人教問題與對(duì)策—綿陽李國(guó)勇-展示頁
2025-05-25 10:32本頁面
【正文】 Email: :290851848 提綱： 一、對(duì)教材的 總體認(rèn)識(shí) 二、教材的 成功之處 三、教材體系的 不足之處 四、 2021年以來我們的 研究成果 五、對(duì)各部分 教學(xué)處理示例 總體認(rèn)識(shí) 教材優(yōu)點(diǎn)： ? 起點(diǎn)較低 —很多知識(shí)都從小學(xué)科學(xué)課及生活常識(shí)開始介紹 ,利于學(xué)生接受 ? 趣味性比統(tǒng)編教材強(qiáng) —增加了許多貼近學(xué)生生活的彩圖 ,讓興趣與直接經(jīng)驗(yàn)成為學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉 教材不足： ? 系統(tǒng)性較差 —(見后 ) ? 個(gè)別知識(shí)不是很嚴(yán)密論述需要改進(jìn) —(見后 ) 啟發(fā)性較大 ? 教材：“九全” P69科學(xué)世界中“磁懸浮列車”中介紹：“一種磁懸浮列車的車廂和鐵軌分別安放磁體，使它們的同名磁極相對(duì)。由于“同名磁極相斥”，列車就離開地面 …” ? 啟發(fā)我們探究：另一種磁懸浮現(xiàn)象及磁懸浮列車的動(dòng)力從哪而來等問題 值得改進(jìn)的教材體知識(shí)體系 ? 知識(shí)體系安排順序可以是：（長(zhǎng)度、時(shí)間的）測(cè)量 ——運(yùn)動(dòng)學(xué) ——力學(xué) ——光現(xiàn)象 ——電學(xué) ——物態(tài)變化 內(nèi)能 能源與可持續(xù)發(fā)展。 ? 要注意與臨近學(xué)科特別是數(shù)學(xué)、化學(xué)等的配套。 ? 改變找不到答案的現(xiàn)象 ? 問題：“八上” P121“三線插頭和漏電保護(hù)器”這部分知識(shí)的講解中 ,有如右所的圖?，F(xiàn)在教材上關(guān)于物質(zhì)的組成（分子動(dòng)理論觀點(diǎn)）從電學(xué)跨到力學(xué)達(dá)三本書才講完，家庭電路知識(shí)從電學(xué)開跨到結(jié)束，達(dá)四章教材?，F(xiàn)有很多內(nèi)容，幾乎是停在小學(xué)自然知識(shí)上的。 主要教研成果： ? 2021年 8月，在 “全國(guó)第三屆中學(xué)物理教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大”中獲一等獎(jiǎng) 。 ? 參編電子科大出版的 《 八年級(jí)物理培秀競(jìng)賽教程 》 、 《 九年級(jí)物理培秀競(jìng)賽教程 》 ，已于 2021年 12月四川科技出版社出版，全國(guó)公開發(fā)行。 ? 主編的人教版、上科版、北師大版八、九年級(jí) 《 立體教室 ?同步訓(xùn)練 》 共計(jì)五本 ，已于2021年 12月由東方出版社出版，全國(guó)發(fā)行。 ? 參編 《 理科愛好者 》 之 2021年中考物理專輯 ，全國(guó)發(fā)行。 ? 主編 《 中學(xué)教材學(xué)習(xí)講義 》 （人教課標(biāo)版）八、九年物理教輔用書共四本 ， 2021年在新疆教育出版社出版，全國(guó)公開發(fā)行。 ? 今年暑期我們已經(jīng)爭(zhēng)取到對(duì) 《 神州中考 》2021年中考總復(fù)習(xí)的改編權(quán)，全國(guó)發(fā)行 ? 主編校本教材 《 中考導(dǎo)航 》 物理同步學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)用書，每年修訂，確保我教研與教學(xué)既筑高峰又筑高原。一個(gè)同學(xué)向一口枯井的井底大喊聲一聲，經(jīng)過 音，那么這口枯井的深度大約是多少米？（聲速按 340m/s計(jì)算） ? 問題：沒有運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)，怎樣書寫解題過步驟？ ? 我們這樣教：引入路程、速度和時(shí)間的關(guān)系式S=vt 則：井深為 h=vt= 340m/s ○ 啟發(fā)：教材體系安排還是
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