【正文】 一種新產(chǎn)品并在國內(nèi)銷售。 外國產(chǎn)品進(jìn)入美國市場，美國開始從出口國轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)口國。 模仿國（日本和西歐）以低成本為基礎(chǔ)開始大量生產(chǎn)，本國進(jìn)口逐漸減少，美國對該商品的壟斷地位逐漸喪失，出口大幅度下降。 生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)擴(kuò)散，國外市場逐步擴(kuò)大，美國通過降低價(jià)格增強(qiáng)其競爭力，擴(kuò)大出口量。然后，從美國傳遞到西歐、日本，再由西歐、日本傳遞到其他新興工業(yè)化國家，最后再到另外的國家（發(fā)展中國家）。研究與開發(fā)費(fèi)用在成本構(gòu)成中占有最大的比重。 這是新產(chǎn)品的研究和開發(fā)、試制、試銷階段。由于各國生產(chǎn)要素的比較優(yōu)勢不同，各國在產(chǎn)品不同階段的比較優(yōu)勢也不同，從而使各國在國際貿(mào)易中的地位不同。 ? 把參與國際貿(mào)易的國家分為三類：第一類是技術(shù)創(chuàng)新國家，如美國等，技術(shù)創(chuàng)新國是技術(shù)、知識與資本充裕的國家；第二類是工業(yè)發(fā)達(dá)國家，如西歐、日本等，它們是資本充裕型國家；第三類是發(fā)展中國家，它們是勞動(dòng)充裕的國家。弗農(nóng)在論述技術(shù)差距說的基礎(chǔ)上，將國內(nèi)市場營銷學(xué)的概念引入國際貿(mào)易理論，爾后，由威爾士（ ）等人發(fā)展和完善。 ? 代表人物： 1966年美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家雷蒙德 在全球化加快發(fā)展和開放經(jīng)濟(jì)條件下，提高技術(shù)成就水平需要政府支出、技術(shù)引進(jìn)與吸收、人力資本開發(fā)及重要科學(xué)技術(shù)發(fā)明。 ? 發(fā)展門檻 (Development threshold)理論認(rèn)為，后發(fā)國家應(yīng)該具有一定的技術(shù)積累和基礎(chǔ)設(shè)施水平，即技術(shù)學(xué)習(xí)能力，才能跨越發(fā)展門檻。即使在初始技術(shù)較為落后的情況下也是如此。實(shí)際上，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，要素自由流動(dòng)程度增加、跨國公司技術(shù)轉(zhuǎn)移和溢出已成為后發(fā)國家技術(shù)進(jìn)步的重要源泉 (Eaton and kortum， 1996； Keller， 2021)。 ? 基于上述分析可以看出，中國的技術(shù)成就水平經(jīng)歷了快速進(jìn)步與平穩(wěn)發(fā)展兩個(gè)階段。但各項(xiàng)指標(biāo)均優(yōu)于印度。但與以芬蘭為首的領(lǐng)先國家相比，差距非但沒有縮小，在 90年代后期反而開始逐步拉大。其原因可能是： ，僅依靠本國研發(fā)投入已無法繼續(xù)保持原有增速； 觀存在的，中低收入國家可以通過積極的科技政策及技術(shù)引進(jìn)與模仿提高自己的技術(shù)吸收與創(chuàng)新能力。 相關(guān)鏈接： 國家間技術(shù)成就水平差距總體呈輕微收斂效應(yīng) ? 技術(shù)成就水平反映的是一個(gè)國家技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力，其歷史演進(jìn)路徑并非一個(gè)均衡過程，而是受制于技術(shù)創(chuàng)造與創(chuàng)新、技術(shù)擴(kuò)散與吸收、人力技能積累與開發(fā)等多種力量。 ?但是，技術(shù)差距理論也存在著缺陷。該理論在解釋國際貿(mào)易發(fā)生的原因時(shí)已經(jīng)從靜態(tài)向動(dòng)態(tài)過渡，富有獨(dú)創(chuàng)性。貿(mào)易發(fā)生的原因是因?yàn)閮蓢g存在的技術(shù)差距。而且這種國際貿(mào)易的規(guī)模同非技術(shù)創(chuàng)新國的消費(fèi)者需求時(shí)滯和生產(chǎn)者反應(yīng)時(shí)滯在延續(xù)時(shí)間上的差距以及整個(gè)模仿時(shí)滯的延續(xù)時(shí)間成正比。模仿時(shí)滯由反應(yīng)時(shí)滯和掌握時(shí)滯構(gòu)成。 掌握滯后取決于進(jìn)口國企業(yè)取得技術(shù)的渠道、消化技術(shù)的能力等。 （三）生產(chǎn)者掌握時(shí)滯（ Producers’ Mastery Lag） 進(jìn)口國的消費(fèi)者先于生產(chǎn)者對某項(xiàng)進(jìn)口新商品作出反應(yīng)，而且，消費(fèi)者反應(yīng)只是一種相對簡單的市場行為，而生產(chǎn)者反應(yīng)卻是一種相對復(fù)雜的研制并形成生產(chǎn)能力的行為。 （二）生產(chǎn)者反應(yīng)時(shí)滯 （ Producers’ Response Lag） ?從技術(shù)創(chuàng)新國新商品問世到進(jìn)口國的生產(chǎn)者決定自行生產(chǎn)所需要的時(shí)間，稱為生產(chǎn)者反應(yīng)時(shí)滯，也稱為反映滯后。 O 時(shí)間 創(chuàng)新國生產(chǎn) /出口 模仿國生產(chǎn) /進(jìn)出口 創(chuàng)新國生產(chǎn) 創(chuàng)新國消費(fèi) 創(chuàng)新國出口 TO T1 需求滯后 T2 T3 模仿國生產(chǎn) 模仿國進(jìn)出口 創(chuàng)新國進(jìn)口 反應(yīng)滯后 掌握滯后 模仿滯后 圖 51 技術(shù)差距理論圖形分析 二、技術(shù)差距理論圖形分析 三、時(shí)滯 ? （一）消費(fèi)者需求時(shí)滯 （ Consumers’ Demand Lag） 從技術(shù)創(chuàng)新國出現(xiàn)新商品后，其他國家消費(fèi)者從對它尚無需求到需要消費(fèi)該商品之間的時(shí)間間隔。這表明美國在這 5個(gè)技術(shù)密集型商品的生產(chǎn)和出口方面，處于比較優(yōu)勢。 ?格魯伯等人對 1962年美國 19個(gè)產(chǎn)業(yè)的有關(guān)資料進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析 。各國的技術(shù)水平一致，是赫克歇爾和俄林在建立要素稟賦理論時(shí)所作的一項(xiàng)重要的理論假定。格魯伯（ ）等人又進(jìn)行了補(bǔ)充論證。第五章 國際貿(mào)易理論的發(fā)展 第一節(jié) 技術(shù)差距理論 第一節(jié) 技術(shù)差距理論 ?技術(shù)差距理論（ Theory of Technological Gap）又稱技術(shù)間隔理論或創(chuàng)新與模仿理論，是指雖然兩國擁有大體相近的要素自然稟賦，但只要由于某種原因，一國同他國相比，在某一特定工業(yè)領(lǐng)域中享有技術(shù)差距上的比較優(yōu)勢，該國就應(yīng)該向他國出口這類工業(yè)制成品。 ?代表人物：該理論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家波斯納（ Michael V． Posner ）在 1959年為了修正赫 —— 俄理論而提出來的。 ? 一、技術(shù)差距理論基本內(nèi)容 ?技術(shù)差距是指一個(gè)國家以技術(shù)創(chuàng)新和控制技術(shù)外流而形成的一種動(dòng)態(tài)的技術(shù)領(lǐng)先格局。實(shí)際上是不同的。 結(jié)果得出其中 5個(gè)具有高度技術(shù)水平的產(chǎn)業(yè)（運(yùn)輸、電器、工具、化學(xué)、機(jī)器制造）的科研和發(fā)展經(jīng)費(fèi)占 19個(gè)產(chǎn)業(yè)全部科研和發(fā)展經(jīng)費(fèi)總額的 %，技術(shù)人員占 19個(gè)產(chǎn)業(yè)總數(shù)的 %，銷售額占 19個(gè)產(chǎn)業(yè)總銷售額的 %，出口量占 19個(gè)產(chǎn)業(yè)總出口量的 72%。因此，從要素角度上說，技術(shù)差距理論可以與 H— O模型相銜接。 一般說來，由于進(jìn)口國的消費(fèi)者對新商品有一個(gè)逐漸了解熟悉的過程，加之受到進(jìn)口國消費(fèi)者的支付能力、需求彈性和消費(fèi)習(xí)慣等因素的制約，在一定的時(shí)期內(nèi)，進(jìn)口的新商品還不能取代進(jìn)口國生產(chǎn)的同類老商品。 ?反應(yīng)時(shí)滯取決于進(jìn)口國的企業(yè)家精神、冒險(xiǎn)精神，以及規(guī)模經(jīng)濟(jì)、價(jià)格、市場、關(guān)稅等因素。 新商品進(jìn)口國從開始生產(chǎn)到達(dá)到技術(shù)創(chuàng)新國同一技術(shù)水平，國內(nèi)生產(chǎn)擴(kuò)大，進(jìn)口變?yōu)榱愕臅r(shí)間間隔，稱為生產(chǎn)者掌握時(shí)滯 ,也稱為掌握滯后。 （四）生產(chǎn)者模仿時(shí)滯 (Producers’ Imitation Lag) ?生產(chǎn)者模仿時(shí)滯也稱模仿滯后，是指從技術(shù) 創(chuàng)新 國到其他國家接受該技術(shù)仿制該項(xiàng)新商品的時(shí)間間隔。 ? 波斯納的結(jié)論：由于其他國家的 消費(fèi)者需求時(shí)滯短于生產(chǎn)者反應(yīng)時(shí)滯 是一種普遍存在的帶規(guī)律性的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，所以，技術(shù)相對落后的國家必然存在著對技術(shù)創(chuàng)新國新技術(shù)產(chǎn)品的現(xiàn)實(shí)需求，這就產(chǎn)生了建立在技術(shù)差距基礎(chǔ)上的國際貿(mào)易。 四、對技術(shù)差距論的評價(jià) ?從整個(gè)技術(shù)差距看，兩國之間的貿(mào)易區(qū)在 T1T3的區(qū)域內(nèi)。其基礎(chǔ)是技術(shù)差距、技術(shù)模仿與技術(shù)掌握。同時(shí)，它又是產(chǎn)品生命周期理論的先驅(qū)性成果。它沒有解釋技術(shù)差距的規(guī)模究竟有多大，也沒有探討技術(shù)差距產(chǎn)生的原因以及技術(shù)差距是如何隨著時(shí)間的推移而消失的，并且，該理論是建立在兩個(gè)假設(shè)的基礎(chǔ)上的，即技術(shù)成果的國際傳遞受多方面因素的制約，難以順利進(jìn)行。計(jì)算與分析的結(jié)果表明，高收入國家、中等收入國家和低收入國家間的技術(shù)成就水平差距在總體上呈輕微的收斂效應(yīng)。 國家間技術(shù)成就水平差距總體呈輕微收斂效應(yīng) ? 與世界平均數(shù)、中位數(shù)及位于首位的芬蘭相比， 20世紀(jì) 80年代中國的技術(shù)成就水平低于世界平均水平，到 90年代中期，中國已接近世界平均水平并保持至今。表現(xiàn)在： ? ①與巴西和印度相比，在高新技術(shù)產(chǎn)品出口在總出口中所占比率和 15歲以上人平均接受教育年限方面略高于巴西以外，中國在其他方面都遜于巴西。 ? ②與發(fā)達(dá)國家群組相比，中國與第一群組的發(fā)達(dá)國家的差距很大，特別是在技術(shù)創(chuàng)造方面有巨大的落差；在新技術(shù)擴(kuò)散方面雖有所提高，但仍然處于劣勢；在人力技能方面，人力技能培養(yǎng)的差距也制約著整體技術(shù)能力的提高。以 Findly(1978)為代表的早期實(shí)證研究已回答了第一階段的現(xiàn)象，即