【正文】 師和家長對他提一些要求的苦心（這次 數(shù)學(xué)破天荒得了 B，沒有發(fā)揮出平時(shí)水平，其實(shí)還是練習(xí)太少了，這一年都沒關(guān)心他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了，都不了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，下步也要關(guān)注下他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 小學(xué)生四年級家長會發(fā)言稿 4 老師、家長們： 晚上好！ 首先感謝老師給我這個(gè)跟各位家長交流的機(jī)會。還有平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，每天 4：能夠按時(shí)接孩子回家，接孩子時(shí)必須在家長止步線以外等候。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。 四、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長朋友支持與理解： 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。 部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。 三、規(guī)范方面： 班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭?；鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué) （ 4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭?；鄯f、宋笑語等。例如朱文碩、鄭睿慧穎、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們在嚴(yán)格要求自己 的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。全班三十五同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 12 人，較好的約 1 人，一般的約 8 人，較不理想的約 5 人。 （二）學(xué)習(xí)方面： 我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好 的。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。 二、匯報(bào)班級工作。這一年同學(xué)們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等?，F(xiàn)在，微信很方便。家長們，更需要多點(diǎn)陪伴，讓孩子 時(shí)時(shí)能感受到來自父母的溫馨與鼓勵(lì)。因?yàn)?，他們今后的生活與工作都離不開努力和堅(jiān)韌。 家長朋友們，學(xué)習(xí)從來就是一件辛苦的事。還不能解決，可以求助家長和同學(xué)、老師。 一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，老師通常會安排整理和復(fù)習(xí)。實(shí)際上，這個(gè)本子，我是可以不收上來批改的。我改了，發(fā)回去，孩子訂正了沒有，你也不知道。但有的家長是沒有關(guān)注的。現(xiàn)在完成的質(zhì)量不是特別理想，有的家長有關(guān)注，經(jīng)常會看一看，而且在孩子不懂的地方能加以指導(dǎo)。上面的練習(xí)一般比課堂作業(yè)本要稍難一些。 三是陽光計(jì)劃。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要讓孩子當(dāng)天訂正。每天抽空看一看，發(fā)現(xiàn)有算錯(cuò)的，幫助他馬上訂正。先求對，后求快。它對于提高孩子的計(jì)算能力是大有幫助的。 二是口算訓(xùn)練。我會，根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)作業(yè)本通常要在學(xué)校里完成，隨著年級的升高，有時(shí)也會帶回家做。 培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)、訂正作業(yè)的習(xí)慣。嗎》《絕望的分?jǐn)?shù)》《數(shù)字 —— 破解萬物的鑰匙》等等。除了數(shù) 學(xué)書的閱讀，數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事等方面的書本都可以。作為數(shù)學(xué)閱讀的最基本讀物 —— 數(shù)學(xué)書，很需要孩子認(rèn)真閱讀，而且還需要做些批注。 我們知道，語文學(xué)習(xí)離不開閱讀。所以，大家一定要鼓勵(lì)孩子多問。 還有一個(gè)是多問的問題。 不管在什么時(shí)候，只要他能主動提出關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些問題或想法的時(shí)候，請一定給予鼓勵(lì)。并及時(shí)給予提醒和鼓勵(lì)。 上課專心聽講主要靠老師，但是我們家長也很重要的事兒可以做。特別重要的是問題的分享。我的要求很簡單：讓孩子們在學(xué)得懂的地方打個(gè)勾，在看不懂的地方打上問號。起步階段，需要家長的監(jiān)督和鼓勵(lì)。 自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。 接下來，我們講講培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 總之，我們不能讓目前有困難的孩子失去數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，因?yàn)樗麄冎皇沁t開的花兒，花期未到。 學(xué)得好的孩子呢？鼓勵(lì)他們超前學(xué)習(xí)（書本上的練習(xí)，陽光計(jì)劃上的練習(xí)都可以在自學(xué)后先做），還有余力的，讓他們學(xué)點(diǎn)奧數(shù) 、玩玩數(shù)獨(dú)。（現(xiàn)在班級里果幣很受歡迎，我們可以和它掛起鉤來。請你拿出孩子以前的書本，盡量抽空幫孩子復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，再去做一做書上的練習(xí)。四年級了，孩子們已經(jīng)初步具備自學(xué)的能力了。 怎么辦呢？自學(xué)。以前的知識都還沒掌握踏實(shí)，新的內(nèi)容 又已經(jīng)下去了。只是你的孩子花期不同。可是到了三四年級，這知識還要我們教嗎？很多原先學(xué)不懂的知識，到了現(xiàn)在都成了不用教的內(nèi)容了。很多孩子都學(xué)得非常吃力。如果你的孩子是冬天的梅花，那么，就請你要有足夠的耐心，等到冬天，他就燦爛。有的花春天開放，而有的花則是夏天開放，而有的花則是在幾個(gè)月后的冬天才能 開放。一旦他認(rèn)為自己怎么也學(xué)不好，產(chǎn)生放棄的心理，那么后果就很嚴(yán)重了。學(xué)得好的，會覺得越來越有意思，越來越有成就感。都知道興趣是最好的老師。二是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 今日的初識，讓我們一起呵護(hù)孩子們的健康成長！ 小學(xué)生四年級家長會發(fā)言稿 2 各位家長： 大家好！ 今天，我和大家要交流的是：在接下來的時(shí)間里，孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我們需要怎樣配合。 關(guān)注孩子的思想 好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會三題。 要學(xué)會科學(xué)地愛孩子 孩子需 要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。其次，通過復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明：遺忘規(guī)律是先快后慢。 養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。 四年級應(yīng)讓孩子學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間?！鼻嗌倌暄芯繉＜覍O云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。 設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生有效參與的問題情境 加強(qiáng)孩子們閱讀。 三、談教學(xué) 這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的課本就會發(fā)現(xiàn)：四年級除保留了之前的知識體系外，今年這個(gè)體系會持續(xù)走高，對孩子們思維邏輯能力也有了更高的要求，所系本學(xué)期我主要做以下工作： 繼續(xù)加強(qiáng) 孩子們的每日計(jì)算。四年級在小學(xué)教育中正處在從中年級向高年級的過渡期，這個(gè)時(shí)期，孩子們的生理和心理都會有明顯的變化，開 始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限；社會交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。 二、談孩子 進(jìn)入四年級，孩子們的學(xué)習(xí)也越來越吃力。 小學(xué)生四年級家長會發(fā)言稿 1 一、和家長打招呼 各位家長好，家長會是架起教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間一座溝通的橋梁，一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長的更好，更優(yōu)秀。小學(xué)生四年級家長會發(fā)言稿（通用）（小編整理） 第一篇：小學(xué)生四年級家長會發(fā)言稿（通用） 小學(xué)生四年級家長會發(fā)言稿范文（通用 5 篇） 在發(fā)展不斷提速的社會中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，下面是為大家收集的小學(xué)生四年級家長會發(fā)言稿范文（通用 5 篇），希望能夠幫助到大家。今年我很高興能夠繼續(xù)擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有人說：生活是一面鏡子，你對他笑他就對你笑，在教育教學(xué)中何嘗不是如此呢？在和孩子們的相處中，我愿捧著一顆心來。怎樣才能讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。如果經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子們就可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，使綜合能力到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折。 加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們自主探究問題能力。 四、談習(xí)慣 葉圣陶先生曾說：“什么是教育 ?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！焙芏嗍聦?shí)表明，習(xí)慣左右成敗，習(xí)慣影響一生。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu) 質(zhì)高效地完成作業(yè)。首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識得到鞏固。因此，我們要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)。 五、談本責(zé)工作 以平等的心來對待孩子 孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。”何不用鼓勵(lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對了三題?！? 經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要 經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足。 六、結(jié)語： 來年看到一個(gè)個(gè)孩子們茁壯成長，也許我就像那梅花一樣“待到山花爛漫時(shí)我在叢中笑。 一是保護(hù)好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 先說說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)。可是隨著年級的升高，學(xué)習(xí)難度的逐漸加大，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會有較大的差異。而學(xué)得吃力的，如果我們不加以關(guān)注和鼓勵(lì)，他就會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慢慢地失去信心，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。實(shí)際上，孩子就像花，每一種花，花期總是不同的。所以，你不能期待冬天的花在春天就開放。舉個(gè)例子吧，一年級的時(shí)候，我們讓孩子學(xué)習(xí)元角分的知識， 1 元等于十角，一角等于十分。家長老師當(dāng)然著急了。所以，老師和家長都不能過早地給孩子戴上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的帽子。但是要命的是，目前的大班學(xué)習(xí)不能停下腳步等等這些冬天開放的花兒。這類孩子跟班學(xué)習(xí)的困難自然會越來越大。自學(xué)可以解決這些問題?？蛇@需要靠您的耐心和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子愿意去復(fù)習(xí)以前的知識表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，你就給他點(diǎn)鼓勵(lì)。）這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地，可以補(bǔ)回來。這一點(diǎn)細(xì)心美麗的蔡老師已經(jīng)想到我的前頭去了。我們也要讓學(xué)有余力的孩子奔跑得更快一些，更穩(wěn)一些。我們要著重培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？ 課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本周，我已經(jīng)將課前預(yù)習(xí)當(dāng)作每天的數(shù)學(xué)作業(yè)布置下去了。請你抽空看看孩子的數(shù)學(xué)書，預(yù)習(xí)內(nèi)容完成了沒有，預(yù)習(xí)記號做好了 沒有。如果，他有自己的想法或問題，那就更好了，可以記錄到書本上，帶到課堂上來和同學(xué)們分享。 專心聽講的習(xí)慣。在與孩子相處的時(shí)候，可以問問孩子：你今天舉手發(fā)言了嗎？今天哪位同學(xué)的發(fā)言很精彩呀？數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)誰了？今天數(shù)學(xué)課上，你學(xué)會了什么知識呀？等等，通過聊天關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。 培養(yǎng)動腦多思多問的習(xí)慣。甚至是有些夸大的鼓勵(lì)。低年級的時(shí)候，學(xué)生還比較敢問，到了中高年級，學(xué)生由于心理上的原因，怕問。 培養(yǎng)閱讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也離不開閱讀。有些時(shí)候，特點(diǎn)是在做陽光計(jì)劃練習(xí)的時(shí)候，先讀一讀數(shù)學(xué)書，對鞏固知識是很有幫助的。經(jīng)典數(shù)學(xué)系列有：《要命的數(shù)學(xué)》《特別要命的數(shù)學(xué)》《你真的會－247。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)上有。 現(xiàn)在，孩子手頭的作業(yè)有三樣： 一是數(shù)學(xué)作業(yè)本。作業(yè)本是老師必須認(rèn)真批改的。作業(yè)要求學(xué)生做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、完整?？谒阌?xùn)練是要求孩子在家里完成的。要求孩子書寫要端正，準(zhǔn)確率要高。如果，你發(fā)現(xiàn)你的孩子口算能力不大好的話，請你多多關(guān)注。如果是因?yàn)椴欢虿粫?，最好教一教，教不了的，一定讓孩子帶來問老師。如果前面有落下來的，也請你督促孩子訂正。陽光?jì)劃是作為孩子自主拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。但是它對于鞏固課堂學(xué)習(xí)和提高孩 子的思維能力是很有幫助的。這樣，等于是家長和老師有了合作了，孩子的發(fā)展自然會好一些。孩子做得對與不對，你也不知道。這樣效果自然不好。 及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。如果老師沒安排，那么，孩子在家的復(fù)習(xí)可以做什么呢？ 讓學(xué)生對照課本回憶本單元學(xué)習(xí)了 哪些知識點(diǎn)？哪些知識自己學(xué)得不錯(cuò)？哪些沒學(xué)明白？之后，重點(diǎn)針對不明白的部分進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 家長怎么檢測呢？書上還沒做的，讓他做一做，已經(jīng)做了的，可以讓他講一講思路，如果講不明白的，就需要復(fù)習(xí)鞏固了。不管學(xué)習(xí)的成績?nèi)绾?，我們一定都要培養(yǎng)孩子努力奮進(jìn)、堅(jiān)忍不拔的精神。目前，為了讓我們的孩子在辛苦學(xué)習(xí)的過程中能體會到一點(diǎn)點(diǎn)樂趣，我們需要一起努力。 最后，我想送給家長一個(gè)習(xí)慣：保持與老師的聯(lián)系。謝謝！ 小學(xué)生四年級家長會發(fā)言稿 3 一、認(rèn)識四年級 各位家長都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段， 這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。 我們班共有三十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！