【正文】 次為期十五天的愛(ài)心支教活動(dòng)。課桌椅破舊不堪，教室有孔無(wú)窗，面對(duì)如此嚴(yán)峻的環(huán)境，我們不屈不撓，艱苦奮斗，給山區(qū)的孩子帶去了知識(shí)和希望。 大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本 2 20xx 年 7 月 11 日，跟隨著海南大學(xué)愛(ài)心協(xié)會(huì)傳遞愛(ài)心的腳步，我同另外三十多名成員來(lái)到了坐落于海南省儋 州市峨蔓鎮(zhèn)的筆架小學(xué)，開(kāi)始了為期十五天的支教活動(dòng)。盡管在這次“愛(ài)心輔導(dǎo)”活動(dòng)中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟(jì)報(bào)酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。盡管不是真正的就業(yè)，但是體驗(yàn)到了一種在校園里和課堂上無(wú)法體驗(yàn) 到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助。在活動(dòng)中我再次認(rèn)可了老師的教育，即人的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的發(fā)展過(guò)程，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對(duì)和投入的任務(wù)，而應(yīng)該是貫穿在我們生活過(guò)程中的一件大事?！逼浯?，通過(guò)活動(dòng)我們也很好的實(shí)踐了“大學(xué)生職業(yè)生涯教育”中提倡的 激發(fā)大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要，培養(yǎng)積極上進(jìn)的人生觀；促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力的號(hào)召。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我們組織并參與這樣的活動(dòng)是對(duì)自己的一個(gè)鍛煉，正如條例中所說(shuō)的“生活在嚴(yán)格教育體系下的我們，對(duì)于社會(huì)、責(zé)任、實(shí)踐，甚至對(duì)于報(bào)酬是怎樣得來(lái)的，還一無(wú)所知??發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)。其中萬(wàn)健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：“通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我意識(shí)到了錢(qián)財(cái)?shù)膩?lái)之不易，那么這個(gè)意識(shí)將給我今后形成正確的理財(cái)觀打下一個(gè)深厚的基礎(chǔ)。 活動(dòng)的總結(jié) 經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力，我們于 8 月 8 日下午圓滿的結(jié)束了為期一個(gè)月的家教活動(dòng)。 在完成自己任務(wù)的同時(shí)我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時(shí)刻提醒他們牢記活動(dòng)條例并注意自己的安全。我針對(duì)這一點(diǎn)提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法 ,為這個(gè)孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我尊敬學(xué)生家長(zhǎng)，禮貌用詞，耐心聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議。下午同學(xué)們開(kāi)始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，商定具體的實(shí)施細(xì)節(jié)。 10 號(hào)上午結(jié)束招生后我組織分配了各個(gè)參與同學(xué)的任務(wù)，其 中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及英語(yǔ)輔導(dǎo)工作。即：“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。他們分別是：萬(wàn)?。暇┼]電大學(xué)信息工程與自動(dòng)化管理系）、施政（南通大學(xué)數(shù)學(xué)系）、蔣舒（南京工程學(xué)院光電工程系）、賈楠（鹽城工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）等。我為活動(dòng)訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。所以本著這樣一個(gè)向往，我選擇了組織家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，但“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中?，F(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我在此做一個(gè)總結(jié)，作為大學(xué)一年級(jí)暑假的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本 大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本 1 在一個(gè)多月的暑假生活中，為了更好的了解社會(huì)，響應(yīng)“大學(xué)生生涯教育”的號(hào)召；也為了給個(gè)人今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我利用三十天的時(shí)間組織了一項(xiàng)名為“愛(ài)心輔導(dǎo)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)的動(dòng)機(jī) 在權(quán)衡了各項(xiàng)大學(xué)生可能參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，我認(rèn)為：家教是一份切實(shí)、有價(jià)值的方案。我覺(jué)得，做一個(gè)好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的；同時(shí)，如何出色的勝任老師的工作，對(duì)我也是一個(gè)很大的磨練。 活動(dòng)的準(zhǔn)備 為了能夠增加此項(xiàng)活動(dòng)的“含金量”。其中這里的“自己”實(shí)際上指的是一個(gè) 群體：即所有參與到我組織的這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。在組織好人員之后，我于 8 號(hào)晚迅速草擬了兩份材料。（材料見(jiàn)附頁(yè)） 活動(dòng)的實(shí)施 在 7 月 10 號(hào)散發(fā)了“愛(ài)心輔導(dǎo)介紹”廣告之后，我們很快接到了許多家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。會(huì)議結(jié)束前我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了“愛(ài)心輔導(dǎo)活動(dòng)會(huì)員條例”。 16 號(hào)活動(dòng)正式開(kāi)始，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個(gè)孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣?；顒?dòng)結(jié)束 時(shí)，在我和孩子家長(zhǎng)共同組織的測(cè)驗(yàn)中，他取得了全優(yōu)的好成績(jī)。保證活動(dòng)的正常進(jìn)行?；顒?dòng)結(jié)束后我組織召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，同學(xué)們交流了各自的感想。同時(shí)在輔導(dǎo)過(guò)程中 ，我逐漸形成了一個(gè)耐心、機(jī)智的處事習(xí)慣，敢于提出自己的意見(jiàn)并結(jié)合他人的建議把工作做得更好，這一點(diǎn)是我走向社會(huì)前所接受的最有效的磨練??” 我個(gè)人認(rèn)為：首先，這個(gè)活動(dòng)是十分具有意義和價(jià)值的。既貢獻(xiàn)了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。通過(guò)組織和參與“愛(ài)心輔導(dǎo)”活動(dòng)，我個(gè)人對(duì)于社會(huì)的理解以及就業(yè)的估計(jì)有了更多的認(rèn)識(shí)，而在組織管理能力上更是得到了很大的進(jìn)步。 暑假即將結(jié)束，組織并參與“愛(ài)心輔導(dǎo)”活動(dòng)使我的暑假生活變得充實(shí)而有意義。因?yàn)樗屛页醪筋I(lǐng)悟到一個(gè)人不管學(xué)歷有多高，能力有多強(qiáng)，在體現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)中都離不開(kāi)“扎實(shí)、勤奮、虛心”這樣的立身之本。山區(qū)的教學(xué)條件非常艱苦，基本的教學(xué)設(shè)施都是殘缺的。面對(duì)艱苦的生存條件，我們展示了當(dāng)代大學(xué)生的拼搏精神，頑強(qiáng)地走過(guò)十五天風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)我再一次回到?？冢腿ブ坝质橇硪环惺?，心中多少添了份感動(dòng)。三四棵直上云霄的樹(shù)和一棟破舊的食堂樓剛好夾著一個(gè)小口，這就是筆架小學(xué)不是門(mén)的大門(mén)。有些小朋友上學(xué)為圖方便抄缺口進(jìn)來(lái)的，安全問(wèn)題可見(jiàn)嚴(yán)峻。玻璃，地板上還有大坑，以至于課桌不能按正常的規(guī)則來(lái)排列。 我們來(lái)之前，學(xué)校的老師只有五個(gè)，因?yàn)榉偶?，所以我不曾?jiàn)過(guò)。學(xué)生宿舍里只有木板，沒(méi)有棉被，很心疼這些弱小的軀體每天每夜要躺在這些硬邦邦的木板上。和一般學(xué)校不一樣的是，這兒無(wú)論男孩女孩都愛(ài)打籃球，可能是因?yàn)檫@是唯一可以實(shí)現(xiàn)的樂(lè)趣了吧！ 二．愛(ài)心教學(xué)篇 六個(gè)年級(jí)五個(gè)班，一二年級(jí)因?yàn)槿藬?shù)少所以合成了一個(gè)班。我教一二年級(jí)的思想品德和四年級(jí)的英語(yǔ)課。 這兒的小孩子都很活躍，或者說(shuō)很不羈。他們無(wú)所謂在課堂上隨意走動(dòng)，隨意講話，隨意吃零食。他們也不怕陌生面孔，很容易親近，更大程度上他們是把我們當(dāng)成了哥哥姐姐，而不是老師。 三．特色學(xué)生篇 支教回來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，心中念念不忘的不僅是操場(chǎng)上那每天盛開(kāi)又每天被雷雨摧殘的雞蛋花，還有那一張張稚氣又惹人愛(ài)的面龐。 這里首先要提的是二年級(jí)的一個(gè)漂亮的小女生，她的名字叫萍彩。第一堂課我教他們唱《問(wèn)候歌》，結(jié)果令我欣慰的是下課后，她居然拉著我要我親口唱給她聽(tīng)。因?yàn)榭床幌氯ミ@些小花朵們不羈的個(gè)性，有一堂課我拉下臉來(lái)幫他們整頓坐姿。我悟出一個(gè)道理：做人難，做好人更難，好了九百九十九次就壞了一次，你也還是壞人。在一個(gè)不完整家庭長(zhǎng)大的孩子得到不完整的愛(ài)，成長(zhǎng)中也會(huì)有遺憾的空白。那一刻，我的眼珠擎住了淚水，鼻頭卻一陣陣酸逼來(lái)，我不確定這是出于什么情感，是欣慰，憐惜，還是感動(dòng)？ 四 .艱苦奮斗篇 我們的隊(duì)伍除了來(lái)傳遞愛(ài)與希望外，更重要的是來(lái)體驗(yàn)生活的。 首先，講的是吃飯問(wèn)題。兩個(gè)簡(jiǎn)易的灶臺(tái)是用廢棄的油桶改裝而成，燒的柴火是從周邊的樹(shù)林里扒回來(lái)的。隊(duì)伍里有個(gè)大廚叫高揚(yáng)，是愛(ài)心協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，燒得一手好菜，十五天下來(lái)，把大伙養(yǎng)得白白胖胖的。 接下來(lái)，要講的就是睡覺(jué)問(wèn)題。我們的床就是席子，鋪在地板上，一覺(jué)到天亮。海南天氣炎熱，碰上是夏天，睡地上也不覺(jué)得有什么，可是這兒比較潮濕，蛇蟲(chóng)鼠蟻經(jīng)常愛(ài)光顧。最后一天夜里，我在操場(chǎng)排了十六張凳子，對(duì)著天幕安然入睡，褪去疲憊更多的 是感動(dòng)。十五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成一句：相親相愛(ài)。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)你相信有彩虹。我們不就是給這些呼喚的孩子帶去陽(yáng)光的嗎？那一刻覺(jué)得自己這段時(shí)間的工作好神圣。我希望這些山里的孩子能自在的飛翔，在破繭后釋放光芒。這次活動(dòng)，讓我體會(huì)最深的是：沒(méi)有基本的軟硬件保障，教育只是一句空話。看著他們的條件，又想起我們的小時(shí)候，哪怕再艱苦也沒(méi)有這兒艱苦，我們過(guò)去似乎沒(méi)有珍惜那些難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今天看到他們的情況，心中多少有些羞愧。在這里我們有充分的時(shí)間做好準(zhǔn)備活 動(dòng)，正因如此，我才選擇了這次支教。艱苦的環(huán)境更能磨練一個(gè)人的意志，也好補(bǔ)全了我們當(dāng)代大學(xué)生不諳世事的缺口。 大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本 3 暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直 被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì) 。 所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我們加入了暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在 xx 制衣廠參觀學(xué)習(xí)地兩天時(shí)間 里 ,讓我對(duì)制衣行業(yè)有了大概地了解 .制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員 ,濃縮了制造業(yè)地普遍特點(diǎn) :以產(chǎn)品為中心來(lái)組織運(yùn)作 ,而且更兼具了勞動(dòng)密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方式 :工人地勞動(dòng)是價(jià)值地來(lái)源 .而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌 (oem)生產(chǎn) ,外商來(lái)樣 ,企業(yè)按樣版生產(chǎn) ,所以 ,在這里還學(xué)到了一些國(guó)際貿(mào)易地知識(shí) . xx 的生產(chǎn)車(chē)間給人舒適地感覺(jué) :寬敞明亮 ,每個(gè)生產(chǎn)區(qū)之間、每臺(tái)設(shè)備之間都隔開(kāi)必定間隔 ,并裝有“簡(jiǎn)易空調(diào)” (一種降溫設(shè)備 ,即使是盛夏 ,室溫也保持在二十幾度 ).這都是為了符合外商地要求 —— 保障工人地基本權(quán)益。 該廠的生產(chǎn)運(yùn)作流程 ,成 一個(gè)環(huán)形狀 ,首先從廠房東邊地輔助車(chē)間開(kāi)始 ,然后轉(zhuǎn)到西邊生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn) ,最后回到東邊地輔助車(chē)間進(jìn)行最后工序 .當(dāng)然 ,這只是正常情況下 ,大致而言地 .由于時(shí)裝制作地特殊性 ,其品種多、變化大、不固定、結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ,導(dǎo)致這個(gè)環(huán)形地內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)工序間地交叉 .而且有時(shí)會(huì)需要配合工廠外面地資源、工序來(lái)完成生產(chǎn) ,例如 :客人要求衣服上要刺繡上圖案 ,那么生產(chǎn)到某部分必需停下來(lái) ,運(yùn)到外面加工 ,然后再運(yùn)回來(lái)再生產(chǎn) .可見(jiàn) ,該廠以混合組織方式進(jìn)行生產(chǎn) . 具體地介紹一下生產(chǎn)流程 ,首先是接訂單 .然后制衣廠地設(shè)計(jì)人員會(huì)根據(jù)客戶帶來(lái)地衣服樣 版 ,用電腦排版 (考慮該如何制衣樣 ,用料才最少 ),試制一件 ,根據(jù)試制過(guò)程中得出地方法結(jié)論 ,制出工藝技術(shù)圖 ,以該圖與客人商量、協(xié)商修改 ,當(dāng)客人滿意后 ,這份工藝技術(shù)圖就定下來(lái) ,不許再變動(dòng) ,成為該廠地“天書(shū)”、“圣旨” .接著就根據(jù)要求采購(gòu)材料 ,材料五花八門(mén) ,大至布匹 ,小至小配飾 (如釘狀地紐扣 ).布匹運(yùn)來(lái)后就要驗(yàn)布 ,這叫做“先前 q” .然后合格布匹送到裁剪間用電動(dòng)剪刀根據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分 ,再對(duì)這些“細(xì)塊”進(jìn)行“查片” ,即是“前 q” .“查片”合格地“細(xì)塊”送到生產(chǎn)車(chē)間開(kāi)始主要地生產(chǎn) ,期間要經(jīng)過(guò)幾次“中 q” .生產(chǎn)完成 后就到后整部門(mén) ,即進(jìn)行剪線、整燙、包裝工序 ,期間要經(jīng)過(guò)后 q,合格地就進(jìn)倉(cāng)庫(kù) ,等待客戶派人到廠進(jìn)行最后驗(yàn)貨 .驗(yàn)貨合格地 ,就可以簽放行條 ,運(yùn)輸、交貨 . 所有工序中 ,工藝設(shè)計(jì)是全廠最最核心、要求最高地部分 ,而三者相互獨(dú)立 ,相互聯(lián)系、相互牽連 .qc 品質(zhì) (quality)檢驗(yàn)與車(chē)間生產(chǎn)關(guān)系更表現(xiàn)為 :車(chē)間生產(chǎn)過(guò)程中每到一個(gè)階段都需要 在了 qc 上 ,對(duì)質(zhì)量要求很高 ,可見(jiàn)在其競(jìng)爭(zhēng)策略中 ,產(chǎn)品質(zhì) (quality)量居于首位 .這樣做十分現(xiàn)實(shí)也是可行地 .由于該廠做 oem,不必?fù)?dān)心供應(yīng)鏈 (制衣業(yè)已經(jīng)成熟 ,有充足地供應(yīng) )、庫(kù)存管理 (參觀中發(fā)現(xiàn)庫(kù)存量不大 )和產(chǎn)品銷(xiāo)售問(wèn)題 ,所以他有大量精力投放在 qc 上 ,只要在成本許可范圍內(nèi) ,將質(zhì)量做到最好 ,就不需要擔(dān)心其他問(wèn)題了 . 根據(jù)調(diào)查 ,xx的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè) .生產(chǎn)工人分為八個(gè)小組 ,每個(gè)組有一個(gè)師傅監(jiān)督 ,全組人分工完成 .衣服需要平縫地部分 ,統(tǒng)一由平縫工人完成 ,要包縫地部分由包縫工人完成 ,要縫特種線地就交由特種工完成 .由于每件衣服要求不同 ,可以先做平縫部分 ,也可以先做其他部分 ,三大工種地編排有很大靈活性 ,每批貨都不同 ,所以三大類(lèi)縫紉機(jī)地?cái)[放可以經(jīng)常根據(jù)需要變動(dòng) . 通常一個(gè)縫紉工序完成后 ,就會(huì)有一次 qc,檢驗(yàn)合格后 ,直接進(jìn)入下一個(gè)工序 .各個(gè)工序所需地時(shí)間主要根據(jù)該衣服地式樣變動(dòng) ,就單單以生產(chǎn)步驟來(lái)說(shuō) ,最簡(jiǎn)單地只要一分鐘 ,最復(fù)雜地一個(gè)小時(shí)也不必定可以完成 .通常一批貨從客人下單到完成 ,要半年 .采取小流水作業(yè)地原因主要是由時(shí)裝地式樣加上該廠客觀情況決定地 :時(shí)裝工序短 ,交貨期短 ,品種多 ,結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ,不固定 ,而且廠小人少 ,不可能大批量、用大流水方式去完成 ,所以小流水比較適合 . 該廠主要出現(xiàn)的問(wèn)題有 :(1)人手不足 .晟佳地最理想狀態(tài) (要達(dá)到最大生產(chǎn)力 )應(yīng)該要配置 500 臺(tái)縫紉機(jī) ,但因?yàn)楝F(xiàn)在工人不足 ,所以現(xiàn)在不足 8 萬(wàn)件 ,但據(jù)了解 ,同規(guī)模地成熟地廠地總產(chǎn)量最少應(yīng)為 12 萬(wàn)件 ,可見(jiàn)工人地不足對(duì)本廠影響有多大 .我認(rèn)為 ,除了繼續(xù)招聘員工 ,還應(yīng)該對(duì)在廠地縫紉工人培訓(xùn) ,提高技能 . 從專(zhuān)業(yè)技校招聘必定量有專(zhuān)業(yè)技術(shù)地學(xué)生 ,讓工人互相學(xué)習(xí) ,使專(zhuān)業(yè)技能得到最大范圍地利用 .(2)排班問(wèn)題 ,即是書(shū)本所說(shuō)地 mrp 問(wèn)題 .該廠有時(shí)會(huì)出現(xiàn)閑忙不平衡地現(xiàn)象 :有地工種要加班 ,有地工種卻沒(méi)事干 .參觀那天 ,燙整工人就沒(méi)有上班 ,本來(lái)是昨晚剛剛趕工交貨 ,所以今天沒(méi)有工作 .該廠地排班有