【正文】 ，是一個復(fù)合性角色。然后通過比較內(nèi)部回報率與金融市場上預(yù)期的資金成本的大小來評價投資方案。 凈現(xiàn)值法是指通過比較所有已具備財務(wù)可行性投資方案的凈現(xiàn)值指標的大小來選擇最優(yōu)方案的方法。 ，凈現(xiàn)值法和內(nèi)部回報率法的聯(lián)系與區(qū)別。 （ 1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，每天吃一個蘋果能防止動脈硬化； 需求增加，價格上漲，供給也增加 （ 2）甜橙的價格上漲了 3 倍； 甜橙價格上升，替代品的蘋果，蘋果的銷售量會增加， （ 3）一場干旱使蘋果的收成比原來減少了 23； 蘋果供給變少，價格上升， （ 4）成千上萬家農(nóng)戶新加入蘋果種植者行列。此方案風(fēng)險水平相當(dāng)?shù)馁N現(xiàn)率為 8%，請計算它的凈現(xiàn)值，并確定是否采用這一方案。 29 表。 問題：（ 1）這一生產(chǎn)函數(shù)的規(guī)模收益屬于哪種類型？ 屬于規(guī)模收益遞增類型 （ 2）如果已知 PL＝ 20 元， PK＝ 10 元，問 L 和 K 的最佳組合比例是多少？ ，它的需求函數(shù)和成本函數(shù)如下： P＝ 100， 21 000 125 Q Q＝ ＋ －。 經(jīng)濟利潤 =90（ 4*5+4*10） （ 155） *4= 10 應(yīng)該是直接出售布料， 制作衣服銷售 會計利潤 90（ 4*5+4*10） =30 直接出售布料 4*（ 1510） =20 ： P＝ 81－ 9Q。他打算用這塊布料做成衣服然后銷售，估計每件衣服需用布 4 尺和 4 個工時（每工時的價值為 10 元）。 ，幾年前他買了一塊布料，每尺 5 元。 同時 還應(yīng)綜合分析上述因素的作用。 ？ （ 1）對該商品的購買欲望 （ 2）可替代程度 （ 3） 用途的廣泛性。每一件 產(chǎn)品都能或多或少的滿足消費者的某一方面或多方面的需求，其價值 與消費者的心理感受以及消費者的需求有著很大的關(guān)系 。 壟斷、公共物品、外部性和信息不完全或不對稱的存在使得市場難以解決資源配置的效率問題 , 機會成本是指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價值 ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 本套試題共分 42 頁，當(dāng)前頁是第 4 頁 是指企業(yè)在生產(chǎn)兩種產(chǎn)品的情況下，每增加一個單位的這種產(chǎn)品，會使另一種產(chǎn)品的產(chǎn)量減少多少。其盈虧分界點產(chǎn)量為 A． 100 件 件 件 D． 600 件 答案： C A．由于市場上的企業(yè)數(shù)較少 D．政府特許 答案： C A．為什么寡頭壟斷企業(yè)不經(jīng)常變動價格 答案： C A．同一種產(chǎn)品因運輸費用的不同而定不同的價格 ，因價格彈性不同而定不同的價格 ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 本套試題共分 42 頁，當(dāng)前頁是第 3 頁 答案： D ，目前市價為每股 10 元，股利為 1 元，股利每年預(yù)期增長 4％，請用現(xiàn)金流量貼現(xiàn)模型計算該企業(yè)的權(quán)益資本成本是多少 ? A． 4％ ％ ％ D． 14％ 答案： A A．銀行回報給儲戶的利率 答案： B ，能夠準確預(yù)測將來的結(jié)果，這種條件下的決策叫做 A．確定條件下的決策 D．無風(fēng)險條件下的決策 答案： A A．貼現(xiàn)率 D．變差系數(shù) 答案： C 非選擇題部分 注意事項： 用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。有一家超市想聘他去當(dāng)總經(jīng)理，答應(yīng)給他年薪 70 000 元。錯涂、多涂或未涂均無分。不能答在試題卷上。 2. 每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。 ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 本套試題共分 42 頁，當(dāng)前頁是第 1 頁 全國 2020 年 4 月高等教育自學(xué)考試 管理經(jīng)濟學(xué)試題 課程代碼： 02628 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。 選擇題部分 注意事項： 1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。 一、單項選擇題 (本大題共 15小題，每小題 1 分，共 15 分 ) 在每小題列出的四個備選項中只有一個 是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。 1 年營業(yè)收入為 200 000 元，全部成本支出為 180 000 元 (包括自己的薪水 30 000元 )。請問李四開設(shè)商店的經(jīng)濟利潤是多少 ? A． 20 000 元 B. 20 000 元 000 元 D． 60 000 元 答案： B A．藥品的價格上漲 ,使藥品質(zhì)量得到了提高 ,小汽車的銷售量減 少 ,游覽公園的人數(shù)增加 ,導(dǎo)致銷售量增加 答案： D A．當(dāng)買和賣的量相等時 ，供給曲線向右上方傾斜時 答案： B ，哪種變動會使銷售收入減少？ A．當(dāng)需求是 缺乏 彈性時，價格下降 富有 彈性時，價格上升 ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 本套試題共分 42 頁，當(dāng)前頁是第 2 頁 ，價格下降 D．當(dāng)需求是非彈性時，價格上升 答案： B 需求的收入彈性大于 1 時，則這種產(chǎn)品應(yīng)為 A．低檔品 D．都有可能 答案： C ，哪兩種產(chǎn)品的交叉價格彈性為負值？ A．汽車和輪胎 D．大米和面粉 答案： A A．一定數(shù)量的投入 ,至少能生產(chǎn)多少產(chǎn)品 ，最多要投入多少生產(chǎn)要素 答案： C 1 600 元，該產(chǎn)品價格為 10 元／件，變動成本為 6 元／件。 二、名詞解釋題 (本大題共 5小題，每小題 3 分，共 15 分 ) 是指企業(yè)所有者在支付除資本以外的所 有要素報酬之后剩下的利潤。它就是產(chǎn)品轉(zhuǎn)換曲線的斜率 是針對顧客心理而采用的一類定價策略。 三、簡答題 (本大題共 4小題，每小題 5 分，共 20 分 ) （或行業(yè)）供給量的因素有哪些？ 主要有廠商的目標，商品本身的價格，其他相關(guān)商品的價格 ，生 產(chǎn)技術(shù)的變動，生產(chǎn)要素的價格，政府的政策 ，廠商對未來的預(yù)期 。 （ 4）使用時間。 （ 1） 工人可以專業(yè)化 （ 2） 可以使用專門化的設(shè)備和較先進的技術(shù) 什么？ 四、計算題 (本大題共 5小題，每小題 6 分，共 30 分 ) 寫出下列每小題的計算過程，否則只給結(jié)果分?，F(xiàn)在布料的價格已上漲到每尺 15 元。如果每件衣服能賣 90 元，問張三通過制作衣服銷售賺到的經(jīng)濟利潤是多少？他應(yīng)當(dāng)是制作衣服銷售還是直接出售布料？分別比較兩種情況下的會計利潤。 試求：（ 1）邊際收入函數(shù)； （ 2）銷售收入最大化時，需求的價格彈性是多少？ （ 1） TR=Q*（ 819Q） =81Q9Q^2， MR=8118Q ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 本套試題共分 42 頁，當(dāng)前頁是第 5 頁 （ 2） 8 L K＝ 。 問題：（ 1）它的利潤最大化產(chǎn)量是多少？ MC=1251Q， 100=125Q Q=25 （ 2）請比較它利潤最大化時的價格和平均變動成本，并以此決定該廠應(yīng)繼續(xù)經(jīng)營還是應(yīng)停產(chǎn)。 題 29 表 概率 凈現(xiàn)金效益量（元） 60 80 90 115 150 問題：（ 1)如果此方案的標準差為 ，請計算期望值和變差系數(shù)； 期望值 *60+*80+*90+*115+*150=143 凈現(xiàn)金效益量依次是 30,8,30,23,30 平均值為 143/5= 變差系數(shù) =（ 2）如果投資額為 300 元，壽命為 4 年，期末無殘值。 (總現(xiàn)值系數(shù) （ 8%， 4） =) 五、論述題 (本大題共 2小題，每小題 10 分，共 20 分 ) — 供給分析法分析下述事件對蘋果市場價格和購銷量的影響。 蘋果供給增加，需求不變，價格下跌。 凈現(xiàn)值法和內(nèi)部 回報率法兩者都是一種評價投資方案的方法。 ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 本套試題共分 42 頁，當(dāng)前頁是第 6 頁 內(nèi)部回報率法該方法是計算能使凈現(xiàn)值為零的貼現(xiàn)率，這個貼現(xiàn)率被稱之為內(nèi)部回報率。如果前者大于后者，則方案是可取的；否則，就是不可取的。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主 任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。 二、細處關(guān)愛，親近學(xué)生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到 ，個個講文明守紀律。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。 ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════ 本套試題共分 42 頁，當(dāng)前頁是第 10 頁 第二篇 :四年級班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這點上，特別值得一提的 是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同