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2025-05-22 03:17本頁面
【正文】 到 6接頭。 2．給我們的小電燈做一個開關(guān) 設(shè)計－－用回形針制做 做開關(guān)的材料用導(dǎo)體和絕緣體兩種。 ” ？ 6．我來做個小開關(guān) 本課是前幾課的延續(xù)和應(yīng)用。也使小組各成員真正動起手來。 ● 為什么要檢測 25種 ？ “ 25”表示要“多”的意思。 引出問題：我們周圍的物體中，哪些是導(dǎo)體？哪些是絕緣體？ 1．檢測區(qū)分 25種物體是導(dǎo)體還是絕緣體 計劃－－看看檢測一塊橡皮的過程（標(biāo)準(zhǔn)操作程序）－－檢測 25種材料－－整理記錄－－交流。 1． 什么地方會出故障 對可能造成小燈泡不亮的各種原因進(jìn)行猜測 、整理并記錄 （ 因為電路比較簡單 ， 孩子們可以羅列出所有可能的原因 ） ， 這是鼓勵學(xué)生大膽猜測 ，（ 學(xué)會有根據(jù)地猜測是科學(xué)課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一 ） 。 ● 這個活動與第 8課 “ 比較兩種不同的電路連接方法 ” 的聯(lián)系和區(qū)別是什么 ？ 只用一個電池；目標(biāo)在點(diǎn)亮更多小燈泡，不比較電路。應(yīng)該用電池盒和小燈座了。 2．交流我們知道的電的知識 1） 我知道的電：摩擦起電、雷電、220V電 …… 2） 我知道的安全用電事項：不靠近高壓電線；不用插座的電做實(shí)驗；遇雷雨時 …… ● 內(nèi)容豐富，都給學(xué)生講嗎 ？ ● 出現(xiàn)了 “ V ”， 學(xué)生能理解嗎 ？ 2．點(diǎn)亮我的小燈泡 1．讓小燈泡發(fā)光 －－接亮一個小燈泡 －－觀察小燈泡的構(gòu)造 －－觀察連接裝置，比劃電流路線 －－試著畫連接裝置和電流路線 ● 為什么要畫連接裝置和電流路線 ？ ● 教材沒有給出電池的正負(fù)極，沒有告訴電流從正極流到負(fù)極。必須讓學(xué)生知道家庭用的交流電是非常危險的，不能隨便去擺弄。 主要活動及科學(xué)探究的過程與方法 1． 交流電的知識 調(diào)查、交流和提出問題 2． 探究最簡單的小燈泡電路 觀察、想象和假設(shè)性解釋 3． 點(diǎn)亮更多的小燈泡 觀察與推理（類推） 4． 排除電路故障 提出大致思路，有序解決問題 5． 檢測區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體 預(yù)測和檢測，整理分析數(shù)據(jù) 主要活動及科學(xué)探究的過程與方法 6． 做小開關(guān) 制作和創(chuàng)造 7． 測試接線盒里電線是怎么連接的 有序檢測與合理推測 8． 比較串并聯(lián)電路 比較和描述 9．設(shè)計安裝“房間照明電路” 設(shè)計和制作 各課簡析 1．電和我們的生活 孩子們關(guān)于電的感性知識，是學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。 概念圖 1 電 類別 安全 材料 電 路 電路圖 組 成 狀態(tài) 連接方式 電 流 干電池的電 220V的電 5500V的電 觸電 導(dǎo) 體 絕緣體 概念圖 （ 2） 狀態(tài) 組成 斷路 電池 電池盒 燈泡 開關(guān) 燈 座 通路 短路 電線 電 路 電路圖 串 聯(lián) 并 聯(lián) 電池的串聯(lián) 燈泡的串聯(lián) 燈泡的并聯(lián) 電池的并聯(lián) 連接 方式 電 流 本單元核心概念： ?電是一種常見的能量 。從本冊開始過渡到大單元結(jié)構(gòu)，希望給師生創(chuàng)造能深入探究一個主題的條件，完成從中段向高段的過渡。 ? 現(xiàn)在要知道的是“科學(xué)概念”究竟指的是什么？和以前我們提到的“科學(xué)概念”有什么樣的區(qū)別？ 關(guān)于科學(xué)概念 ? 下面這兩句話有助于大家理解： ? 科學(xué)概念包括科學(xué)的觀念和對科學(xué)的看法； ? 發(fā)展學(xué)生正確的科學(xué)觀念，比讓他們掌握大量事實(shí)性的信息更受到重視。教科版小學(xué)《科學(xué)》 四年級下冊 分 析 2021年 2月 23日 科學(xué)學(xué)科目前改革動態(tài)介紹 ? 2021年 1月 6日，教科版春季教材培訓(xùn)會在昆明召開，會議在教材主編郁波老師的主題報告《關(guān)注科學(xué)概念》中拉開了帷幕，緊接下來的各年級的教材分析都圍繞著該冊教材的“核心科學(xué)概念”和“具體科學(xué)概念”進(jìn)行。 關(guān)于科學(xué)概念 ? 為什么此次要提出的“關(guān)注科學(xué)概念” ，我們將在 3月 16日的全員培訓(xùn)時進(jìn)行具體闡釋。 關(guān)于科學(xué)概念 ? 花點(diǎn)時間（ 10分鐘）和你小組的伙伴談?wù)勀銓?“ 科學(xué)概念 ” 的認(rèn)識： 本 冊 內(nèi) 容 ? 電 ? 新的生命
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