餐桌旁的一家子上課用-展示頁(yè)
2025-05-24 13:30本頁(yè)面
【正文】 不及掩耳之勢(shì)穿好衣褲奔向操場(chǎng)。第四單元 寫(xiě)作 突出中心 猜一猜 下面三段文字是學(xué)校組織夜行軍后，小學(xué)三年級(jí)、小學(xué)六年級(jí)和初中一年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的，請(qǐng)你猜一猜，這幾段文字分別是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的，為什么？ 文段一 天空飄著蒙蒙細(xì)雨，一路上我們排著整齊的隊(duì)伍，有的無(wú)精打采，一副沒(méi)有睡醒的樣子；有的說(shuō)說(shuō)笑笑，特別興奮；還有的卻在那里不斷地抱怨走得好無(wú)聊。很可惜路上沒(méi)有廁所，我又喝多了水，實(shí)在憋不住了，就選了個(gè)沒(méi)人的地方小便。天空飄著蒙蒙細(xì)雨，馬路上的車(chē)稀稀拉拉。不過(guò)，這是我第一次在夜晚遠(yuǎn)足，還是覺(jué)得蠻有意思的。耳邊是海浪洶涌的聲音，一大一小，一短一長(zhǎng)，宛若一首節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲。 謎底揭曉 文段一為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生所寫(xiě)，記敘了夜行軍的場(chǎng)景和自己印象最深的事，但文段沒(méi)有中心； 文段二為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生所寫(xiě)，交代清楚了夜行軍的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，有中心 —— 覺(jué)得第一次夜行軍有意思，但沒(méi)有突出中心的內(nèi)容； 文段三位初一的學(xué)生所寫(xiě)，文段有中心 —— 夜行軍很快樂(lè)，而且是通過(guò)女生大踏步走的細(xì)節(jié)、細(xì)雨海浪的烘托來(lái)表現(xiàn)這一中心的。 要點(diǎn)有三： 一是每篇文章都要有一個(gè)相對(duì)集中而明確的中心； 二是突出中心，首先要有貫穿全文的線(xiàn)索，文章要圍繞這條線(xiàn)來(lái)寫(xiě)； 三是突出中心，還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。 話(huà)題一：本文的線(xiàn)索是什么？作者圍繞這條線(xiàn)運(yùn)用了哪些材料？ 話(huà)題二：作者是如何安排好內(nèi)容的主次和詳略的？ 本文的線(xiàn)索是背影，圍繞這條線(xiàn)索，作者開(kāi)篇寫(xiě)了“我”對(duì)父親背影的難以忘懷，中間部分寫(xiě)了“我”的家境、父親決定送行、望父買(mǎi)橘，結(jié)尾寫(xiě)了別后思念，再現(xiàn)背影；作者對(duì)父親為“我”買(mǎi)橘子進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，表達(dá)了父親的愛(ài)子之情。 明確： 《 紫藤蘿瀑布 》 ： 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 ,我們要好好過(guò) 《 走一步，再走一步 》 ： 過(guò)記敘“我”童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到：在人生道路上，艱難險(xiǎn)阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，走好每一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。 貝殼：一絲不茍地對(duì)待生命，塑造執(zhí)著而美麗的形象，以此來(lái)回饋我們的生命，打動(dòng)后人。 《 雖有嘉肴 》 ： 出教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的，即“教學(xué)相長(zhǎng)”，告訴了我們實(shí)踐出真知的道理。 ? 小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空?！皨寢?zhuān)陚阃崃?，”我提醒道，“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊?！眿寢尮虉?zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有 ?? ” ? 那一把 藍(lán)色 的傘 后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。我的視線(xiàn)那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。 “雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊。“媽?zhuān)娴乃鼪](méi)有歪，沒(méi)有。那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。 于是我的視線(xiàn)便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我 …… 這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。 寫(xiě)作實(shí)踐 “寫(xiě)作實(shí)踐”部分。 ： 要求一：必須有貫穿全文的線(xiàn)索，文章要圍繞這條線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)。 。 那個(gè)周末，天氣格外的好，門(mén)前那棵筆直的楊樹(shù)上有大群的麻雀，嘰啾嘰啾地爭(zhēng)論個(gè)不休。 ? “看這個(gè)臺(tái)，這個(gè)臺(tái)好看。” ? “哎呀 —— 老爸你就喜歡看戰(zhàn)爭(zhēng)片兒?！蔽艺f(shuō)著話(huà)就眼疾手快地掠過(guò)遙控器，輕輕一按，“一條蛇，昂首直立著頭顱，盤(pán)曲著后半截身體，吐著鮮紅的信子，一副蓄勢(shì)待發(fā)的樣子。先湊合吧。一個(gè)中國(guó)隊(duì)員出場(chǎng)了，他起跑，加速，然后在一塊踏板上奮力一躍，雙手在馬鞍上一撐，接著整個(gè)身體在空中翻滾，最后“啪”地一聲，他穩(wěn)穩(wěn)地站在軟墊上！老爸大叫一聲“好”把我們都嚇了一大跳。每每日本隊(duì)員出場(chǎng)，我真擔(dān)心他會(huì)得冠軍。他開(kāi)始起跑了，好快；他輕輕一躍，整個(gè)身體就彈向高空。爸爸兩眼緊盯著那名日本參賽隊(duì)員，眉頭皺得緊緊的。我們?nèi)齻€(gè)人盯著那場(chǎng)面沉默了三秒鐘，之后，捧腹大笑，看著那名隊(duì)員灰頭土臉地離開(kāi)的樣子，我們笑得更厲害了：媽媽前俯后仰，爸爸直跺腳，我連氣兒都喘不上來(lái)了，肚皮又酸又疼。 ? 你瞧我們一家子，快樂(lè)和睦溫馨的一家子。 母親忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開(kāi)飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來(lái)，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開(kāi)始聊一些五花八門(mén)的話(huà)題。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮事；妻子單位里的同事哪個(gè)又結(jié)婚了，哪個(gè)又離了；妹妹的生意，永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊；我的寫(xiě)作進(jìn)度，常常獲得最高的關(guān)注；最難得發(fā)言的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話(huà)的人，似乎插不上一句嘴。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說(shuō)，你瞧我這個(gè)記性，又忘記拿湯勺了。母親邁著碎步，走進(jìn)廚房，拿來(lái)了湯勺。兒子手舞足蹈地給我們講了一個(gè)班級(jí)里發(fā)生的笑話(huà)。兒子彎腰撿起筷子，我正準(zhǔn)備讓他去廚房再換一雙，母親已經(jīng)放下飯碗，站了起來(lái)，去廚房又拿了一雙干凈的筷子來(lái)，遞給兒子。母親笑得眼睛瞇成了一條線(xiàn)：“這孩子，跟奶奶客氣啥?。 ? ? 大家埋頭吃飯，誰(shuí)夾起一口菜，嘀咕了聲：“好像有點(diǎn)兒涼了?！闭f(shuō)著，端著兩盆炒菜，走進(jìn)了廚房。 ? 大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃 ? ? “丁零零！”突然，家里的電話(huà)響起來(lái)了。” 母親的飯碗，擱在桌上，已經(jīng)看不到
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