【正文】 相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。能參與此次國培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育，專門為我們請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。我們應(yīng)該做的就是立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸，結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行思考，提出支持性策略?？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒體育教育是為生命健康成長奠定基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒基本運(yùn)動(dòng)功能，應(yīng)該聚焦身體運(yùn)動(dòng)核心經(jīng)驗(yàn)，而不是技能水平鼓勵(lì)孩子自主探索，為孩子提供開放的環(huán)境，從生活中運(yùn)動(dòng)，從生活中鍛煉。給我印象最深的是第 三天到西安慶安集團(tuán)會(huì)議廳聽取王彥專家體育活動(dòng)專題講座及觀摩課。第二天早上是開班儀式，蓮湖區(qū)和國培辦領(lǐng)導(dǎo)對我們此次學(xué)習(xí)提出了期望。從進(jìn)西纜幼兒園開始，我就被孩子們熱情的 掌聲和歡笑聲感染，孩子把我們送到美術(shù)展廳贈(zèng)送我們小禮物便離開，走進(jìn)美術(shù)展廳早已等待我們的大班孩子已經(jīng)站好隊(duì)伍為我們送上動(dòng)聽的歌聲和舞蹈，我很感動(dòng)，也很敬佩這些老師細(xì)致的安排。我非常榮幸與來自咸陽淳化、旬邑以及安康平利的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的骨干教師培養(yǎng)對象聚會(huì)在一起，在前三天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，接受了省示范幼兒園西纜幼兒園園長、保教主任、教務(wù)主任、常州市學(xué)科帶頭人王彥專家的指導(dǎo)，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在他們那里得到了解決，收獲很大。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。經(jīng)過三天的培訓(xùn)，我受益匪淺， 感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任的重大，也領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，知識是無止境的”，讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢做出更大的貢獻(xiàn)?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。 教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育口號像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系 。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁 .布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的 整個(gè)人起真實(shí)的影響”。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過抽象思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為 目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。 三、有創(chuàng)新的精神。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)： 一、能科學(xué)地施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝 術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。 在教育工作中，我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，需要付出大量的精力和情感。20XX 幼師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（ 5 篇） 第一篇： 2021 幼師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 李外河中心幼兒園：李忠 20 1 20 通過這次的國培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高。回顧幾十年的教學(xué)工作，不管別人怎么看，我只覺得自己做的問心無愧。熱愛學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊心和自信心，以“愛”為核心，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛，倍加呵護(hù)，從欣賞開始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對知識充滿熱忱，不斷求新成長。 二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。我積極參加鎮(zhèn)級的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。 四、有愛心。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范 。儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索請教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號，而絕不是評價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)即 將結(jié)束，讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動(dòng)的上級領(lǐng)導(dǎo)、專家、指導(dǎo)老師及參與各項(xiàng)活動(dòng)的廣大學(xué)員表示感謝！我將帶著我最大的收獲同您們一道緊密的團(tuán)結(jié)在以習(xí)主席的黨中央周圍，在我的工作崗位上開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。 第二篇：幼師國培心得體會(huì) 國培培訓(xùn)心得 從 2021 年 10 月 18 日開始，幼師國培（ 2021）陜西省鄉(xiāng)村教師訪名校‘浸入式’培訓(xùn)在西纜幼兒園拉開了序幕，作為鄉(xiāng)村老師的我深感榮幸，參加了這次培訓(xùn)，很感謝西纜幼兒園。下面就三天的學(xué)習(xí)來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)： 本次培訓(xùn)省示范幼兒園西纜幼兒園為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)精深的同行，他們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。培訓(xùn)安排了不同年齡階段班級各項(xiàng)計(jì)劃制定重點(diǎn)和改善措施以及幼兒園體 育活動(dòng)的組織管理，一日生活常規(guī)管理中的安全管理技巧，了解班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律等知識。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。接下來王俠園長組織破冰活動(dòng)，目的是既然相聚在一起，大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同學(xué)習(xí)，共同奮進(jìn)。下午進(jìn)班級跟崗，聽楊蕊老師班級安全管理講座，管理辦法是采用 6S 現(xiàn)場管理值得借鑒，給物品定名、定位、定量，培養(yǎng)幼兒良好安全和自我服務(wù)意識，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。王彥教授的《幼兒體育你怎么看》借用了很日本、美國的間接經(jīng)驗(yàn)和他們自己幼兒園案例，他用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，對幼兒體育提出了方向和方法，