【正文】 們的小運動員們都充滿熱情，天氣再熱，也不怕辛苦，一個個都很賣力，都盡力把動作做整齊，做規(guī)范， 口號叫的洪亮。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧 ! 2020幼兒園 1 月份工作總結(jié)范文 (四 ) 為了迎接即將到來的“我們從一月初就開始緊鑼密鼓的準備。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。 四、利用各種機會，提高自身素質(zhì) 在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收 外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設置 家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵 。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。 在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼 出簡單作品 。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。經(jīng)過半月的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。在 1 月中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了 1 月的工作。 2020幼兒園 1 月份工作總結(jié)范文 (三 ) 歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬， 1 月的工作就結(jié)束了，回顧這一月來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。 四、其他方面 嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領(lǐng)導的安排。多聽其他教師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。另外，為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。利用周六周日和晚上時間進行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。 2020幼兒園 1 月份工作總結(jié)范文 (二 ) 在忙忙碌碌中，這月的工作又不知不覺地接近了尾聲。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個星期我都會認真寫好《家園聯(lián)系手冊》并定時發(fā)放給家長。通過一系列活動，我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端?！币粋€月下來，孩子們都有了進步，特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。”“你的牙齒真有用。本班幼兒挑食比較嚴重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。 三、在生活自理方面 大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、 洗手。在活動開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關(guān)的教學內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前準備工作。特別是肖恒小朋友，他現(xiàn)在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園周圍走走，讓他們?nèi)ネ嫱?，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到 老師的身上。大部份幼兒都是上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，但因為孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩(wěn)定。 2020幼兒園 1 月份工作總結(jié)范文 (一 ) 時光匆匆，充滿希望的 1 月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個月，我想就自己的工作情況做以下總結(jié)。20XX 幼兒園 1 月份工作總結(jié)（最終五篇） 第一篇： 2020 幼兒園 1 月份工作總結(jié) 幼兒園 1 月份結(jié)束了，在工作上面一定要不斷吸取經(jīng)驗，回顧一下不妨總結(jié)一番。下面是由為大家整理的“ 2020 幼兒園 1 月份工作總結(jié)范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 一、開學前我跟班上的兩位老師進行了家訪 通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共 27人，男孩： 2 人，女孩： 15 人，有 4 名幼兒是新入托。首先我們先穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。一個月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。 二、在教學方面 我們根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了“嗨，你好”的主題活動。運用兒童化的語言及有趣的情景導入活動，使孩子們愿意跟老師學，樂意主動的去探索。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。針對此我們經(jīng)常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧?！薄澳愕淖彀涂烧娲蟀　Ｔ跀[鞋子方面，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話 !”來引導孩子，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學會了擺鞋。 四、主動與家長溝通，做好家長工作 每天我都會利用早送和晚接的時間主動跟家長了解幼兒在家的情況，讓家長也知道孩子在園的情況。 五、不足支處 孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進步，但在生活自理能力方面還要繼續(xù)加強，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力?，F(xiàn)將我本月的工作、學習和體 會做以下總結(jié)： 一、工作方面 我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒的照顧，用的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護 在教育教學上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠 得到的發(fā)展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。 二、思想方面 熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務。 三、學習方面 利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》，翻 閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。繼續(xù)學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。與各位同事友好團結(jié)，全力配合班主任開展工作，團結(jié)協(xié)作，把各項工作做得有聲有色?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。 一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育 我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。自立 能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。 二、研讀孩子，支持孩子的活動 二期課改強調(diào)以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地 體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和 他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。 每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中 。而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應教育改革的需要。 三、真誠對待每位家長，加強家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。家長的滿意，是對我工作的肯定。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。同時也向家