【正文】 著各色鮮花的絲巾。 舟過安仁改寫作文 11 前面是翠綠的小山丘 ,腳下是一片青翠的草地 ,轉過身 ,也可以看到開滿小花的、翠綠的芳草地。哦！楊萬里一拍腦門：原來孩子們事項利用風前進呀！ 這時，船已經到了終點，楊萬里還想看看兩個孩子們。楊萬里看著很疑問。這時，一陣涼爽的風吹了過來，是人神清氣爽。這時，楊萬里的 .船已經遠遠的超過了兩個孩子的小漁船?？墒呛⒆硬⒉焕頃€是大聲地唱著歌。另一個孩子，外面穿著一個紫邊青布的小褂子，下面穿的白色的褲子洗得發(fā)黃。只見一個孩子里面穿著紅肚兜，外面套著青布褂。 這時，他的右邊緩緩地駛來一葉小漁船。楊萬里坐著船去安仁縣看望一位多年不見的老朋友?！睆拇?， 便有了《舟過安仁》這首詩。大約過了一盞茶的時間，楊萬里終于看出之中的奧秘，怪不得沒有雨他們也張開傘，原來不是遮雨，而是借助風力讓船前進呢！看到此情此景，楊萬里脫口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。正在他若無其事地回艙時，眼前的一幕讓他驚呆了：一個小孩收起了竹篙，打開雨傘，坐在船中，而另一個小孩更是悠然自在，趴在船頭，剝著剛剛采摘的蓮蓬。楊萬里一出艙，就被這里的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊贊嘆道：“這里的景色，真是太迷人了！等有時間，我一定要在這美景之間吟詩作對。這真是兩個聰明伶俐、充滿童真的小機靈鬼呀！ 舟過安仁改寫作文 9 在一個陽光明媚的上午，宋代大詩人楊萬里，收到了辛棄疾的請?zhí)舜霭l(fā)，船在江面上緩緩的前進，平靜的湖面上蕩起了波紋。這是為什么呢？漸漸地，從他們的談話中便略知一二：這兩個小孩子到湖中玩耍，劃累了，站困了，便收起了竹篙，停下了船槳，靠在船上休息起來。咦？怎么有點不對勁呢？哦，原來，他們并沒有劃船，而且竹篙也收起來了，船槳也停在那里。一縷柔和的陽光斜斜地灑在明如玻璃的湖面上。 舟過安仁改寫作文 8 春節(jié)過后，天氣一天 比一天暖和，春姑娘邁著輕快的腳步，來到了人間。難怪沒下雨也張開傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進。發(fā)現(xiàn)在不遠處的河面上 ，有一葉漁船。綠草如茵，鳥語花香，湖光山色，真美呀 ! 楊萬里在一條清澈見底的小河旁。 舟過安仁改寫作文 7 在一個晴空萬里的一天，宋代詩人楊萬里到安仁游玩。是想讓這把傘招來風，然而使他們的小船前進呀 !他們可真聰明，能想出這個法子。 怪不得他們沒有下雨都張開傘，是因為他們有個好主意。我仔細觀察了一下。他們張開了傘?？伤麄兯坪醪辉谝膺@事，又跑到船頭那兒去，繼續(xù)玩游戲了。他們竟然把船槳給停在了船尾。把劃船的竹竿給收起來了。他們正悠閑地坐在船中玩游戲呢。走近仔細一看，漁船上坐著兩個小孩子。 楊萬里恍然大悟，原來他們并不是擋雨，而是借助風力使船動起來啊 ! 舟過安仁改寫作文 6 在山腳下有一條河。”三兒放下船槳，到里面搬出了兩把椅子，一面坐下，一面打起了傘。另一個好像是十歲的樣子，用船槳劃著船。 忽然，一陣歡笑聲打破了應有的寧靜，楊萬里仔細一看，原來是一葉漁船從遠處駛來。偶爾有一只紅蜻蜓點過水面，使水面泛起一絲絲漣漪。他們把雨傘撐了起來，這樣，就算他們不動船槳，他們的小船也會動。突然，他們覺得風向非常的順，應該應用一點點小聰明，節(jié)省力氣。他們每一個人的手里都拿著一個船槳。天空湛藍深遠，無邊無際，更是給一種奇妙的感覺。小花面向太陽，微笑的對路過的每一個人。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長著。 舟過安仁改寫作文 4 我有一天，在安仁的一個河邊。你們的船沒待我說完，小孩子接了上來，用高傲的眼神看著我 ，說：是不是納悶我們不下雨打傘呀 ?還有懷疑這船怎么會自己跑呀，我趕緊回答到：正是、正是。忽然聽到越來越近的歌聲，漸漸地稍近地方的蘆葦從中出現(xiàn)了一葉小舟，舟上還坐著兩個小孩，正在唱著歌呢 ! 他們劃著船向遠方走去，突然他們指手劃腳地說把傘形張開，有風呵 !這怪歷害呀，船自己跑了。 舟過安仁改寫作文 3 現(xiàn)已是夏天，夏日的安仁仍很涼爽，我閑著的時候總愛到湖邊散步，湖邊柳樹成陰、鳥語花香、我靜靜地走在湖邊。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風讓船前進呢 !想不到這兩個孩童還真聰明 ! 于是，這個場景被楊萬里寫成了詩： 舟過安仁 一葉漁船兩小童， 收篙停棹坐船中。不一會兒 ,兩個小孩不劃了 ,他們收起木桿 ,停了船槳 ,拿起了一把傘 ,擺弄起來。就這樣，我又一次踏上了旅途 舟過安仁改寫作文 2 在一個萬里無云天氣里 ,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。想到這兒，我的心情不由得開朗起來，頓時詩興大發(fā)，把眼前的所見所聞寫成一首《舟過安仁》，并把它刻在亭柱上。此時并沒有下雨，他們?yōu)楹螀s停了船撐起傘來？我左思右想不得其解。我心里暗暗想：我的字畫那么受人追捧，而我本人坐在這卻無人問津，這世道可真現(xiàn)實怎么船家還不歸來？ 這時，一陣涼風吹來，我不禁向湖面望去，只見湖面上有一條小漁船。 不知這亭子離集市太近，還是因為集市人多生意繁忙，我坐在這兒都能聽到那些嘈雜的聲音。 路途遙遠，我沿水路順流而下。 舟過安仁改寫作文 1 金秋時節(jié)，景色宜人。舟過安仁改寫作文合集 [推薦 5 篇 ] 第一篇：舟過安仁改寫作文 舟過安仁改寫作文合集 11 篇 在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是精心整理的舟過安仁改寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。趁著秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。船路過安仁時，不禁口渴起來，便叫船家去買些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。好像有一個賣字畫的小販在高聲叫賣：現(xiàn)有少量楊萬里真跡，大家快來看，快來買！話音剛落，只聽到眾人蜂擁而上錯雜的腳步聲。上面有兩個孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。又一股涼風襲來，哦 ！他們這樣做，原來并不是要遮雨，而是想借助風的力量讓船前進！真是淘氣、聰明。 剛刻完，船家就回來了，對不起，讓先生久等了！快上船！。 他坐在大船里 ,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆 :鄉(xiāng)村小河真美呀 !他正想著 ,一條小船映入眼簾 ,船上坐著兩個小孩 ,他們一個搖船槳 ,一個拿著撐船用的 木桿撐船。兩個小孩出奇的舉動讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們怎么打起傘來了 ?接著一個小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風，楊萬里看著看著。 怪生無雨都張傘， 不是遮頭是 使風。感受大自然的寧靜和祥和。 這是為啥我想了半天，還是沒有找出原因，看來只有不恥下問了，喂小孩，我趕緊叫住了他們。 說罷，他們就更驕傲了，說：連大人都不知道，你看，風吹著傘，傘帶著船，這不就行了 !這可是我們最近發(fā)現(xiàn)的喲 ! 怪不得我心里想到，船栽著他們是越走越遠，一路上他們說說笑笑，今天是個大豐收呀 !漸漸地那兩個可愛的孩子消失在我視線里。那里風景優(yōu)美。一抬頭，就能看見幾顆小草正在挺直的向上長。看到小華燦爛的笑容，心情不好的人也會格外舒暢，心曠神怡。 這時候，我看到兩個小孩子正在小船上。他們把手自然地垂在水里面，小魚在他們的手邊游過，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲著。他們想了想，就在手邊拿起 了雨傘。 我看到心里面非常的好笑，這兩個調皮的小孩子，真是太聰明了！ 舟過安仁改寫作文 5 在安仁縣一個湖旁，湖面清澈見底，小魚和小蝦在水里游來游去。這時詩人楊萬里正走在湖旁的小路上。船上兩個可愛的孩子劃著船：一個大概十五六歲，撐著乘船的竹竿 。 漸 漸的起風了，“三兒，把傘打起來，起風了”“知道了。楊萬里想：這兩個孩子一定是劃累了，想休息一會吧 !?可他漸漸注意到這兩個孩子并沒有劃船，船卻自己動起來了。河上一葉漁船在慢慢的前進。他們真可愛，一個穿著白色衣服，一個穿著黑色衣服，真是黑白配。 不知怎么的，他們跑到船尾。他們要做什么 !然而，更加奇怪的事發(fā)生了。天啊 !這樣他們的船怎么前進呢 !沒有了竹竿，沒有了船槳，他們只能呆在原地了。 過了一會兒，可能是玩膩了，他們拿出了一把嶄新的傘，那把傘真漂亮啊，在白白的霧里，更襯托出了那把傘的美，猶如一朵彩色大花。咦 ?真是奇怪，沒有下雨他們張開傘干什么。真奇怪，小船還在前進，原來原因是那把傘給了他們力量，才使 得小船前進。他們張開傘不是為了擋風雨，不讓自己的頭被雨淋濕。 于是，楊萬里寫了《舟過安仁》。見到這一景象，楊萬里馬上喜歡上了這個地方?？粗@迷人的景色，聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。上面坐著兩個天真可愛的孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開了一把雨傘 !楊萬里覺得非常奇怪，心想：今天陽光明媚，天氣很晴朗，無風無雨，干嘛要撐傘呢 ?真奇怪啊 !讓人琢磨不透 !他百思不得其解，走近一看，原來他們是想借著風的力量來駛船滑行。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個小孩可真夠聰明的呀 ! 楊萬里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡。這天，風和日麗，陽光明媚。湖面上，一只小漁船上，有兩個天真無邪的小孩子，正有說有笑，時不時傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。 最令人奇怪的是，沒有下雨，他們也把傘張在那兒。為了讓船能夠照常行駛，這兩個古靈精怪的 小孩子便將傘撐在那兒，利用風的力量讓船前進。船路過安仁，楊萬里在船艙里悶得慌，便站在船頭呼吸新鮮空氣。” 正在他將要回艙之際，忽然發(fā)現(xiàn)在不遠處的江面上有一艘小漁船，漁船上有兩個小 孩，小孩在互