 power station 發(fā)電站 turn down 降低 see about 查詢 語法： 分詞是 非謂語動(dòng)詞 的另一種形式，它有兩種形式：現(xiàn)在分詞（ Present Participle）和過去分詞（ Past Participle）。我們認(rèn)為，要解決好這個(gè)問題必須首先要強(qiáng)化兩個(gè)概念： 1）分詞的動(dòng)作意義是一回事；而分詞的形式又是一回事。因此，在討論分詞的句法作用之前，讓我們先討論一下這兩個(gè)概念問題。而 分詞的形式 是指現(xiàn)在分詞形式與過去分詞形式。 同樣，當(dāng) do 作為 做 的意義用時(shí)， did 和 done 的 動(dòng)作意義 都是 做 。根據(jù)不同的關(guān)系再來決定用分詞的不同形式。 分清現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別是我們決定用何詞形式的重要依據(jù)。這里 說的與分詞相關(guān)的名詞、代詞要依分詞在句中擔(dān)當(dāng)成分的不同而不同。 2）現(xiàn)在分詞表示一個(gè) 正在發(fā)生的動(dòng)作 ； 或是表示一個(gè) 在現(xiàn)在或過去一段時(shí) 間內(nèi)經(jīng)?；膭?dòng)作 。這里所說的 與分詞的相關(guān)詞 的所指與 現(xiàn)在分詞中講的所指 一樣。 現(xiàn)在我們用實(shí)例來說明分詞的這兩大區(qū)別。t like canned food , I prefer something fresh . 我不喜歡吃罐裝食品，我愛吃新鮮的。 She is interested in music . 她對音樂很感興趣。 Hurt by their impolite words , he flared up . 由于他們那些不禮貌的話傷害了他，他突然發(fā)火了。 Mother heard the door opened . 媽媽聽見門打開了。 China has no time to lose to catch up with the developed countries in the world . 中國要分秒必爭地趕上世界的發(fā)達(dá)國家。 The window is broken . 這窗戶是破的。 經(jīng)過上面的分析，我們再來討論分詞在句子中的作用就比較容易了。 1）作定語 單個(gè)分詞作定語，分詞一般說來寫在被修飾的名詞、代詞之前；分詞短語作定語時(shí)，分詞放在被修飾詞之后。 過去分詞作定語，主要說明 業(yè)已完成的動(dòng)作 或是 一個(gè)在以前某個(gè)未知時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作 。下面我們來具體看看分詞作定語的情況： That is an interesting TV theater .那是一部非常有趣的電視劇。 The girl standing by her mother looked very timid. 站在她媽媽旁邊的那個(gè)女孩看上去很膽小。 另外，分詞作定語還有 being + 過去分詞 的形式。例如： The cloverleaf intersection being built is designed by a young man . 那座正在興建的立交橋是一位年輕人設(shè)計(jì)的。 2）作表語 現(xiàn)在分詞作表語主要是表示主語的性質(zhì)、特征；而過去分詞作表語則多表示主語所處的狀態(tài)。 He got very much excited when he heard that Fu Mingxia won the 26th gold medal for China .當(dāng)他聽到伏明霞為中國獲得第 26塊金牌時(shí)，他非常激動(dòng)。 She looked disappointed after she lost the game. 輸?shù)裟菆霰荣惡?，她看上去很失望? The shop was closed when she got there .她到那兒時(shí)，那家商店關(guān)門了?？傊?，分詞的主語必須與句子的主語一致，或是同一個(gè)人或是同一件事。 分詞動(dòng)作與謂語動(dòng)作基本上在前后差不多的世間發(fā)生，或是同時(shí)發(fā)生。也就是說，我們總是選一個(gè)最重要的動(dòng)作為句子的謂語，而把其它的次要?jiǎng)幼鲗懗煞衷~形式。 由于分詞有兩種形式，所以分詞作狀語的意義和作用也不盡相同：現(xiàn)在分詞作狀語主要是對謂語動(dòng)作加以修飾、烘托；過去分詞作狀語主要是說明謂語動(dòng)作發(fā)生的背景、條件。例如： Not knowing his phone number, I wrote him a letter . （表示原因）由于不知道他的電 話號碼，我給他寫了一封信。 When leaving the airport , Yang Xia and Din Meiyuan waved with tears to the Chinese delegates left in Sydney. （表示時(shí)間）當(dāng)楊霞和丁美媛離開機(jī)場時(shí)，他們含而淚向留在悉尼的中國奧運(yùn)代表們揮手告別。 Laughing and talking loudly, the audience left the stadium after the match. （表示伴隨性的方式）比賽結(jié)束后，觀眾們大聲說著，笑著離開了賽場。 Considering the poorer financial status, they decided to delay their project . （表示條件）鑒于較差的經(jīng)濟(jì)狀況，他們決定將工程推遲。 分詞作時(shí)間或條件狀語時(shí)，為了明確其意義有時(shí)可在分詞前加上 when , while , if 等連詞。 When explaining it to her , you should be patient . 對她解釋這件事時(shí)，你應(yīng)該耐心些。 另外， 若想明確表示分詞動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)作之前，可用分詞的完成形式（其中包括主動(dòng)式和被動(dòng)式）： Having + 過去分詞 （主動(dòng)式）， Having + been + 過去分詞 （被動(dòng)式）。 這種表達(dá)形式的意義是 分詞動(dòng)作正在進(jìn)行；但分詞動(dòng)作與句子的主語之間是動(dòng)賓關(guān)系 。例如： Having been discussed several times , the decision was finally made . 進(jìn)行了幾次討論之后，終于作出了決定。 當(dāng)句子的主語既不是分詞的邏輯主語也不是它的形式主語時(shí)，也就是說這時(shí)主語和分詞之間沒有關(guān)系，分詞可以帶上自己的邏輯主語而構(gòu)成獨(dú)立 結(jié)構(gòu)（ Absolute Construction）。例如： The game being over, the audience stood up and cheered for the winner. （表示時(shí)間）比賽結(jié)束時(shí)，觀眾站起來為勝者歡呼。 4) 作賓語補(bǔ)足語和主語補(bǔ)足語 分詞作賓語補(bǔ)足語和主語補(bǔ)足語其實(shí)是同一成分用于兩種不同的句式中。分詞作賓語補(bǔ)足語時(shí)，如果分詞與賓語構(gòu)成 主謂關(guān)系 ，用現(xiàn)在分詞；如果構(gòu)成 動(dòng)賓關(guān)系 ，則用過去分詞。例如： When I passed by his office , I found John reading something carefully . （賓語補(bǔ)足語）我經(jīng)過約瀚的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在認(rèn)真地看什么文件。 My sister was heard singing that song in English outside. （主語補(bǔ)足語）有人聽到我妹妹在外面用英文唱那首歌。 The song was once heard sung in English. （主語補(bǔ)足語）有人曾聽見那首歌被人用英文唱過。 這種表達(dá)形式的意義是 分詞動(dòng)作正在進(jìn)行；但分詞動(dòng)作與賓語之間是動(dòng)賓關(guān)系 。 They heard the topic being discussed all over the munity. 他們聽到那個(gè)話題在社區(qū)上下為人們談?wù)撝? 在復(fù)合賓語結(jié)構(gòu)中，有些動(dòng)詞如： feel , hear , notice see , watch 等后面既可以用現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語，也可用不帶 to的不定式來充當(dāng)。因此，說話人可根據(jù)需要和可能來確定自己的選擇。 I saw him cross the street 我看見他過街去了。 They heard him read something aloud in the next room for a while. 他們聽見他在隔壁房間朗讀了一會(huì)兒。例如： I may not e to see you recently unless I can plete the project ahead of time .除非我能提前完成那個(gè)項(xiàng)目，否則我最近不會(huì)來看你了。 We can surely attain our goal as long as we are united as one . 只要我們團(tuán)結(jié)成一個(gè)人，我們肯定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。 將來進(jìn)行時(shí) 主要表示： A）在將來某時(shí)候正在進(jìn)行的動(dòng)作； B）預(yù)計(jì)、安排即將發(fā)生或勢必發(fā)生的動(dòng)作。t be using it. 星期五你可以在我的辦公室開會(huì)。 What will you be doing tomorrow morning? 明天上午你做什么？ It won39。 I can39。ll be seeing off a friend .今晚我不能參加聚會(huì)了。 B）預(yù)計(jì)、安排即將發(fā)生或勢必發(fā)生的動(dòng)作： 在這里，將來進(jìn)行時(shí)與一般將來時(shí)很接近，但是前者強(qiáng)調(diào)動(dòng)作 按計(jì)劃、安排要發(fā)生；間或也表示委婉、客氣 ，而后者只表示 動(dòng)作會(huì)在未來時(shí)間發(fā)生 。 What shall we be doing next ? 我們干什么？ If you don39。 Shall I be interrupting you if I stay here for a while? 要是我在這兒呆一會(huì)兒，會(huì)干擾你們嗎？ 不定式的 完成式 則表示不定式的動(dòng)作業(yè)已發(fā)生，并 發(fā)生于謂語動(dòng)作之先 。 I39。 She is said to have published a new book .據(jù)說她又出版了一本書。 We happened to have e across the article once .我們碰巧有一次見過這篇文章。例如： I regret to have treated her in that manner .我很抱歉用那種態(tài)度對待她。m sorry to have left you here alone so long .對不起，讓你一個(gè)人在這里呆了這么久。 They seem to have known about it already .他們似乎已經(jīng)知道了這件事兒。 Unit2530 學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo) 課時(shí)分配：布置學(xué)習(xí)及內(nèi)容簡介 1 課時(shí)；面授 3 課時(shí)；答疑解惑 2 課時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與技術(shù)相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí) to need 的用法；學(xué)習(xí) used to 和 be/get used to 的用法；學(xué)習(xí)表達(dá)因果關(guān)系；學(xué)習(xí)如何描述技術(shù)問題和建議解決辦法；進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫電子郵件。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與移動(dòng)電話、計(jì)算機(jī)和電子郵件相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí)表達(dá)建議的方式；學(xué)習(xí)與過去事實(shí)相反的虛擬條件句；復(fù)習(xí)動(dòng)名詞的用法；學(xué)習(xí)生氣與煩惱的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯；復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞與過去分詞的用法；學(xué)習(xí)如何報(bào)告調(diào)查結(jié)果；學(xué)習(xí)委婉提問的方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述科技發(fā)展的詞匯；復(fù)習(xí)被動(dòng)語 態(tài)；復(fù)習(xí)含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)；學(xué)習(xí)議論文的結(jié)構(gòu)；復(fù)習(xí)連接詞語的用法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與科技發(fā)展相關(guān)的語言；學(xué)習(xí) to allow, to let和 to make 的用法；學(xué)習(xí)議論文的結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí) all, every 和 each；練習(xí)連接詞語。 語言點(diǎn)： restart 重新啟動(dòng) accidentally 偶然地；意外地 delete 刪除 error 錯(cuò)誤 consult 請教；參考 manual 手冊；指南 programme 程序 crash 崩潰 boot up 啟動(dòng)；使系統(tǒng)開始工作 blank 空白地 helpline 熱線服務(wù)電話 alt=alternate key, 換檔鍵 reboot 重新啟動(dòng) plug 插頭；接通（ in / into） flicker 閃爍 undo 撤銷 run out 用光；耗盡 set off 出發(fā)；動(dòng)身