福建工程學(xué)院教務(wù)處內(nèi)部管理規(guī)章制度-展示頁
2024-09-21 19:00本頁面
【正文】 上級，局部服從整體，對于不接受領(lǐng)導(dǎo)和拒不完成 學(xué)校 、處、科（室）安排的工作任務(wù)，又屢教不改的，或表現(xiàn)不好又未履行崗位職責(zé)的將按 學(xué)校 有關(guān)文件精神，予以解聘或不予聘任。 2 二 、 教務(wù)處組織原則 ， 應(yīng)該積極主動地完成本職本崗位的工作和上級分配的工作任務(wù)。 副科長：協(xié)助科長工作，分管本科室的某方面工作，承當(dāng)一定的具體工作，并接受處里安排的其 他 工作。 副處長Ⅱ： 負責(zé)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)運行與考務(wù)管理、學(xué)籍管理等工作， 分管 教學(xué)研究科、教務(wù)管理科 。 副處長職責(zé)：對分管的工作負責(zé)， 根據(jù)教務(wù)處工作計劃，抓落實；根據(jù)上 級有關(guān)文件、規(guī)定，研究提出相關(guān)工作建議和方案 ，組織制定相關(guān)規(guī)章制度 ； 研究決定與分管工作有關(guān)的、在學(xué)校管理規(guī)章制度規(guī)定之外的重要事項，或提出處理意見和方案 ；參加上級組織的與分管工作相關(guān)的會議，并負責(zé)傳達和組織實施 ；負責(zé)協(xié)調(diào)科室之間的工作關(guān)系 。 1 福建工程學(xué)院教務(wù)處內(nèi)部管理規(guī)章制度 （閩工院〔 2020〕教 39號） 一、 教務(wù)處內(nèi)部崗位職責(zé) 、副處長崗位職責(zé) 處長 職責(zé) ：主持教務(wù)處 全面工作， 根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和工作計劃，提出教務(wù)處工作計劃 ，檢查落實工作計劃；主持處 內(nèi) 會議，研究 和決定提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 討論 的重大事項 ；參加上級組織的綜合性會議和與分管工作相關(guān)的會議，并負責(zé)傳達和組織實施 ； 負責(zé) 組織協(xié)調(diào)、 人事管理 、考核 晉升、 評優(yōu)評獎等 工作 ；負責(zé) 財務(wù) 工作；負責(zé) 分管工作 ，抓落實 。 分管綜合科、教材中心。 副處長 I：負責(zé) 招生、實驗室 （實習(xí)基地） 建設(shè)、實踐教學(xué)管理和學(xué)科競賽等工作， 分管 招生辦公室、 教學(xué) 實踐科 。 、副科長崗位職責(zé) 科長 職責(zé) ：主持科內(nèi) 全面 工作 ， 落實教務(wù)處工作計劃， 負責(zé)本科室的工作計劃、工作總結(jié)、內(nèi)部分工與考核 ；根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件、規(guī)定，研究提出相關(guān)工作建議和方案 ，組織起草相關(guān) 規(guī)章制度 ；研究決定本科室工作有關(guān)的、在學(xué)校管理規(guī)章制度規(guī)定之外的一般事項，或提出處理意見和方案報分管處長決定； 承擔(dān)一定的具體工作。 、干事、工人崗位職責(zé) 負責(zé) 具體工作 的落實，在管理規(guī)章制度規(guī)定的范圍內(nèi)獨立完成工作，超出政策、規(guī)章制度規(guī)定的，有義務(wù)提出建議和措施；根據(jù)有關(guān)文件 、規(guī)定，研究草擬與本崗位相關(guān)的管理規(guī)章制度。 ，對來處辦事的教職員工和學(xué)生要熱情接待，在政策和文件規(guī)定范圍內(nèi)的事要及時辦理， 超越管理規(guī)定范圍的事要給予解答，并逐級上報。 領(lǐng)導(dǎo)實行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責(zé)相結(jié)合的制度。 ，對于職權(quán)范圍內(nèi)的工作要積極主動地獨立解決，對于特殊情況，要及時向分管 副 處長或處長請示和報告。 三 、 教學(xué)管理人員的基本要求 教學(xué)管理機構(gòu)既是學(xué)校 教學(xué)的 “指揮部”又是師生的“服務(wù)部”。要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹黨和國家的教育方針，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個代表 ”重要 思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，熱愛教育事業(yè)和本職崗位；要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)文件和規(guī)章制度，特別是與本職本崗位工作直接相關(guān)的政策、規(guī)定和制度，必須準(zhǔn)確領(lǐng)會精神，并在實際工作中認真貫徹執(zhí)行。因此，教務(wù)管理人員應(yīng)嚴格遵守職業(yè)道德，處處為人師表，時刻注意寓教于言、寓教于行、寓教于事，待人熱情禮貌，辦事公正廉潔，為人謙虛謹慎，自覺做精神文明建設(shè)的表率；要堅持以身作則，嚴于律己、寬以待人，要相互幫助、團結(jié)協(xié)作；自覺樹立服務(wù)育人的觀念，不斷增強服務(wù)意識，全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)；要有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，做到求真務(wù)實、樂于奉獻、勇于進取。面對具體、繁雜、不斷涌 現(xiàn) 出的教學(xué)管理問題， 要 能靈活運用所學(xué)的知識分析和判斷，提出處理意見和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。教學(xué)管理人員，特別是部門負責(zé)人，應(yīng)具有較強 的 行政能力， 包括 ： 較強的計劃與決策能力，觀察分析能力、思考判斷能力、預(yù)見想象能力、改革創(chuàng)新能力、語言文字能力；較強的組織指揮能力、鑒別評審能力、科學(xué)運籌能力、協(xié)調(diào)溝通能力、督促檢查能力、果敢行為能力、堅韌自控能力。
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