專題解放思想與改革開(kāi)放-展示頁(yè)
2025-05-23 05:52本頁(yè)面
【正文】 是、與時(shí)俱進(jìn)是有機(jī)統(tǒng)一的整體 （二） 黨的思想路線是完整的理論系統(tǒng) 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 “實(shí)事求是”是黨的思想路線的核心 “ 實(shí)事求是 ” 是唯物主義和辯證法的統(tǒng)一。 求真務(wù)實(shí)從中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的角度，要求把社會(huì)發(fā)展落到實(shí)處。 ” 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 （ 3）求真務(wù)實(shí)與實(shí)事求是 黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤為總書(shū)記的黨中央進(jìn)一步貫徹這個(gè)精髓，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展；堅(jiān)持以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為著力點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)；堅(jiān)持以搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 與實(shí)事求是相比，與時(shí)俱進(jìn)突出了其中的辯證法的一面，把重點(diǎn)放在了開(kāi)拓創(chuàng)新之上，強(qiáng)調(diào)用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 與時(shí)俱進(jìn)的 “ 時(shí) ” 指的是變化發(fā)展的客觀實(shí)際； “ 進(jìn) ” 指的是隨客觀實(shí)際的變化而發(fā)展的思維方式。 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 實(shí)事求是是解放思想的目的和歸宿 —— 解放思想是為了做到主觀符合客觀，做到實(shí)事求是，實(shí)事求是是檢驗(yàn)真假解放思想的試金石。 1978年 5月 11日《 光明日?qǐng)?bào) 》 大討論：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn) B 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 改革開(kāi)放以來(lái)解放思想歷史進(jìn)程回顧 1978年 “ 唯書(shū) ” 還是 “ 唯實(shí) ” 的第一次思想大解放 1992年姓 “ 社 ” 還是姓 “ 資 ” 的第二次思想 大解放 1997年姓 “ 公 ” 還是姓 “ 私 ” 的第三次思想 大解放 2021年十六大以來(lái)新世紀(jì)新階段繼續(xù)解放思想 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 鄧小平對(duì)黨的思想路線的地位作用和內(nèi)容作了完整準(zhǔn)確的表述及規(guī)定。 ”這是在毛澤東逝世后，中國(guó)亟待發(fā)展的時(shí)刻出現(xiàn)的一股錯(cuò)誤思潮。 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 （ 1）解放思想與實(shí)事求是 如果沒(méi)有毛澤東晚年的錯(cuò)誤，特別是如果沒(méi)有“ 文化大革命 ” 的問(wèn)題，實(shí)事求是的思想路線就沒(méi)有重新確立的任務(wù)。延安整風(fēng)就是用這條思想路線統(tǒng)一了全黨的思想。 1941年 5月，毛澤東在 《 改造我們的學(xué)習(xí) 》中對(duì)實(shí)事求是的深刻內(nèi)涵作了進(jìn)一步的解釋。第三專題 解放思想與改革開(kāi)放 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 一、馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓 二、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的動(dòng)力和外部條件 專題內(nèi)容 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院 解放思想與改革開(kāi)放 所謂精髓，指的是能使某一理論得以形成和
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