【正文】 周公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品放在家長(zhǎng)之窗上，讓 家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)在家長(zhǎng)園地上公布，與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。”隨著對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會(huì)，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到 ：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我們本著“提高家長(zhǎng)工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開(kāi)展了一些活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同分擔(dān)教育責(zé)任。 第二篇：幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng) 工作總結(jié) （一） 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 雖然我們?cè)诩覉@工 作與社區(qū)聯(lián)動(dòng)中做了一些工作取得了收獲，但我們并不是最好的，還有許多亟待解決的問(wèn)題等待著我們?nèi)パ芯亢吞剿鳌? 每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。（ 3）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。一”兒童節(jié)，開(kāi)展了“家園才藝”表演活動(dòng)，為幼兒搭建表達(dá)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，為家長(zhǎng)提供展現(xiàn)才藝的機(jī)會(huì)，受到了孩子們的歡迎家長(zhǎng)的喜愛(ài)。家長(zhǎng)與教師之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與幼兒之間，增進(jìn)了彼此的了解，拉進(jìn)了相互間的距離，使大家匯合成一個(gè)整體，大家在整體中找到了依托，得到了歡樂(lè)、感悟到了友情、促進(jìn)了成長(zhǎng)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作，通過(guò)接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通 ，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼稚園、參與評(píng)議幼稚園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育” 同時(shí)，認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。通過(guò)班級(jí)小型家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)在共同討論問(wèn)題、剖析問(wèn)題、分享家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)中達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力。我們挖掘力量，開(kāi)辟多種渠道建立家園聯(lián)系與溝通。 （二）、小型家長(zhǎng)會(huì) 我們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，起到真正讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程的作用。如：邀請(qǐng)小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長(zhǎng)開(kāi)展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳，讓家長(zhǎng)了解幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等，家長(zhǎng)都覺(jué)得 受益非凡。中班開(kāi)展的《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座。主要內(nèi)容有：針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。 我們堅(jiān)持開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。家委會(huì)成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園 方做好家長(zhǎng)接待、家長(zhǎng)評(píng)議、傳遞家長(zhǎng)中的心聲。在進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)的過(guò)程中，我們也挖掘了豐富的教育資源，尤其是中大班幼兒進(jìn)行的“安全日活動(dòng)”，“超市購(gòu)物活動(dòng)”“小區(qū)讀書館活動(dòng)”，即豐富了幼兒的校外生活，積累了基礎(chǔ)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了幼兒與人交往的能力和自信心。同樣社區(qū)的居民也能享受到來(lái)之民星幼稚園志愿者們“每月一捐”愛(ài)心奉獻(xiàn)的社區(qū)幫困溫暖。而幼稚園每年暑假安排志愿者，提供開(kāi)放場(chǎng)地，讓社區(qū)居民在園內(nèi)舉辦納涼晚會(huì)。如幼稚園常年有一支社區(qū)家長(zhǎng)志愿者護(hù)校值勤隊(duì)伍，每天 7： 35— 8： 30 從不間斷。 三、居民合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮社會(huì)資源共享的優(yōu)勢(shì) 聯(lián)動(dòng)帶來(lái)的是積極的正面效應(yīng)，也凝聚了社區(qū)居民與學(xué)校的感情。 05 年與居委會(huì)聯(lián)動(dòng)發(fā)起“小手牽大手，共創(chuàng)文明交通”千人簽字活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益。樹(shù)立“身在社區(qū)、心系社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、奉獻(xiàn)社區(qū)”的思想，從而形成較好的工作機(jī)制和工作模式。在共同促進(jìn)社區(qū)學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建中，利用幼稚園二百多名幼 兒人力資源，與民星圖書館簽定了共建協(xié)議，有計(jì)劃地開(kāi)展“推薦一本好書”“我愛(ài)上海，我愛(ài)我家”“做文明禮儀小公民”長(zhǎng)卷畫，等讀書活動(dòng)。通過(guò)多種渠道樹(shù)立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。獲區(qū)“學(xué)習(xí)型”班組的教師和被評(píng)為區(qū)“文明組室”的后勤為園的文明創(chuàng)建奠定了良好的基礎(chǔ)。才會(huì)使親子站早期教育走向良性發(fā)展的健康 大道，形成了網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)出旺盛的生機(jī)與活力。街道居委會(huì)發(fā)揮行政資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社區(qū)早教的宣傳，發(fā)動(dòng)，教師群體對(duì)社區(qū) 03 歲家庭實(shí)行義務(wù)指導(dǎo)承包制，為每一戶家庭落實(shí)了聯(lián)系人，使社區(qū)散居?jì)胗變杭彝ソ逃腥岁P(guān)系，有人指導(dǎo)。我們與社區(qū)居委會(huì)締結(jié)為共建單位后，圍繞當(dāng)前社區(qū) 03 歲嬰幼兒科學(xué)育兒要求和形勢(shì)發(fā)展，整合資源共同開(kāi)展“早教服務(wù)場(chǎng)所環(huán)境創(chuàng)設(shè)”，“社區(qū)開(kāi)放親子卡有效應(yīng)用”等課題研究，課題 成果在市科技教育出版社“多彩早教”一書刊登，并參與了市級(jí)課題的研究，該課題在 05 年獲市一等獎(jiǎng)。 2021 年至今還每年承擔(dān)區(qū) 03 歲寶寶大比拼殷行街道賽區(qū)的舉辦任務(wù)。 0506 兩年中已為社區(qū)近 400 戶 03歲散居家庭，建立了一庫(kù)一冊(cè)， 即不同年齡段嬰幼兒信息庫(kù)和社區(qū)嬰幼兒登記冊(cè)。 一、校社合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮 03 早期服務(wù)的優(yōu)勢(shì) 長(zhǎng)期以來(lái)我園與社區(qū)街道、居委會(huì)聯(lián)手共建，形成了 03 歲社區(qū)早教服務(wù)的常效機(jī)制。為了確?！奥?lián)動(dòng)”工作落到實(shí)處，我們不斷加強(qiáng)和完善園、社“聯(lián)動(dòng)”組織機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、制度的建設(shè)。兩年來(lái)，我們本著以結(jié)對(duì)共建為支撐，構(gòu)筑學(xué)校、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，并且至 2021 年開(kāi)始正式與殷行街道民一（ 2）居委會(huì)、民星圖書館、民星路武警干部培訓(xùn)基地、“夕陽(yáng)紅”敬老院簽定了“聯(lián)動(dòng)”共建的協(xié)議書。幼兒園家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié) 第一篇：幼兒園家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié) 幼兒園家長(zhǎng)社區(qū)工作總結(jié) 我們民星幼稚園具有十年區(qū)文明單位光榮歷史，是一所在創(chuàng)建中的市綠化花園單位，也是區(qū)婦聯(lián)、教育局授予的區(qū)優(yōu)秀親子指導(dǎo)站和特色親子指導(dǎo)站、是全國(guó)嘗試教育理論研究實(shí)驗(yàn)基地。 2021 年我們根據(jù)學(xué)校的創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來(lái)與社區(qū)已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動(dòng)”的社區(qū)教育目標(biāo)。堅(jiān)持以共創(chuàng)、共享為目標(biāo)，勇于實(shí)踐， 不斷創(chuàng)新，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、創(chuàng)建單位真心誠(chéng)意合作的強(qiáng)烈氛圍。工作過(guò)程中我們主要發(fā)揮了一下三方面優(yōu)勢(shì)。 03 年以來(lái)我們堅(jiān)持每學(xué)期四次平均每月一次做好社區(qū)早教示范、指導(dǎo)開(kāi)放工作。為 1千多人次的散居?jì)胗變号c家庭帶養(yǎng)者面受教育方法，對(duì)近 400 戶家庭開(kāi)展電話、家訪等一對(duì)一早教咨詢服務(wù)。 2021 年區(qū)寶寶大比拼開(kāi)幕儀式在我園設(shè)主會(huì)場(chǎng)，我們接待了新聞媒體的采訪和拍攝，參賽寶寶達(dá) 200 多名，是區(qū)親子站中參賽率最高的賽區(qū)。我們充分發(fā)揮一級(jí)園的教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源，組織開(kāi)展早教研究，隊(duì)伍培訓(xùn)，提高專業(yè)服務(wù)水平。擴(kuò)大了社區(qū)家庭教育的覆蓋面，正因?yàn)槲覀兇蚱茋鷫Γ瑘?jiān)持教育為社區(qū)發(fā)展服務(wù)，同時(shí)社區(qū)的發(fā)展促進(jìn)了我園03 歲親子教育特色的形成。 二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹(shù)”表率的優(yōu)勢(shì) 在社區(qū)聯(lián)動(dòng)中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象”。我們堅(jiān)持把創(chuàng)建活動(dòng)與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)“軍地戰(zhàn)歌”文演，社區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)，殷行街道運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)。我們認(rèn)真開(kāi)展在職黨員參與社區(qū)精神文明建設(shè)活動(dòng)。黨員為居委會(huì)老年活動(dòng)室讀報(bào)、為社區(qū)打掃健身活動(dòng)場(chǎng)所，志愿者帶幼兒進(jìn)社區(qū)“聽(tīng)爺爺講過(guò)去的故事”，參加為社區(qū) 80 歲以上老人祝壽，與社區(qū)退休老干部共度敬老節(jié)等活動(dòng)。以此 弘揚(yáng)了積極向上的社區(qū)文明精神。促進(jìn)了資源的共享。 03 歲親子站開(kāi)放活動(dòng)，居委會(huì)干部都會(huì)自愿充當(dāng)志愿者。每周一次向社區(qū)“老年合唱團(tuán)”提供練歌場(chǎng)所也形成了貫例。 這些都體現(xiàn)了社區(qū)群眾與學(xué)校的關(guān)系，創(chuàng)造了社區(qū)大家庭的和諧氛圍。 一年中，我們還堅(jiān)持不懈地做好園內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們重視家委會(huì)的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶。為了更好地體現(xiàn)家長(zhǎng)是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計(jì)劃定期召開(kāi)伙管會(huì)，讓家委會(huì)參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下： （一）、專題性的家長(zhǎng)講座 我們根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定 講座內(nèi)容，并在“家長(zhǎng)講座”前，征求了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。另外，針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，開(kāi)展家園互動(dòng)座談會(huì)，設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式。我們還專門聘請(qǐng)一些專家為家長(zhǎng)進(jìn)行講座。并結(jié)合幼稚園的課程實(shí)施向家長(zhǎng)宣傳幼稚園的課程， 通過(guò)講座，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念。為了改變家長(zhǎng)間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合的現(xiàn)狀。今年我們以班級(jí)“小型家長(zhǎng)會(huì)”作為載體，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況和不同家庭家長(zhǎng)的層次， 有針對(duì)性的召開(kāi)“小型家長(zhǎng)會(huì)”，這項(xiàng)工作做起來(lái)需要沾用教師大量的業(yè)余時(shí)間，為了追求家長(zhǎng)會(huì)的效果，提升家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量，教師們上圖書館收集資料，尋找理論依據(jù)，使小型家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容不斷具有有針對(duì)性和實(shí)效性，小型家長(zhǎng)會(huì)有討論肥胖兒矯治問(wèn)題的、有研究幼兒倔強(qiáng)個(gè)性如何引導(dǎo)的，有培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的，有討論家庭對(duì)幼兒自理能力培養(yǎng)的。 （三）、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日 每學(xué)期都有定期和不定期家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng) 能親身了解幼兒在園的