【正文】 bigint not null, 課程號 varchar(5) not null, constraint PK_SC primary key (學(xué)號 , 課程號 ) ) go 創(chuàng)建學(xué)生基本信息表 create table StudentsInfo ( 班級 varchar(16) null, 學(xué)號 bigint not null, 院系代號 varchar(5) null, 專業(yè)號 varchar(5) null, 姓名 varchar(6) null, 性別 varchar(2) null, 出生年月 datetime null, 籍貫 varchar(8) null, 民族 varchar(2) null, 家庭住址 varchar(20) null, 入學(xué)時(shí)間 datetime null, 政治面貌 varchar(6) null, 身份證號 char(18) null, 聯(lián)系電話 varchar(12) null, 備注 varchar(14) null, constraint PK_STUDENTSINFO primary key (學(xué)號 ) 11 ) go 創(chuàng)建教師與課程關(guān)系表 create table TC ( 課程號 varchar(5) not null, 教師號 varchar(5) not null, constraint PK_TC primary key (課程號 , 教師號 ) ) go 創(chuàng)建 教師表 create table Teacher ( 教師號 varchar(5) not null, 院系代號 varchar(5) null, 姓名 varchar(6) null, 性別 char(2) null, 年齡 int null, 工齡 int null, 備注 varchar(16) null, constraint PK_TEACHER primary key (教師號 ) ) Go 數(shù)據(jù)庫的試運(yùn)行 觸發(fā)器功能的試運(yùn)行 在對 StudentsInfo 上的 SUpdate 觸發(fā)器的驗(yàn)證時(shí)，先運(yùn)行 sql 語句 : select * from 。 2. 確定數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu) 確定數(shù)據(jù)庫的存儲結(jié)構(gòu)主要指確定數(shù)據(jù)的存放位置和存儲結(jié)構(gòu)，包括確定關(guān)系、索引、日志、備份等的存儲安排及存儲結(jié)構(gòu)，以及確定系統(tǒng)存儲參數(shù)的配置。 9 系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1. 確定關(guān)系模型的存取方法 在實(shí)際設(shè)計(jì)中最常用的存取方法是索引發(fā)，使用索引可以大大減少數(shù)據(jù)的查詢時(shí)間，在建立索引時(shí)應(yīng)遵循：在經(jīng)常需要搜索的列上建立索引；在主關(guān)鍵字上建立索引；在經(jīng)常用于連接的 列上建立索引，即在外鍵上建立索引；在經(jīng)常需要根據(jù)范圍進(jìn)行搜索的列上創(chuàng)建索引，因?yàn)樗饕呀?jīng)排序，其指定的范圍是連續(xù)的等規(guī)則。 3 數(shù)據(jù)抽象與局部視圖設(shè)計(jì) 課程備注課程名課程號學(xué)分先行課 圖 學(xué)生基本信息視圖 學(xué)生班級學(xué)號 備注聯(lián)系電話身份證號姓名 圖 課程信息視圖 課程學(xué)生 必修m n 圖 學(xué)生與課程關(guān)系視圖 4 、教師及院系信息視圖 院系備注系主任院系名院系代號 專業(yè)專業(yè)號專業(yè)名備注專業(yè)性質(zhì) 教師備注工齡姓名教師號 圖 專業(yè)、教師及院系信息視圖 院系專業(yè) 教師從屬 從屬m11n 圖 院系教師以及專業(yè)關(guān)系圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)的管理模塊里面包含教務(wù)部門 (系統(tǒng)管理員和教務(wù)處管理人員 )、教師以及學(xué)生，下圖為該學(xué)籍管理系統(tǒng)的系統(tǒng)流圖，教務(wù)部門擁有對所有表的查詢更新與刪除權(quán)利 (分類信息屬于查詢結(jié)果除外 )；教師可對教師、專業(yè)以及院系信息，分類信息，學(xué)生情況進(jìn)行查詢，對成績單進(jìn)行查詢、更新以及刪除等所有操作；學(xué)生只可對所有模塊信息進(jìn)行查詢，同 時(shí)可對自己的部分學(xué)生情況進(jìn)行一定的修改與更新。 ? 系統(tǒng)用戶管理 —— 系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)用不同的權(quán)限來限制不同用戶對系統(tǒng)的使用。 ? 成績管理 —— 系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對學(xué)生成績的錄入、修改、刪除等操作，學(xué)生可以查詢各科成績。主要涉及系部信息、班級信息、任課教師信息、學(xué)生信息、課程信息以及選課記錄和成績等多種數(shù)據(jù)信息。 2 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 學(xué)籍管理系統(tǒng)大體可以分成四大模塊如下圖所示， 首先是學(xué)生的基本信息模塊，里面應(yīng)該包含學(xué)生的各方面的基本信息；再者便是學(xué)生成績管理模塊， 在該模塊中應(yīng)該包含有對學(xué)生成績信息的查詢和處理，如平均成績、最好成績、最差成績以及不及格學(xué)生的統(tǒng)計(jì)等功能模塊；再其次還有院系、教師、課程等相關(guān)信息的模塊；最后是系統(tǒng)模塊。 生信息的查詢、更新、修改等操作。面對龐大的信息量 , 這時(shí)的人工管理幾乎無法實(shí)現(xiàn)，在這種情況下用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理變的尤為必要，這可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，就需要有學(xué)生信息管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率 .通過這樣的系統(tǒng) ,可以做到信息的規(guī)范管理 ,科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢 ,從而減少管理方面的工作量 和減少人為的錯(cuò)誤。學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大 ,學(xué)生數(shù)量急劇增加 ,有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。學(xué)生管理正在逐步邁向管理信息現(xiàn)代化。我們通過該課程設(shè)計(jì)，應(yīng)該達(dá)到的目的是把數(shù)據(jù)庫理論知識更加的鞏固加深，加強(qiáng)動手能力與實(shí)踐能力，學(xué)以致用，與現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用充分的結(jié)合起來。該課程設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)籍管理的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫中要求包含學(xué)生的基本信息，學(xué)校所有專業(yè)信 息，學(xué)校教師信息以及課程設(shè)置的信息。 關(guān)鍵詞： 學(xué)籍管理；數(shù)據(jù)庫 目 錄 ................................................................... 1 ................................................................ 1 ..................................................................... 1 目標(biāo) ......................................................................... 1 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) ................................................................. 2 需求分析 ..................................................................... 2 ................................................................... 3 數(shù)據(jù)抽象與局部視圖設(shè)計(jì) ....................................................... 3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 ................................................................. 4 合并生成總 ER 圖 ............................................................. 5 ................................................................... 7 ....................................................... 9 系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ........................................................... 9 數(shù)據(jù)庫的實(shí)施 ................................................................. 9 數(shù)據(jù)庫的試運(yùn)行 .............................................................. 11 .................................................................. 12 據(jù)庫操作語句及結(jié)果截圖 .................................................... 13 參考文獻(xiàn) .................................................................... 16 1 1. 需求分析 隨著社會的發(fā)展，基本上所有的具有一定數(shù)量數(shù)據(jù)的企事業(yè)單位或機(jī)關(guān)部門都開始使用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫來做管理。這次課程設(shè)計(jì)編寫了一個(gè)學(xué)籍管理的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) ，通過使用 sql語句的執(zhí)行，對數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)了學(xué)籍管理的各種功能。 隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息也成倍增長。用計(jì)算機(jī)不但可以提高工作效率，而且還節(jié)省了許多 人力物力，增強(qiáng)了學(xué)校資料的安全性。 掌握在 SQL Server 2020 下數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)查詢。 掌握 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法。 通過本次的實(shí)踐，要求學(xué)生完成以下任務(wù)： 掌握數(shù)據(jù)庫需求分