海陸熱力差異季風(fēng)環(huán)流-展示頁(yè)
2025-05-27 12:02本頁(yè)面
【正文】 覽展示內(nèi)容，準(zhǔn)備點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、質(zhì)疑 。 幫助別人、快樂(lè)自己，同學(xué)們，拿出你們的激情盡情討論吧！ 九班 十班 十一班 十二班 展示題目 展示方式 展示個(gè) 人 目標(biāo)及要求 探究 1（ 1） 展臺(tái)展示 探究 1（ 2）（ 3） 黑板展示 探究 1（ 4） 口頭展示 探究 2（ 1） 口頭展示 探究 2（ 2） 口頭展示 展示、修改、查漏、補(bǔ)缺 1． 目標(biāo)： 通過(guò)你的展示同學(xué)們思路更加清晰。本組內(nèi) 先“ 強(qiáng)幫弱”、“兵教兵” 的討論 再 集體討論。 改進(jìn)措施： 完成導(dǎo)學(xué)案之前要充分 預(yù)習(xí)理解教 材 ，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；做導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要 理解題意 后再作答，要注重對(duì)問(wèn)題的分析； 注意 做題的規(guī)范性 ； 自主學(xué)習(xí) 一、海陸分布對(duì)大氣環(huán)流的影響 二、 季風(fēng)環(huán)流 （一）東亞季風(fēng) （二）南亞季風(fēng) （一）討論目標(biāo)： 每位同學(xué)都能對(duì)每個(gè)問(wèn)題達(dá)成較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)；能總結(jié)出各類(lèi)題型的規(guī)律。 不足之處 ： 自主學(xué)習(xí)部分空白較多，主要體現(xiàn)在季風(fēng)環(huán)流分布； 合作探究部分錯(cuò)誤率較高，主要體現(xiàn)在合作探究一（ 4）、二（ 2）。 抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。 改進(jìn)措施： 完成導(dǎo)學(xué)案之前要充分 預(yù)習(xí)理解教 材 ，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；做導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要 理解題意 后再作答，要注重對(duì)問(wèn)題的分析； 注意 做題的規(guī)范性 ； 自主學(xué)習(xí) 優(yōu)秀小組： 4 9 優(yōu)秀個(gè)人： 王浩 楊甜 楊杰 趙錦 李卓 靳浩 張帆（ 2）程鑫 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真整齊： 秦瑤 趙欣童 王嘉瑤 趙錦 自學(xué)之星： 蔣露 張榮 閃光點(diǎn)： 大部分同學(xué)能夠自主完成導(dǎo)學(xué)案； 書(shū)寫(xiě)較之前有很大改觀。 不足之處 ： 自主學(xué)習(xí)部分空白較多，主要體現(xiàn)在季風(fēng)環(huán)流分布； 合作探究部分錯(cuò)誤率較高，主要體現(xiàn)在合作探究一（ 4）、二（ 2）。 抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。 九班 十班 十一班 十二班 優(yōu)秀小組： 無(wú) 優(yōu)秀個(gè)人： 方文杰 張肖 張璐 趙振 周晗 高俊強(qiáng) 李森 趙仁杰 湯帥 靳露 閃光點(diǎn)： 導(dǎo)學(xué)案上交率較高； 書(shū)寫(xiě)較之前有很大改觀。 過(guò)程與方法 讀圖說(shuō)明季風(fēng)環(huán)流的成因與分布規(guī)律。LOGO 全力投入會(huì)使你與眾不同！ 請(qǐng)拿出你的 14號(hào)導(dǎo)學(xué)案 ,課本 ,地圖冊(cè)以及雙色筆。 不毛之地 魚(yú)米之鄉(xiāng) 撒哈拉沙漠 長(zhǎng)江中下游平原 干旱 濕潤(rùn) 第三節(jié) 大氣環(huán)境 (第四課時(shí) ) 海陸熱力性質(zhì)的差異和季風(fēng)環(huán)流 知識(shí)與能 ： 理解海陸分布和海陸熱力差異對(duì)氣壓帶和風(fēng)帶的影響，掌握季風(fēng)氣候的成因與分布規(guī)律。
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