淺析影響軟件工程學(xué)科建設(shè)中的幾個(gè)因素-展示頁
2025-05-19 21:27本頁面
【正文】 件，可能是根本不同于人類歷史上任何已有的人造制品，所以軟件就不能像處理傳統(tǒng)的工程那樣處理他 的開發(fā)過程。這說明軟件工程學(xué)科在國家層面上已經(jīng)被提上一個(gè)十分重要的地位。本文僅供對軟件工程教育感興趣的學(xué)者借鑒并與之共同研究。文中提及的一些軟件工程教育的基本主題，僅是作者查閱國內(nèi)外論文所知，如果需要更詳細(xì)的內(nèi)容可到其他相關(guān)宗卷查閱。淺析影響軟件工程學(xué)科建設(shè)中的幾個(gè)因素 淺析影響軟件工程學(xué)科建設(shè)的幾個(gè)因素 高峰 (復(fù)旦大學(xué) 202133) 摘要：針對目前軟件工程教育中存在的學(xué)科建設(shè)與實(shí)際行業(yè)需求不匹配的現(xiàn)象，軟件工程的教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該對此有所思考和改變，以滿足對軟件人才日益增長的需求。作者提供了部分經(jīng)過開發(fā)初期軟件工程教育的經(jīng)歷。作為歷史的一部分，我們的目標(biāo)是提供一個(gè)簡要的學(xué)科背景是如何演變的線索，以鼓勵(lì)我們把這個(gè)學(xué)科建設(shè)得更好。 關(guān)鍵字：軟件工程，軟件工程教育，學(xué)科建設(shè)，軟件工程研究所 一、前言 今年二月份，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式公布新修訂的學(xué)科目錄中把軟件工程新增為一級學(xué)科。近幾年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的推廣，普及，應(yīng)用，其已經(jīng)深入到社會(huì)的方方面面，可是軟件開發(fā)質(zhì)量差、產(chǎn)量低，這對軟件工程師，軟件生產(chǎn)企業(yè)，軟件工程教育機(jī)構(gòu)提出了挑戰(zhàn)。 他又認(rèn)為， 任何軟件或軟件科學(xué)都不是自然的。所以 軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的過程，在整個(gè)開發(fā)生命周期中，受到許多因素的影響，比如開發(fā)成本因素、開發(fā)進(jìn)度、軟件復(fù)雜度和工程質(zhì)量等的影響。 軟件工程作為一門學(xué)科綜合了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科形成的新型學(xué)科。 真 正的軟件工程學(xué)科建設(shè)可以追溯到上世紀(jì)八十年代才被提到政府 (特別是美國政府 )和教育機(jī)構(gòu)的議事日程上來。他 (她 )們代人完成了成立軟件工程教育工作小組，完成了學(xué)科課程的建設(shè)和教學(xué)大綱的編制，創(chuàng)建軟件工程學(xué)科，舉辦了軟件工程教育大會(huì)，軟件工程職業(yè)認(rèn)證，和軟件工程產(chǎn)學(xué)研合作等方面的成就。所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一切，筆者希望引起正 在建設(shè)中的軟件工程一級學(xué)科的人們重視。文中會(huì)提到卡內(nèi)基梅隆大學(xué) (CMU)在建立軟件工程研究所 (SEI)中所做出的努力，介紹他們團(tuán)隊(duì)的重要性和他們所做出的貢獻(xiàn)，會(huì)提到軟件工程教育工作小組 (GWSEET)所做的工作，特別是形成軟件工程學(xué)科具有里程碑意義的三份調(diào)研報(bào)告，以及圍繞軟件工程學(xué)科建設(shè)所舉辦的各種會(huì)議、活動(dòng)和項(xiàng)目。第三節(jié) SEI 在軟件工程本科生教程 (Curriculum)計(jì)劃出臺(tái)之前，推出了 MSE 項(xiàng)目計(jì)劃，此項(xiàng)計(jì)劃為以后軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；最后一節(jié)介紹軟件工程教育 (即專業(yè)或?qū)W科 )給我們那些啟示。上世紀(jì)八十年代中后期，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)接到了來自美國國防部 (DoD)一份合同，當(dāng)時(shí)他們在研制國防部預(yù)警系統(tǒng)，由于系統(tǒng)的安全問題得不到保障，于是要求 CMU 研究關(guān)于軟件技 術(shù)在未來的國防發(fā)展戰(zhàn)略的課題。特別是其中有一批熱衷于軟件工程教育事業(yè)的人，他們?yōu)榻ㄔO(shè)軟件工程教育做出來不懈的努力。最早以研究數(shù)學(xué)出身但擅長教育管理的諾恩 Gibbs)教授為首 (即作為第一任教務(wù)主任 )著手此項(xiàng)工作，在這之前，吉布斯是鮑登學(xué)院 (Bowdoin college)的創(chuàng)始主席。 Jordan 教授，充當(dāng)著項(xiàng)目中護(hù)衛(wèi)者 (champion)的角色；計(jì)算機(jī)學(xué)院教授 Mary Habermann 教授在 SEI 剛剛成立初期，在前面兩位教授的積極建議下，受命與危難之際成為 SEI 第一任所長，也為此做出貢獻(xiàn) (also contributed to the early days of the SEI)。米德 (Nancy筆者在文中看到，這些人不同的崗位，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，為軟件工程學(xué)科建設(shè)廢寢忘食，嘔心瀝血，死而后已。曾記得，國家示范性軟件學(xué)院成立之初，有過這樣的人士，可以不知何種緣故不見了。吉布斯們經(jīng)過深入業(yè)內(nèi)企業(yè)、院校調(diào)研，了解了軟件開發(fā)當(dāng)時(shí)的狀況和分析、研究出所存在的問題：軟件開發(fā)基本上還屬于實(shí)驗(yàn)室研究或?qū)ｉT用途開發(fā)階段，推廣過程中受到編程語言、經(jīng)費(fèi)、人員組織和軟件 質(zhì)量等的限制。他們注意到， IBM 公司作為較早從事計(jì)算機(jī)制造、軟件研制開發(fā)的企業(yè)已經(jīng)在這方面已經(jīng)有過嘗試，還專門成立了軟件工程研究所 (這可能是最早的軟件工程研究所 )，率先提出結(jié)構(gòu)化編程語言的思想，針對不同層次的軟件開發(fā)人員，成立了結(jié)構(gòu)化編程工作室 (SPW),結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)工作室 (SDW),先進(jìn)設(shè)計(jì)工作室 (ADW)。這些教學(xué)內(nèi)容在以后的軟件工程學(xué)科中也起到了補(bǔ)充的作用。 、影響因素之二： WGSEET 形成的關(guān)于軟件工程教育的三個(gè)重要報(bào)告 學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)在于學(xué)科的特點(diǎn)。Training)軟件工程教育工作小組，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究，為建設(shè)軟件工程學(xué)科編寫了一系列研究報(bào)告，其中主要有三份報(bào)告。隨著這套方案的實(shí)施推廣，美國的軟件產(chǎn)業(yè)得到長足的發(fā)展。其一報(bào)告中認(rèn)為，一個(gè)專業(yè)或?qū)W科的建設(shè)，首先必須要一套具有行業(yè)特點(diǎn)的道德規(guī)范，規(guī)定行業(yè)里哪些事可以做，哪些事不可以做，事先必須界定好，否則事后會(huì)出現(xiàn)混亂。并在以后的教育和研究過程中，有許多實(shí)質(zhì)性的工作開展，比如東田納西大學(xué) Don Gotterbarn 教授專門成立軟件工程道德守則研究所，專門制定了專業(yè)軟件開發(fā)和道德責(zé)任的國家標(biāo)準(zhǔn)，分有簡明版本和詳細(xì)版本兩種形式。 第二份報(bào)告是 (Industry– Univers
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