貨幣銀行學(xué)導(dǎo)論(2)-展示頁(yè)
2025-05-22 22:53本頁(yè)面
【正文】 ——司馬遷 《 史記 .貨殖列傳 》 “沒(méi)錢(qián)靠體力，錢(qián)少靠智力，錢(qián)多靠時(shí)機(jī)” 5 金融的三個(gè)層面 ? 微觀層面：貨幣、資金與資本 ? 中間層面：金融機(jī)構(gòu)、金融市場(chǎng)與金融工具 ? 高級(jí)層面：金融運(yùn)行機(jī)制與體制、金融調(diào)控機(jī)制與體制 6 本課程在金融學(xué)理論體系中的地位 ? 被認(rèn)為是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支 ——貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)Moary economics，主要研究與貨幣有關(guān)的各種宏觀變量與其他宏觀經(jīng)濟(jì)變量的關(guān)系。 貨幣銀行學(xué) —— 第 1章 貨幣銀行學(xué)導(dǎo)論 2 參考教材 1．貨幣銀行學(xué)，黃達(dá)主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2021 2．貨幣金融學(xué) (第 9版 ) 弗雷德里克 ?S?米什金(Frederic )、鄭艷文、 荊國(guó)勇 中國(guó)人民大學(xué)出版社， 2021 3．宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，斯蒂格里茨著，中國(guó)人民大學(xué)出版社， 1997 4．現(xiàn)代貨幣銀行學(xué)教程，胡慶康主編，復(fù)旦大學(xué)出版社， 2021 3 考核方法 ? 課程總評(píng)成績(jī)以學(xué)生期末考試成績(jī)占 80%、平時(shí)成績(jī)占 20%綜合評(píng)定。 ? 平時(shí)成績(jī)根據(jù)出勤、作業(yè)、提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)、案例分析等情況來(lái)評(píng)定。 ? 金融學(xué)理論體系的一種分析：宏觀金融與微觀金融。 ? 研究對(duì)象：貨幣銀行學(xué)是研究貨幣與金融體系的運(yùn)行機(jī)制以及貨幣運(yùn)行與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行之間關(guān)系的一門(mén)經(jīng)濟(jì)科學(xué)。 ? 均衡就是潛在的利益最大化的位置，非均衡就是背離這個(gè)位置，就是不符合利益最大化的要求，人們會(huì)努力實(shí)現(xiàn)利益最大化，所以背離這個(gè)位置就要向這個(gè)位置回歸。 8 知識(shí)結(jié)構(gòu) 信用 利息與利率 金融市場(chǎng) 中央銀行 其他金融機(jī)構(gòu) 商業(yè)銀行 貨幣政策 貨幣供給 通貨膨脹與緊縮 貨幣需求 金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 貨幣與制度 9 生活中提出的種種課題 ? 金錢(qián)萬(wàn)能嗎？ – 東晉魯褒 《 錢(qián)神論 》 ： “ 錢(qián)之所在，?？墒拱?，死可使活；錢(qián)之所去，貴可使賤，生可使殺。 ” – 莎士比亞 《雅典的泰門(mén)》 ： “ 金子！黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子！只這一點(diǎn)點(diǎn)，就可使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士 ……” – 有錢(qián)能使磨推鬼 10 ? 經(jīng)濟(jì)生活中處處有貨幣 – 工資、獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼、福利金 – 衣食住行需要貨幣支付 – 學(xué)生 – 企業(yè) – 機(jī)關(guān)團(tuán)體 – 財(cái)政 – 家庭 – 國(guó)家 11 國(guó)內(nèi)研究狀況 ? 貨幣政策 ? 中國(guó)金融監(jiān)管
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