【正文】 要求突破農(nóng)奴制的束縛 ， 在思想領(lǐng)域具體表現(xiàn)在 ( ) A． 農(nóng)民的騷動 B． 新思潮的涌動 C． 十二月黨人起義 D． 克里米亞戰(zhàn)爭 [解析 ] 本題旨在考查學生的理解能力 。 4． 教育近代化：鼓勵社會和個人辦學 ， 擴大自主權(quán) ， 允許引進西方書籍 。 (3)改革使政治上一向?qū)Ｖ篇毑玫亩韲渤霈F(xiàn)了一些民主化的氣息 。 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 2． 政治近代化 (1)在政治體制方面作了比較深層的改革 ， 建立了地方和城市的自治機構(gòu) 。 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 1． 經(jīng)濟近代化 (1)農(nóng)奴制的廢除 ， 為資本主義發(fā)展提供了必要的勞動力 、資金和市場 ， 俄國走上了迅速發(fā)展資本主義的道路 。 (3)社會上：革命民主主義者積極發(fā)動武裝起義 ， 準備推翻俄國農(nóng)奴制 。 農(nóng)奴殘余 律師制度 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) (1)政治上：農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的基礎(chǔ)受到嚴重威脅 。 3． 亞歷山大二世遇刺 (1)改革評價：是資產(chǎn)階級改革 ， 但保留大量 。 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 2． 政治的緩慢變革 (1)內(nèi)容：政治上建立自治機構(gòu)；司法上建立陪審制度和 ；軍事上采用西方式管理體制；教育上鼓勵辦學 。 社會性質(zhì) 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 三 、 農(nóng)奴制改革與俄國的近代化 1． 資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展 (1)表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展 。 (2)進步性與局限性 ① 進步性：有利于工業(yè)革命擴展；促進經(jīng)濟發(fā)展；改變俄國 。 ② 經(jīng)濟上：高價贖買一塊份地 。 (4)個人力量： 堅持改革 。 (2)思想基礎(chǔ)：借助報紙輿論宣傳 。 (3)影響：俄國 下降；國內(nèi)階級矛盾激化；推動改革 。 4． 克里米亞戰(zhàn)爭 (1)原因：俄國為擴大勢力 ， 攫取土地和轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾 。 農(nóng)民 農(nóng)奴制 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 3． 新思潮的涌動 (1)背景： 19世紀初 ， 俄國青年軍官受西歐影響；俄國知識分子對國家現(xiàn)狀和未來展開爭論 。 2． 步履維艱的俄國工業(yè)發(fā)展 (1)背景： 19世紀中期 ， 資本主義緩慢發(fā)展 。 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 一 、 19世紀中葉的俄國 1． 俄國的農(nóng)奴制 (1)確立發(fā)展： 17世紀中期確立； 18世紀后沙皇加強對 的控制 。 ，向西方學習，成為亞州強國是值得關(guān)注的命題視角。 。 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 最新考綱 (1)俄國農(nóng)奴制改革。 (3)簡述百日維新的主要內(nèi)容并分析其特點。 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) (1)了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。 (2)概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容。 (3)探討 1861年俄國農(nóng)奴制改革對俄國近代化進程的影響。第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 第 36講 1861年俄國農(nóng)奴制改革、 日本明治維新和戊戌變法 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 課程標準 (1)簡述 1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景。 (2)概述 “ 二一九法令 ” 的主要內(nèi)容，認識其歷史進步性和局限性。 (1)知道明治維新的歷史條件。 (3)分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。 (2)簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張并分析其維新變法思想的特點。 (4)知道戊戌變法失敗的基本事實，探討中國近代化道路的曲折性。 (2)日本明治維新。 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 考向瞭望 持下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革；實現(xiàn)了封建生產(chǎn)方式向資本主義生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。 ，考查側(cè)重于戊戌變法的背景、主要內(nèi)容和影響，并與日本明治維新相比較，認識改革也是民族自強的一種方式。 (2)危機：階級矛盾激化 ， 農(nóng)民騷動增多 。 (2)概況：俄國與西方國家有較大差距 阻礙資本主義發(fā)展 。 (2)概況： “ 十二月黨人起義 ” ， 知識分子提出不同的變革主張 。 (2)結(jié)果：俄國戰(zhàn)敗 ， 雙方簽訂和約 。 國際地位 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 二 、 農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容 1． 改革的醞釀 (1)歷史基礎(chǔ)：前代沙皇曾頒布過改革法令 。 (3)組織基礎(chǔ)：成立各層次的專門委員會 。 亞歷山大二世 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 2． “ 二一九法令 ” (1)主要內(nèi)容 ① 政治上：農(nóng)奴在法律上成為自由人 。 ③ 組織上：加強村社制度 。 ② 局限性：農(nóng)民被束縛在土地上；重新受到地主盤剝 。 (2)問題：經(jīng)濟總體落后于西歐 ， 對外國資本依賴嚴重；發(fā)展不平衡 。 (2)評價：仍是封建君主制國家 ， 但加快了資本主義發(fā)展步伐 。 (2)社會矛盾：資產(chǎn)階級 、 農(nóng)民階級與沙皇專制矛盾尖銳 。 (2)經(jīng)濟上：俄國資本主義緩慢發(fā)展 ， 與西歐國家有很大的差距 。 (4)軍事上：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗所帶來的消極影響 。 (2)隨著工業(yè)革命的推進 ， 俄國工業(yè)生產(chǎn)大幅度增長 ， 農(nóng)村中資本主義的成分也得到增長 。 (2)在司法制度方面 ， 參照西方的司法制度進行了改革 。 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 3． 軍事近代化：實行普遍義務(wù)兵役制 ， 建立西方式的軍事管理體系 。 5． 思想近代化：西方資產(chǎn)階級的思想和統(tǒng)治方式開始傳入俄國 ， 越來越多的俄國人看到了俄國與西方國家的差距 ， 變革的愿望日益強烈 。 19世紀中葉 ， 農(nóng)奴制度的存在已經(jīng)成為俄國工業(yè)發(fā)展的最大障礙 ， 而新思潮的涌動是俄國工業(yè)發(fā)展在思想領(lǐng)域的反映 。 [答案 ] B 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 2． 沙皇亞歷山大二世曾說： “ 與其讓農(nóng)民自下而上來解放自己 ， 不如自上而下來解放農(nóng)民 。 ” 兩則材料對比說明 ( ) A． 1861年改革使俄國走上了資本主義道路 B． 1861年改革具有革命性和不徹底性 C． 1861年改革的目的是解放農(nóng)奴 D． 農(nóng)奴沒有獲得任何的人身自由 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) [解析 ] 兩則材料對比 ， 一方面反映農(nóng)民的政治 、 經(jīng)濟處境有了很大變化 ， 說明改革具有革命性；另一方面又保留了農(nóng)民對地主的封建義務(wù) ， 農(nóng)民未獲得完全的人身自由 ， 說明改革具有不徹底性 。 (2)經(jīng)濟：幕府重農(nóng)抑商 、 閉關(guān)鎖國的政策 ， 阻礙了資本主義因素充分發(fā)展 。 2． 條件：武裝倒幕和 的建立 ， 改革條件的成熟 。 (2)廢除 制度 ， 宣布 “ 四民平等 ” 。 封建等級 君主立憲制 第十七單元 高考總復習歷史 (人教版 ) 2． 發(fā)展新經(jīng)濟 (1)幣制改革 ， 以金本位的紙幣日元作為全國唯一的貨幣 。 (3)推行 “ ” 政策 ， 發(fā)展資本主義新經(jīng)濟；建立近代企業(yè)；扶植和保護私人資本主義的發(fā)展 。 (2)進行教育改革 ， 建立近代教育體制 。 殖產(chǎn)興業(yè) 第十七單元 高考總復習歷史 (人