【正文】 10% 總分 注： 同一項(xiàng)目計(jì)分一次 ； 各學(xué)院可根據(jù)該表進(jìn)一步制定具體考核細(xì)則。 20% 教學(xué)成果 近 4年獲得的獎(jiǎng)勵(lì)及成果 ： 國(guó)家級(jí) 教學(xué)成果獎(jiǎng)、教材獎(jiǎng) ， 省級(jí) 教學(xué)成果獎(jiǎng) ， 校 級(jí) 教學(xué)成果獎(jiǎng) ， 編著正式出版 教材 ， 在核心期刊上發(fā)表 教學(xué)研究論文 ， 指導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)以上各類(lèi)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得成效 。 5 附件 1： 武漢理工大學(xué)杰出教學(xué)獎(jiǎng) 量化考核表 所在學(xué)院（部）： 候選人姓名： 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)指 標(biāo) 得分 權(quán)重 總 分 （得分 *權(quán)重） 課堂教學(xué) 4 學(xué)年的課堂教學(xué)學(xué)生、督導(dǎo)專(zhuān)家的綜合測(cè)評(píng)分的平均分計(jì)入得分。 以弄虛作假等不道德行為獲取獎(jiǎng)勵(lì)者，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校要撤銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)，收回證書(shū)、獎(jiǎng)金，并根據(jù)情節(jié)輕重、認(rèn)識(shí)態(tài)度，給予批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)直至行政處分。 本科教學(xué)獎(jiǎng)可以連續(xù)申報(bào)。 本科教學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金由學(xué)校列入預(yù)算，于年終頒發(fā) ， 獎(jiǎng)金歸獲獎(jiǎng)?wù)咚小? 五、表彰和獎(jiǎng)勵(lì) 杰出教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)獎(jiǎng) 于 每年 教師節(jié)頒獎(jiǎng) 。實(shí) 習(xí)原則上以實(shí)習(xí)教學(xué)班為單位量化考核，并排序； 量化考核在本學(xué)院排名前 10%的，以其 實(shí)習(xí) 教學(xué)工作量酬金為基數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì) 30%；排名前 1120%的，以其 實(shí)習(xí) 教學(xué)工作量酬金為基數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì) 10%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)原則上以課頭為單位量化考核，并排序； 排名前 10%的，以該 課頭 教學(xué)工作量酬金為基數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì) 30%；排名前 1120%的，以該 課頭 教學(xué)工作量酬金為基數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì) 10%。 實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng) 在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)驗(yàn) （實(shí)訓(xùn)）、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中作出較大成績(jī)、學(xué)生滿(mǎn)意度高的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，可參評(píng)實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。根據(jù)不同課程類(lèi)別， 全校基礎(chǔ)課全校排序，學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課在學(xué)院排序； 排名前 10%的，以該 課頭 教學(xué)工作量酬金為基數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì) 30%；排名前 1120%的，以該 課頭 教學(xué)工作量酬金為基數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì) 10%。 理論教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng) 積極承擔(dān) 理論課程教學(xué) 工作 任務(wù) ，教學(xué)過(guò)程規(guī)范，所 講授 課程在同類(lèi)課程中學(xué)生 、同行教師和督導(dǎo)專(zhuān)家綜合測(cè)評(píng) 排名 在 前 列 的教師， 可 申請(qǐng)參評(píng)理論教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)獎(jiǎng) 積極開(kāi)展教學(xué)模式改革探索 ，依托校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)， 對(duì)所教 課程持續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)， 并 取得明顯成效的教師，可申請(qǐng)參評(píng) 優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)獎(jiǎng) 。 四、評(píng)選條件與程序 杰出教學(xué)獎(jiǎng) 長(zhǎng)期兢兢業(yè)業(yè)工作在本科教學(xué)第一線(xiàn)，連續(xù) 4 學(xué)年均承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年至少系統(tǒng)完整講授 1 門(mén)本科課程， 近 2 學(xué)年完成本科教學(xué)工作量均不少于 210 學(xué)時(shí)； 積極開(kāi)展教學(xué)研究，形成具有特 色的教學(xué)理念， 探索和運(yùn)用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段和 課程考核方式 ， 公認(rèn)教學(xué)效果好，學(xué)生、同行教 師和教 3 學(xué)督導(dǎo)員的綜合測(cè)評(píng)分優(yōu)秀； 積極參與教育教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)，在專(zhuān)業(yè)、課程與教材建設(shè)等方面取得顯著成果； 在教書(shū)育人工作中形成良好口碑，贏(yíng)得高度贊譽(yù)的教師 可申請(qǐng) 參評(píng)杰出教學(xué)獎(jiǎng)。 在近 2 學(xué) 年內(nèi)出現(xiàn)教學(xué)與教學(xué)管理事故或在有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)中違反 本科教學(xué) 教師工作規(guī)范者，不得參加本科教學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選。 杰出教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程獎(jiǎng)每次評(píng)選 10 名左右；理論教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng) 和 實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)為 承擔(dān)本科教學(xué)工作任務(wù)教師總?cè)藬?shù)的 20%左右； 二、參評(píng)對(duì)象與資格 近 4 學(xué) 年 ， 每學(xué)年均承擔(dān)本科教學(xué)工作任務(wù)的教師 (包括實(shí)驗(yàn) 技術(shù)人員 、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 )方有資格申請(qǐng)參評(píng)本科教學(xué)獎(jiǎng)。 武漢理工大學(xué)教學(xué)管理文件匯編 （討論稿） 1 目 錄 ?????????? ? ??????? (2) ???????????? ? ????? ?? (10) ????????????????? (23) 方法 ????????? ? ???????? (25) 精品課程教學(xué)名師崗設(shè)置 與管理辦法 ???????? ?????? ???????? ? ????????? (27) 與管理辦法 ?????????? ????????? ?? ???? ??????? (41) ?????????????? (51) ????????????????????? (52) （樣表） ?????????????????????? (53) （試行 ） ??????? ?????? (57) 2 武漢理工大學(xué)本科教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)辦法 （ 征求意見(jiàn)稿 ） 為了獎(jiǎng)勵(lì) 與表彰 廣大教師在教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)研究改革、教書(shū)育人等方面做出的突出業(yè)績(jī)，鼓勵(lì)和吸引更多的優(yōu)秀教師參加本科教學(xué)和教學(xué)建設(shè)，進(jìn)一步提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為打造“一流 本科、一流教學(xué)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校決定設(shè)置若干獎(jiǎng)項(xiàng)的本科教學(xué)獎(jiǎng)，并制定本辦法。 一、本科教學(xué)獎(jiǎng)的設(shè)置 本科教學(xué)獎(jiǎng) 的 設(shè)置分 為 杰出教學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)獎(jiǎng)、理論教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)；其中杰出教學(xué)獎(jiǎng)每 2 學(xué)年評(píng)選一次， 其余獎(jiǎng)項(xiàng) 每學(xué)年評(píng)選 一次。 所有本科教學(xué)獎(jiǎng)申報(bào)者，應(yīng) 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則， 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)， 貫徹黨的教育方針， 品德高尚，為人師表， 嚴(yán)格 遵守 本科教學(xué) 教師工作規(guī)范。 三 、評(píng)選工作組織 本科教學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選工作在學(xué)校教學(xué)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施；各學(xué)院 （部）教學(xué)分委員會(huì)負(fù)責(zé) 制定 本學(xué)院 （部） 本科教學(xué)獎(jiǎng) 考評(píng)實(shí)施細(xì)則，并組織實(shí)施本學(xué)院（部） 候選人的選拔、推薦工作；學(xué)校教學(xué)委員會(huì)最終審核、 確 定本科教學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人員及獎(jiǎng)項(xiàng)。 杰出教學(xué)獎(jiǎng)由教師向所在學(xué)院（部）申請(qǐng)， 各 學(xué)院（部）根據(jù)“武漢理工大學(xué)杰出教學(xué)獎(jiǎng) 量化考核表 （附件 1）” 和本學(xué)院（部）制定的實(shí)施細(xì)則對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行考察、評(píng)選 ，并將 推薦 材料匯總至教務(wù)處，教務(wù)處 組織評(píng)審專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審， 最終由學(xué)校教學(xué)委員會(huì)審核 、 公示 ， 確定獲獎(jiǎng)人員。 優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)獎(jiǎng)由教師向所在學(xué)院（部）申請(qǐng)，學(xué)院（部）匯總后報(bào)至 教務(wù)處，教務(wù)處依據(jù)網(wǎng)絡(luò)課堂服務(wù)器記載的數(shù)據(jù)，按照“武漢理工大學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)獎(jiǎng) 量化考核表 ”（附件 2）遴選， 并報(bào)學(xué)校教學(xué)委員會(huì)審核 ， 公示，確定獲獎(jiǎng)人員。 理論教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng) 由各 學(xué)院（部） 依據(jù)“武漢理工大學(xué)理論教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng) 量化考核表 （附件 3）” 和本學(xué)院（部）制定的考核細(xì)則，每 學(xué)期 對(duì)所有承擔(dān)理論教學(xué)工作任務(wù)的教師，以課頭為單位 量化 考核，并 排序 。 所有理論教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)候選人，由學(xué)院（部）教學(xué)分委員會(huì) 審核 、 公示，最終 報(bào) 學(xué)校教學(xué)委員會(huì)審 定 ，確定獲獎(jiǎng)人員。 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員由各學(xué)院依據(jù) “ 武漢理工大學(xué) 實(shí) 驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀 4 量化考核表（附件 4） ” 和本學(xué)院制定的考核細(xì)則進(jìn)行考核。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由學(xué)院依據(jù)“武漢理工大學(xué) 實(shí) 習(xí)教學(xué)優(yōu)秀量化考核表（附件5）”和學(xué)院制定的考核細(xì)則進(jìn)行考核。 學(xué)院考核結(jié)束后，將上述兩項(xiàng)排名在前列的優(yōu)秀人員作為候選人 ， 報(bào)教務(wù)處審核， 最終 將 經(jīng) 由 學(xué)校教學(xué)委員會(huì)審批、公示，確定獲獎(jiǎng)人員。 凡獲本科教學(xué)獎(jiǎng)的教師，學(xué)校頒發(fā)“本科教學(xué)獎(jiǎng)證書(shū)”及獎(jiǎng)金。 本科教學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)情況和材料，由教務(wù)處出具證明，報(bào)人事處 記入 教師個(gè)人 業(yè)績(jī)檔案，作為評(píng)定職稱(chēng)、晉級(jí)增薪的一項(xiàng)重要依據(jù)。對(duì)累計(jì)三次獲獎(jiǎng)的教師，在職稱(chēng)評(píng)聘時(shí)給予特殊考慮。 六、附則 本辦法自公布之日起實(shí)施，其解釋權(quán)屬教務(wù)處。 50% 教學(xué)改革 近 4年 ，作為項(xiàng)目主持人 或主要參與者 ，承擔(dān) 質(zhì)量工程項(xiàng)目、教學(xué)研究項(xiàng)目； 注重教學(xué)內(nèi)容方法與手段的改革，獲得同行廣泛認(rèn)可和高度贊譽(yù)。 20% 科研促進(jìn)教學(xué) 積極將本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科前沿研究成果引進(jìn)課堂教學(xué) ，效果明顯 ； 自制教學(xué)試驗(yàn)設(shè)備或開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，改善實(shí)驗(yàn)條件； 吸收本科生參加課題研究，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。 6 附件 2： 武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng) 量化考核表 所在學(xué)院（部）： 課程名稱(chēng)： 申請(qǐng) 人姓名： 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 主要 觀(guān)測(cè)點(diǎn) 滿(mǎn)分值 評(píng)分等級(jí) A B C D E 學(xué)生使用考核情況 40 分 教學(xué)使用 1選課學(xué)生總數(shù) （ 4分） 2學(xué)生進(jìn)入課程總數(shù) （ 6分） 10分 課外學(xué)習(xí) 1添加教學(xué)材料總數(shù) （ 5分） 2添加課程作業(yè)總數(shù) （ 5分） 3上交作業(yè)總數(shù) （ 10 分） 20分 信息發(fā)布 1發(fā)布課程通知總數(shù) （ 3分） 2課程論壇發(fā)表主題總數(shù) （ 3分） 3課程論壇發(fā)文總數(shù) （ 4分） 10分 教師使用考核情況 40 分 推廣使用 1課程被訪(fǎng)問(wèn)總數(shù) （ 3分） 2同行 教師進(jìn)入課程總數(shù) （ 3分） 3訪(fǎng)客進(jìn)入課 程總數(shù) （ 4分） 10分 教學(xué) 資源 1添加常見(jiàn)問(wèn)題總數(shù) （ 2分） 2發(fā)布課程問(wèn)卷總數(shù) （ 2分） 3添加個(gè)人資源次數(shù) （ 2分） 4布置課程作業(yè)次數(shù) （ 4分） 5發(fā)布課程通知次數(shù) （ 3分） 6添加試題庫(kù)試題次數(shù) （ 4分） 7發(fā)表博客文章次數(shù) （ 3分） 20分 師生 互動(dòng) 1課程論壇發(fā)文次數(shù) （ 2分） 2課程論壇回文次數(shù) （ 2分） 3批改課程作業(yè)次數(shù) （ 3分） 4回答學(xué)生問(wèn)題次數(shù) （ 3分） 10分 其他 項(xiàng)目 20分 參評(píng)老師本年度所獲其他教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目 10分 本網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)是否由教學(xué) 團(tuán)隊(duì)開(kāi)展 10分 總 分 備注：各考核點(diǎn)以全校數(shù)量最高者為滿(mǎn)分，其余按比例折算。 50 教學(xué)規(guī)范 遵守本科教學(xué)工作規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ： 、教學(xué)大綱，科學(xué)選用教材，填寫(xiě)內(nèi)容完整的教學(xué)日歷。 3. 按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)日歷的進(jìn)程上課 ，建立師生互動(dòng)的課堂氛圍，維護(hù) 課堂秩序，檢查、分析學(xué)生到課情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方 法 ，提高教學(xué)質(zhì)量。 、閱卷、登分、復(fù)查保存等常規(guī)工作。 30 教學(xué)建設(shè)與成效 按時(shí)參加本教學(xué)單位的教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索教學(xué)內(nèi)容方法和手段的改革； 積極參與專(zhuān)業(yè)、課程、教材建設(shè) ，參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)； 取得一定教學(xué)研究與改革成果 。 8 附件 4： 武漢理工大學(xué) 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)優(yōu)秀 量化考核表 所在學(xué)院（部）： 實(shí)驗(yàn)課程名稱(chēng)： 實(shí)驗(yàn)班級(jí)： 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)指標(biāo) 滿(mǎn)分 得 分 實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 重視 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法的改革， 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置合理，符合專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)； 強(qiáng) 調(diào) 對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng) ，有綜合性設(shè)計(jì)性項(xiàng)目，學(xué)生人人 都有動(dòng)手操作機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)和內(nèi)容 符合專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo) 。 項(xiàng)目開(kāi)始前 ，宣講 有關(guān)規(guī)章制度、安全事項(xiàng)等， 并簡(jiǎn)明、扼要地講清實(shí)驗(yàn)的目的、內(nèi)容、要求，儀器設(shè)備的性能、操作規(guī)程和注意事項(xiàng)等。 ，實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況 ；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中仔細(xì)觀(guān)察、記錄和評(píng)定學(xué)生操作情況；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 和結(jié)果，并按實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)定檢查儀器設(shè)備的完好程度和清潔衛(wèi)生情況 。 50 實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè) 嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，業(yè)務(wù)熟練，保質(zhì)保量完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù) 。 20 總分 注： 此 評(píng)價(jià)指標(biāo) 重在引導(dǎo)，學(xué)院可根據(jù)此表制定更加詳細(xì)的 考核 細(xì)則。 20 實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程 實(shí)習(xí)內(nèi)容飽滿(mǎn)，措施完善，實(shí)習(xí)時(shí)間符合培養(yǎng)方案要求，學(xué)生滿(mǎn)意度高； 對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，指導(dǎo)充分，無(wú)安全事故發(fā)生； （分散實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師，要獲知每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)地點(diǎn)、聯(lián)系方式，并在實(shí)習(xí)期間每周至少聯(lián)系與每個(gè)學(xué)生聯(lián)系一次，利用多種途徑指導(dǎo)實(shí)習(xí)。 20 總分 注： 此 評(píng)價(jià)指標(biāo) 重在引導(dǎo)，學(xué)院可根據(jù)此表制定更加詳細(xì)的 考核 細(xì)則。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。為全面貫徹落實(shí)武漢理工大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，建設(shè)“多科性、開(kāi)放式、特色鮮明的研究型大學(xué)”，創(chuàng)建“一流本科，一流教學(xué)”，進(jìn)一步明確教師在本科各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的職 責(zé)，確保教學(xué)工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化，特修訂本規(guī)范。有好的教師，才有好的教育。 第二條 教師應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，以對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐