廣東金融學院關(guān)于修訂20xx級本科人才培養(yǎng)方案的指導性-展示頁
2025-05-22 06:29本頁面
【正文】 res；（ 3）第七、八學期為創(chuàng)業(yè)就業(yè)課程培養(yǎng)階段，根據(jù)學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)發(fā)展需要，設置就業(yè)導向課程 模塊，即 Employment Coures，它又可分為職業(yè)集群課程模塊、拓展提高課程模塊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊。 （三）培 養(yǎng)模式 CPE三段式課程培養(yǎng)模式。 具備專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格的基本條件，有良好的信息素養(yǎng)和計算機應用能力，熟練地掌握一門外語。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 掌握馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的重要思想，樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀，具有良好的職業(yè)道德和服務社會的奉獻精神。 在符合教育教學基本規(guī)范，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，允許根據(jù)學科專業(yè)屬性和特質(zhì)人才培養(yǎng)需要，制定個性化的人才培養(yǎng)方案，設置個性化的課程，安排個性化的教學活動。 根據(jù)本科應用型人才培養(yǎng)的客觀需要，建立健全社會人才需求 的發(fā)現(xiàn)機制和響應機制，充分吸納社會資源參與人才培養(yǎng)活動，鼓勵校企、校地、校政、校校協(xié)同培養(yǎng)人才。各專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂要對實驗、實習、社會調(diào)查、畢業(yè)論文（設計）和課外教學活動等實踐教學進行整體系統(tǒng)的優(yōu)化設計，在實驗課程設置與集中性實踐教學環(huán)節(jié)設計上形成我院的辦學特色。 按照理論與實踐有機統(tǒng)一原則，進一步完善理論與實踐雙向互動的課程體系和教學內(nèi)容體 系，促進學生在理論學習與實踐活動的循環(huán)往復中將知識內(nèi)化為素質(zhì)、素質(zhì)外顯為能力。 尤其要按照 CPE 課程培養(yǎng)模式要求，完善 E模塊的培養(yǎng)設置；按照學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需要，強化就業(yè)導向課程設置，充分體現(xiàn)我院的辦學特色。 按照“以知識學習為基礎(chǔ)，以素質(zhì)教育為根本，以能力提升為重點”的原則，積極 探索人文教育與科學教育的有機融合以及通識教育與專業(yè)教育的有機融合，促進學生的全面發(fā)展、個性化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。針對經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的發(fā)展方向 ,明確培養(yǎng)目標 ,優(yōu)化課程體系和課程結(jié)構(gòu)；突出實踐教學地位和學生應用能力的開發(fā) ,努力探索協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同培養(yǎng)的途徑，促進教學內(nèi)容、教學方法和教學手段改革，進一步提升我院本科教學工作水平。2021 級本科人才培養(yǎng)方案的指導性意見 廣東金融學院關(guān)于修訂 2021級本科人才培養(yǎng)方案的指導性意見 為了深入貫徹科學發(fā)展觀，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20212020 年）》、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20212020 年）》，結(jié)合《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔 2021〕 4 號）、《教育部 財政部關(guān)于實施高等學校創(chuàng)新能力提升計劃的意見》 （教技〔 2021〕 6 號）、《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政 [2021]1號）等文件精神，努力完成我院“十二五”發(fā)展規(guī)劃和“教學質(zhì)量建設年”確立的各項任務，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，凝練凸顯培養(yǎng)特色，進一步深化本科人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)適應當代社會需要的應用型人才，現(xiàn)對 2021 級本科各專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂提出以下意見，請各教學單位遵照執(zhí)行。 一、指導思想 貫徹“教學為本，特色興校，科學發(fā)展，質(zhì)量強?！钡霓k學指導方針 ,堅持“育人為本，德育為先，理論為基，應用為重”的教學理念，做到質(zhì)量和 規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展；遵循高等教育發(fā)展規(guī)律、學生成才規(guī)律和經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律，扎實推進“本科教學工程” ,進一步完善“厚基礎(chǔ)，精專業(yè)，強能力”的、以行業(yè)需求為導向的應用型人才培養(yǎng)模式。 二、基本原則 知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展原則。 2021 級本科人才培養(yǎng)方案的制定要以 2021 級本科各專業(yè)人才
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