【正文】 創(chuàng)造了他們的特色。真是校校有特色，處處有文化。 兩所學校，一走進校 園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的石頭，以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺??這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。溫家寶總理在 35 中聽課后曾講到：教育要符合以人為本的要求。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學校，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。 二．學校要有先進的辦學理念，有特色的校園文化。馬院長講到：校長需經(jīng)常追問教育是什么？學校應該怎么辦？我們要把學生培養(yǎng)成什么樣的人？如何有效發(fā)揮教師的主體地位？他談到美國教育理念注重尊重學生、激發(fā)學生興趣、調(diào)動學生學習熱情、敢于質(zhì)疑，對學習的熱情是非常突出和明顯的。 他強調(diào)，現(xiàn)在當校長很難。下面，將我本次參加北京中小學校長高級研修班培訓心得淺談如下： 一、校長要有先進的辦學思想和對教育執(zhí)著的追求。這其中有新知、有釋疑、有感慨，也有困惑后的啟示。通過參觀北京市翠微小學和北京市酒仙橋中心小學，使我們領(lǐng)略到了名校的風采，感悟到了名校的辦學思 想和特色，感受到名校濃厚的文化氛圍。之后，我們赴全國著名的北京市翠微小學和北京市酒仙橋中心小學參觀學習。 第三篇：赴北京培訓心得體會 赴北京參加烏蘭察布市中小學校長 高研培訓心得體會 內(nèi)蒙古烏蘭察布市豐鎮(zhèn)市順城街小學 趙立俊根據(jù)烏蘭察布市市教育局統(tǒng)一安排部署， 2021 年 6 月 23日我們一行 50 多人參加了烏蘭察布市新任小學校長赴北京培訓學習。班級工作是繁瑣的，是一個長期又艱巨的任務(wù)。在交流、討論中，我們深知北京的學生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生與教師的素質(zhì)高，我們不在同一個水平點上，有很多教育方法也不是我們都能可取的，這就需要我們審視，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實踐中學會總結(jié)，學會創(chuàng)新，學會反思，這樣我們的班主任工作才會做的更好。 三、求同存異，學會創(chuàng)新。由此可見他們的學識無不是在不斷的學習中積累的。我們確實要多讀書，問問我們自己這幾年來讀了多少本書。 二、學無止境，更新觀念。 還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座，更是各具特色。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無論三年還是六年，必須想到孩子的今后六十年乃至一生。學生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文、一張制作的不怎么漂亮的賀卡，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現(xiàn)在我們眼前時，沒有哪個聽課老師不為之深深感觸的。 在這次學習中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面，深入淺出，各有千秋。下面就談?wù)劼犎×藢＜覀兊闹v座，梳理的幾點體會。聽取了專家及教師的各種教育觀點和見解，更進一步了解了新時期班主任工作的發(fā)展方向和目標，經(jīng)過這一次的培訓，同時也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過程存在的許多問題。因為能領(lǐng)略不同風格的專家老師的課堂風采，能聽到不同 類型的講座，能感到思想火花的沖擊。 2021 年 9 月 22 日至 24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學班主任培訓學習，這次培訓學習，聆聽了丁榕、遲希新、隗金枝、王寶祥、張虹、鄭丹娜等教育家、全國優(yōu)秀班主任精彩的專題講座，短短的三天的學習、交流為我們進行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新，教育方法的指導，為我們今后的班主任工作打下了堅實的基礎(chǔ)。他們也許少了幾分禮節(jié)，但卻多了幾許誠信。北師大實驗小學的老師是在真研究，少了許多花樣繁多的表面文章，北師大實驗小學的老師也是在干實事，少了許多中國式的應酬。每一個教師都是一個思想者和獨行者。而他進一步提出要主動地關(guān)注和思考，莫做教 書匠，要做有思想的智慧型教師。陳老師說“教育教學的科研，科研的教育教學”，他認為科研不遠于教師，科研不遠于課堂。 陳老師強調(diào)了“實驗小學”中“實驗”的關(guān)鍵性。評價學生成績不是唯一標準，只是參考標準。孩子上學是來受教育，是來成長的，也許學習成績不怎么好，但是總有優(yōu)秀的一面?！钡挠^點。為學生服務(wù)，是讓學校成為學生學習的樂園、精神的家園；為教師服務(wù)，是使教師專業(yè)成長，實現(xiàn)職業(yè)生命質(zhì)量的提高；為社會服務(wù)，是營造社會文化的氛圍，使教師、學生、學校實現(xiàn)和諧發(fā)展；為民族服務(wù)，是發(fā) 揚優(yōu)秀的文化，繼承文明的精華。北師大實驗小學秉承“以人為本，教育即服務(wù)”的 理念，以“實驗”為特色，堅持走在教改前線，成績優(yōu)異。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭，很可能不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙。你的工作是你覺得有意義的， 你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜，容許你去充分體驗生活，你就比較可能是快樂的。這讓我又想起了龍應臺龍給兒子寫的信，“對我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂。老師也能全身心地投 入教育教學研究中去。學生在博覽群書總提高語文，提升自我。他們的校內(nèi)作業(yè)也不多，老師 批改的作業(yè)自然就少了。 不知是北京的錄取分數(shù)線低，還是這里的孩子天生素質(zhì)高，或是首都文化的熏陶，這里的孩子真的很幸福，老師也輕松。這也讓我想起陳寅恪先生的那句話，“獨立之精神，自由之思想”。檢閱隊伍在喊口號的時候，孩子的手勢并不統(tǒng)一，很是隨意。看見他們適度地奔跑，覺得挺像那么回事的。體育課上，學生在自由活動，老師在打太極。黑板上可以發(fā)現(xiàn)孩子們民主選舉的記錄，這讓我想起了美國的民主，想起了古希臘的文明。 教室里，可愛的孩子們并沒有坐得端端正正，他們的姿勢很放松，甚至可以自由地出入教室。所有墻面、地面的設(shè)計都很貼近兒童心里的需求，柔和并富有童趣。廁所門簾圖很卡通、很可愛，并且養(yǎng)了許多花，使廁所變得十分溫馨。有的坐著，有的站著，有的前倒后仰，一看就知道是實用的教室，實踐的樂園。教室的布置很細致，比如作業(yè)存放柜，圖書柜、儲物柜、安全疏散圖、收費統(tǒng)計表、學生園地等。樓道教室外有很多學生展 區(qū)，將師生的活動、學生的作品輕松展示，內(nèi)容很簡潔，作品很孩子化，不高深但很可愛。 走進校園里，你會發(fā)現(xiàn)北師大實驗小學并不大，但是很耐看。在這個美麗的校園里學習我感觸很深。當時正值桃花盛開，到處都是一簇簇美麗的桃花。 北師大實驗小學坐落在北師大校園中，有 A、 B、 C、 D 四座樓組成，中間圍成一個中心操場，旁邊有一個塑膠操場，操場上綠樹成蔭。赴北京培訓學習之心得體會 (一 )（定稿） 第一篇：赴北京培訓學習之心得體會 (一 )（定稿） 赴北京培訓學習之心得體會 （一） 延安小學 王鵬飛 聽說中國師范院校中南方以浙江師范大學最好，北方以北師范大學最好。這次來到北京師范大學實驗小學參觀與學習，心中充滿了神圣和敬重的感情。整個學校給人的感覺是自然環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。因為是校中校，所以無論是有意或者無意都會產(chǎn)生一種文化依托，北師大附小就像孩子在媽媽的懷抱中一樣，茁長成長。 感觸一：注重細節(jié)，很人性化。門衛(wèi)制度很嚴格，校園很安全。教室門窗上都有不同的裝飾，比如說對聯(lián)或者窗花等?？茖W教室看起來有些亂，講臺前放置很多牛奶盒等生活廢品，其他地方也放了許多箱子，學生很隨意。教室里沒有飲水機，學生在水房接水，水溫調(diào)節(jié)為溫水，不易燙傷。 水池顏 色也有區(qū)分，高度適合小學生使用。 感觸二：學生自由，平等民主。有所得就會有所失，放松的姿勢有利于思維的集中和活躍。操場上，孩子們自由玩耍，自然而輕松。我看見幾名學生在訓練 4 100m 接力賽，和他們聊天后才知道，老師不會緊跟學生的，他 們都是自己抽空訓練的。運動會主席臺，主要是學生在布置，而不是老師。孩子們面帶微笑，自由邁步，那種感覺好像是奧運會入場時的運動員一樣，自信而灑脫。 感觸三：學生快樂，教師輕松。學生沒有太多的家庭作業(yè)，甚至沒有。在語文學習上，他們衡量學生的一個很重要的方面就是閱讀量。學生任務(wù)輕、負擔小，他們在學校里很自由、很民主、很快樂。師生和諧相處，積極樂觀，在自由的氛圍中思考與學習，這種師生的成長自然而健康，獨立而快樂。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里，什么樣的工作比較可能給你快樂？第一，它給你意義；第二，它給你時間。至于金錢和名聲，哪里是快樂的核心元素呢？假定說，橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動物園做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個喜歡動物研究的人，我就完全不認為銀行經(jīng)理比較有成就，或者獅子河馬的管理員?平庸 ?。” 聽完德育校長對學校的介紹和特級教師陳延軍的報告后，我深刻地認識到了我平日里的工作有多么的膚淺。 教育即服務(wù)就是突出以生為本，以學生為中心，更加尊重學生的權(quán)利主體，同時要服務(wù)于教師、家長，服務(wù)于社會和民族。雖然我不贊同“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，但是同意陳老師“好孩子和壞孩子都是老師教的。沒有差生 ，也就無所謂優(yōu)等生。而這優(yōu)秀的一面或許就是這位學生人生事業(yè)發(fā)展的奠基石。也許在學校中孩子好習慣的形成，興趣的培養(yǎng)，身體的健康，思維的發(fā)展更為重要?！皩嶒灐贝碇翱蒲小?。教育教學中對任何一個小問題的長期思考和關(guān)注就是教研。而行為研究和反思能力對于智慧型的老師又是特別重要。想想自己除了模就是仿，讓作業(yè)占有了思考的時間和空間，成了一個新型的教書匠。領(lǐng)導很真誠，沒有搞歡迎儀式；老師很真誠，不愿意我們?nèi)ゴ驍_孩子們安靜的生活，孩子們很真誠，不愿意說出那句“老師好；領(lǐng)導好”。 終于，我想起了小時候的生活，明白了孩 子們應該怎樣生活，應該自由、健康、快樂地成長！ 第二篇：赴北京班主任培訓學習心得體會 赴北京班主任培訓學習心得體會 張愛蓮 在學習中成長，在成長中實踐，人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會，每一次實踐就是一次挑戰(zhàn)。 在培訓的日子里，每天的感覺是幸福而又充實的。在這里我們與教育專家的全新理念進行了一次親密的接觸。但是經(jīng)過這一次的培訓學習，我相信自己是有所收獲的，那些對班主任工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我很多指導，使我的教育理念進一步得到了更新，真是受益匪淺。 一、全面系統(tǒng)，各具特色。讓我記憶猶新的是特級教師丁榕的《加強班主任專業(yè)化建設(shè)、做一名幸福、快樂有成就的班主任》講座，她的講座親切樸實，細膩深遠，她講述了自己教育生涯的點點滴滴，尤其是他為自己學生出版的幾本書，里面展示的全是她與學生一起學習生活的一個個場景。她的班級管理教育理念時時以人為