【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用牛頓第二定律的應(yīng)用、超重與失重 一、應(yīng)用牛頓第二定律分析問題的基本思路: ?。?)已知力求物體的運動狀態(tài):先對物體進行受力分析,由分力確定合力;根據(jù)牛頓第二定律確定加速度,再由初始條件分析物體的運動狀態(tài),應(yīng)用運動學(xué)規(guī)律求出物體的速度或位移?! 。?)已知物體的運動狀態(tài)求物體的受力情況:先由物體的運動狀態(tài)(應(yīng)用運動學(xué)規(guī)律)確定物體的加速度;根據(jù)牛頓第二定律
2024-08-20 09:31
【摘要】1總結(jié):已知物體的受力情況求解物體的運動情況的解題思路是怎樣的呢?提示:具體解題思路如下:?提示:(1)確定研究對象,對其進行受力分析,并畫出受力圖.(2)求出物體所受的合外力.(3)應(yīng)用牛頓第二定律求出加速度.(4)結(jié)合物體運動的初始條件,應(yīng)用運動學(xué)公式,求出物體任意時刻的位移和速度,畫出運動軌跡簡圖.
2024-11-29 18:06
【摘要】牛頓第二定律及其應(yīng)用:::::作用在一個物體上的加速度與作用在物體上的力成正比,與物體的質(zhì)量成反比。牛頓第二定律mFa?驗證加速度a與力F的關(guān)系:質(zhì)量為M的物體,在質(zhì)量不變時,忽略一切摩擦力,M>>m。結(jié)論:2121tas?
2024-11-29 17:18
【摘要】深刻理解牛頓第二定律的基本特性一、矢量性牛頓第二定律是動力學(xué)的核心規(guī)律,它闡明了物體的加速度跟物體的質(zhì)量和物體受到的合外力的關(guān)系。牛頓第二定律的表達式:,簡明扼要,其涵義卻十分豐富,學(xué)習(xí)時一定要深刻理解,下面介紹牛頓第二定律的幾個基本特性。牛頓第二定律的關(guān)系式:,是一個矢量式,公式不僅反映了加速度與合外力的數(shù)值關(guān)系,也指明了它們間的方向關(guān)系,即加速度的方向總是與合外力
2024-08-20 09:41
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用(二)瞬時加速度的分析【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標(biāo)標(biāo)標(biāo)】】】理解加速度與力的瞬時對應(yīng)關(guān)系;【【【重重重點點點難難難點點點】】】加速度與力的瞬時對應(yīng)關(guān)系;【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)方方方法法法】】】講練結(jié)合【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)用用用具具具】】】
2024-12-21 11:17
【摘要】三、牛頓第二定律正交分解應(yīng)用專題1.由牛頓第二定律F合=ma可知合力與加速度的方向是一致的,解題時只要判知加速度的方向,就可知道合力的方向,反之亦然.若物體只受兩個力作用加速運動,求合力時可直接利用平行四邊形定則.注意:合力與分力的“等效性”:討論合力與分力時,要十分注意它們的“等效性”.力的合成的實質(zhì)是在保證效果相同的前提下,
2025-06-16 20:34
【摘要】第三節(jié)牛頓第二定律第四章牛頓運動定律數(shù)據(jù)處理得:a∝F實驗結(jié)論:當(dāng)m一定時,a和F成正比即aF1、質(zhì)量m一定,加速度a與力F的關(guān)系◆回憶上節(jié)課所探究的內(nèi)容m1a?當(dāng)F一定時,a和1/m成正比或a與m成反比實驗結(jié)論:即:
2024-11-13 00:11
【摘要】回顧:1、什么是使物體產(chǎn)生加速度的原因?力是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因。物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時,物體具有加速度,所以力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。簡而言之:力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。問題一:力與加速度有什么關(guān)系呢?2、物體慣性大小的量度是什么
2025-05-10 12:06
【摘要】雙基訓(xùn)練,正確的說法是( )(A)物體的質(zhì)量跟外力成正比,跟加速度成反比(B)加速度的方向一定與合外力的方向一致(C)物體的加速度跟物體所受的合外力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比(D)由于加速度跟合外力成正比,整塊磚的重力加速度一定是半塊磚重力加速度的2倍答案:BC( )(A)同時改變拉力F和小車質(zhì)量m的大小(B)只改變拉力F的大小,小車的質(zhì)最m不變(
2024-08-20 09:29
【摘要】牛頓第二定律的應(yīng)用(二)要點·疑點·考點課前熱身能力·思維·方法延伸·拓展要點·疑點·考點一、連接體問題當(dāng)兩個或兩個以上的物體之間通過輕繩、輕桿相連或直接接觸一起運動的問題.二、整體法與隔離法,通常把研究對象從系統(tǒng)中
2024-12-01 04:37
【摘要】專題3牛頓第二定律的應(yīng)用——彈簧類問題丙F圖2例1、物體都處于靜止?fàn)顟B(tài),判斷下列彈簧處于什么狀態(tài)(伸長、壓縮、原長)?乙甲例2、如右上圖2所示,A物體重2N,B物體重4N,中間用彈簧連接,彈力大小為2N,此時吊A物體的繩的拉力為T,B對地的壓力為F,則T、F的數(shù)值可能是【】A.7N
2025-06-16 13:52
【摘要】高中物理必修①牛頓運動定律復(fù)習(xí)引入;1、作用力與反作用力的概念2、作用力與反作用力總是等大、反向、共線、異物、共存亡、同性質(zhì)的;3、作用力與反作用力和平衡力的聯(lián)系與區(qū)別。?某同學(xué)用打點計時器測定加速度,在得到的紙帶上選取七個計數(shù)點(相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出),如圖所
2025-05-14 00:58
【摘要】授課類型牛頓第二定律教學(xué)目的1、知道得到牛頓第二定律的實驗過程2、理解加速度與力和質(zhì)量間的關(guān)系3、理解牛頓第二定律的內(nèi)容;知道定律的確切含義4、能運用牛頓第二定律解答有關(guān)問題5、使學(xué)生知道物理學(xué)中研究問題時常用的一種方法——控制變量法教學(xué)內(nèi)容Ⅰ.課堂導(dǎo)入(1)神
2025-07-06 07:12
【摘要】牛頓第二定律應(yīng)用的典型問題——陳法偉1.力和運動的關(guān)系力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持運動的原因。由知,加速度與力有直接關(guān)系,分析清楚了力,就知道了加速度,而速度與力沒有直接關(guān)系。速度如何變化需分析加速度方向與速度方向之間的關(guān)系,加速度與速度同向時,速度增加;反之減小。在加速度為零時,速度有極值。例1.如圖1所示,輕彈簧下端固定在水平面上。一個小球從彈簧正上方某一高
2025-04-03 05:50
【摘要】關(guān)于系統(tǒng)牛頓第二定律的應(yīng)用眉山中學(xué) 鄧學(xué)軍牛頓第二定律是動力學(xué)的核心內(nèi)容,它深刻揭示了物體產(chǎn)生的加速度與其質(zhì)量、所受到的力之間的定量關(guān)系,在科研、生產(chǎn)、實際生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。本文就牛頓第二定律在物理解題中的應(yīng)用作些分析總結(jié),以加深學(xué)生對該定律的認(rèn)識與理解,從而達到熟練應(yīng)用的效果目的。對于連接體問題,牛頓第二定律應(yīng)用于系統(tǒng),主要表現(xiàn)在以下兩方面:其一,系統(tǒng)內(nèi)各物體的加速度相
2025-07-01 16:21