【正文】 ，做好學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”等激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足干勁，努力達(dá)到初中三年最后的極致目標(biāo)。各班主任作出表率，教育學(xué)生分秒必爭，每天早 6： 40 到校，利用好課內(nèi)外時間，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，保證良好的學(xué)習(xí)秩序。及時反饋信息，及時矯正偏差，不拘一格，采取多種行之有效的方法，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，確保復(fù)習(xí)備考工作卓有成效的進(jìn)行，與此同時，必須將“強(qiáng)化訓(xùn)練、反饋矯正”工作貫穿始終，注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)的效率。 在整個教學(xué)過程中，各任課教師要抓“教學(xué) 反饋 調(diào)整 提高”這個循環(huán)往復(fù)的環(huán)節(jié)，時刻注意了解學(xué)情，經(jīng)常開展互研活動。班主任做好組織協(xié)調(diào) ，貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中。 克服“偏科”現(xiàn)象，力求全面提高。各代課教師要堅持“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，在教學(xué)過程中要注重學(xué)情反饋，摸清底、定準(zhǔn)調(diào)、有目的、有計劃、有成效地進(jìn)行教學(xué)。 五、基本要求和工作思路： 領(lǐng)導(dǎo)、教師要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，密切配合，以高度的責(zé)任感和極強(qiáng)事業(yè)心投身于教育教學(xué) 工作，明確指導(dǎo)思想，努力拼搏，確保奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)安全管理和心理健康教育，教師做好學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練和學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，嚴(yán)防學(xué)生出現(xiàn)考試怯場的心理，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。發(fā)揮互研組作用，群策群力，集體備課，探討教法，精選專題，注重知識之間聯(lián)系，由點(diǎn)到網(wǎng)，達(dá)到綱舉目張的目的。學(xué)生整理學(xué)習(xí)思路及知識結(jié)構(gòu)，教師側(cè)重學(xué)生應(yīng)試技能、技巧的指導(dǎo)，側(cè)重學(xué)生心理疏導(dǎo)，鼓勵加油，防止驕傲、疲勞情緒產(chǎn)生，讓學(xué)生最后發(fā)揮潛能。 第三階段：考講訓(xùn)練，自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，以最佳狀態(tài)迎接 2021年中考。語文學(xué)科要求學(xué)生熟讀各種文體，能讀出個人觀點(diǎn)和想法，把作文訓(xùn)練牢牢抓在手上，加大作文的訓(xùn)練量，采取打腹稿、先口頭說，后動筆寫的方式，培養(yǎng)學(xué)生作文能力；教師 可以把優(yōu)秀文章裝訂成冊，讓學(xué)積累大量的素材，充實(shí)學(xué)生肚子中的“墨水量”并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的能力和習(xí)慣；數(shù)學(xué)學(xué)科主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力，解題能力，教師選擇一定合理利用資料和網(wǎng)絡(luò)資源，整合各種資源，專題訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力，運(yùn)算空間，邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)閱讀能力；英語學(xué)科要上好專題課，系統(tǒng)歸納相關(guān)知識點(diǎn)，將知識點(diǎn)變成考點(diǎn)，教師必須引導(dǎo)學(xué)生上好討論課，讓學(xué)生在討論中長見識，明道理，杜絕學(xué)生非智力因素造成的失分，訓(xùn)練學(xué)生解題及書寫的規(guī)范性；物理化學(xué)注重學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，一題多解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散 思維能力。此階段采取分層指導(dǎo)，分類推進(jìn)，全面提高的原則，抓好不同層次學(xué)生的再提高工作，注重優(yōu)生 (前 40 名 )的再培養(yǎng)。 5 月 7 日 — 6 月 8 日（第 11— 15周） 本階段要在全面掌握“雙基”的基礎(chǔ)上，以專題復(fù)習(xí)，分塊練習(xí)為重點(diǎn)，要強(qiáng)化訓(xùn)練，加大訓(xùn)練量。 語文學(xué)科從字、詞、句、段、篇入手，抓好重點(diǎn)篇目與文言文的識記工作，采取默寫、聽寫的方法，形成學(xué)生基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)；數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵是弄清概念的內(nèi)涵與外延，分塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，確?；A(chǔ)卷拿高分；英語從單詞、詞組入手，學(xué)生必須掌握初中英語 常用語搭配表，每位教師以英文字母為順序造好單詞表，供學(xué)生復(fù)習(xí)；物理化學(xué)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識為主線，注重實(shí)驗(yàn)動手操作能力培養(yǎng)，以及常識性現(xiàn)象的識記；政史從基本知識點(diǎn)入手 ，讓學(xué)生形成基本的理論體系。 第二步：復(fù)習(xí)備考： 第一階段：抓標(biāo)扣本，立足雙基，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打搞好過關(guān)測試。同時，籌備教師動員會、學(xué)生動員會、家長會等，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一步調(diào)，形成全力。 本階段要早準(zhǔn)備、早動手，做好復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備工作。 領(lǐng)導(dǎo)小組制定了畢業(yè)班工作整體計劃，將定期召開工作例會，分析、研究、解決畢業(yè)班階段性工作中碰到的問題與困難，采取有效措施，協(xié)助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。力爭中招綜合評價位居全縣初級中學(xué)第一名，努力爭取全縣教學(xué)工作先進(jìn)單位。 二、指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)： 繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理 ,認(rèn)真研討 2021 年學(xué)業(yè)水平考試要求和課程標(biāo)準(zhǔn) ,從建設(shè)一支“德高業(yè)精、敬業(yè)愛生”的師資隊伍入手，立足基礎(chǔ) ,保證課堂教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)優(yōu)生再提高和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，自加壓力，確保完成質(zhì)量指標(biāo)。為此，在校長辦、教務(wù)處、九年級組等部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在發(fā)揚(yáng)上學(xué)期已有成績的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)樹立從嚴(yán)要求、苦干求實(shí)、背水一戰(zhàn)的思想，以“先讓學(xué)生學(xué)會做人、做事”為先導(dǎo)，以“齊抓共管、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)”為基點(diǎn)，以“拔尖補(bǔ)差，分層落實(shí)”為抓手，以“從嚴(yán)要求，狠抓常規(guī)”為保障，穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)工作。畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計劃 [★ ] 第一篇：畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計劃 畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計劃 一、基本情況分析 本屆畢業(yè)班共有學(xué)生 285 名，學(xué)生整體水平參差不齊，呈現(xiàn)優(yōu)秀生比例極小，而差生面比例較大的狀況。大部分學(xué)生各學(xué)科的基礎(chǔ)知識較差，特別是數(shù)學(xué)、物理和英語學(xué)科，還有一部分學(xué)生學(xué)風(fēng)浮漂，怕困難、欠刻苦，甚至厭學(xué)、不穩(wěn)定等。 為此，特制定本屆九年級教育教學(xué)工作計劃。 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成總分優(yōu)秀人數(shù)（全縣的 15%）和普高升學(xué)任務(wù)。 三、成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組： 學(xué) 校成立了 2021 學(xué)年初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：胡武華校長，副組長：羅健副校長，高玉萍組長，組員（班主任和備課組長）：王洪磷、呂云梅、魯壽德、姚學(xué)強(qiáng)、山祖芬、郭佩萍、郭立芬、劉寧、陳繼、朱家芬、王燕。 四、階段劃分和目標(biāo)要求： 本學(xué)期教學(xué)工作分兩個步驟： 第一步：完成新 課： 2021 年 2 月 8 日―― 3 月 2 日 (第 1— 3 周 ) 原則：立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)。立足課本，按照常規(guī)要求，以進(jìn)度新課為重點(diǎn)，兼顧復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生基本技能，注重雙基教學(xué)，于 2021 年 3 月初完成新課程教學(xué)工作（化學(xué)學(xué)科可延長至 3 月中旬）。各互研組要認(rèn)真抓好章節(jié) (單元 )過關(guān)檢測，面向全體學(xué)生，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，讓學(xué)生把所學(xué)知識進(jìn)行有重點(diǎn)、有目的地梳理，形成知識鏈，構(gòu) 成知識網(wǎng)，為后階段的復(fù)習(xí)備考打好基礎(chǔ)；并深入研討“課標(biāo)”、“考試說明”，以備課組為單位，落實(shí)個人專題。 2021年 3 月 5 日 — 5 月 1 日（第 3— 10 周） 本階段要立足書本，以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生基本技能為重點(diǎn)，結(jié)合《 2021 水平考試說明》和《水平考試總復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真抓好單元章節(jié)復(fù)習(xí)過關(guān)測試，本階段要注重知識的全面性、完整性、基礎(chǔ)性、面向全體學(xué)生，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一技能、統(tǒng)一要求，讓每個學(xué)生把初 中三年所學(xué)知識進(jìn)行有重點(diǎn)、有目的地梳理，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)，為后階段的強(qiáng)化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。 第二階段：專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識能力。突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，以訓(xùn)練為主，注意知識的梯度，分類推進(jìn)，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力、思維能力、答題能力。本階段教師必須研究好“課標(biāo)”及“說明”，加強(qiáng)互研互學(xué)，明確考試方向，注入新課程理念，多訓(xùn)練一些開放式，探究式試題。 6 月 11日 —— 6 月 22日（第 15— 17周） 在本階段以考講為主線，精講精練，解決學(xué)生知識上的疑問，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢測復(fù)習(xí)效果為主，有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間，定任務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，解決突出問題和有傾向性的問題，杜絕將問題帶入考場，穩(wěn)定優(yōu)生，不放棄學(xué)困 生，確保成績的全面提高。語文學(xué)科以綜合訓(xùn)練為主，當(dāng)面批改學(xué)生作文，在短時期內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生語感，擺脫學(xué)生考試恐懼心理；數(shù)學(xué)學(xué)科以考講為主，精講一些有代表性的例題，促使學(xué)生數(shù)形結(jié)合，抓好兩頭，促中間優(yōu)化，同時應(yīng)灌輸應(yīng)試技巧和答題技巧；英語學(xué)科強(qiáng)化聽力訓(xùn)練及閱讀訓(xùn)練，突破詞匯障礙，復(fù)習(xí)好語法及口語，教師講解應(yīng)清晰化，口語化，要控制學(xué)生做試卷節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣；物理化學(xué)要在精細(xì)上 下功夫。 繼續(xù)以學(xué)生答題技巧，考場心理輔導(dǎo)為重點(diǎn)，做好學(xué)生考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（答題工具）查漏補(bǔ)缺。并做好學(xué)生對考試作息時間的適應(yīng)工作，讓學(xué)生輕裝上陣。 注重學(xué)情反饋，因材施教，分類推進(jìn)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)方案，狠抓差生轉(zhuǎn)化工作，使不同層次考生的成績都有所提高，從而達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。力求優(yōu)生再上一個臺階，中等生向優(yōu)生推進(jìn)，差生向中等轉(zhuǎn)化。特別是全級前 200 名學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象，要明確對象，負(fù)責(zé)到人。 各位科任教師要立足基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，吃透教材，研透考試說明，做到既備教材又備學(xué)生，杜絕復(fù)習(xí)工作的隨意性，課堂教學(xué)要注意層次性、針對性和實(shí)用性，要立足教材和考試說明，貼近社會，聯(lián)系生活，深入淺出，面向全體學(xué)生，這是促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的基本要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。互研活動一定要突出“四定”的原則，每一個考點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)在互研的基礎(chǔ)上展開復(fù)習(xí)， 集思廣益。 各位科任教師要嚴(yán)把教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，不能完全依附于資料，應(yīng)當(dāng)合理科學(xué)的整合各種資源，善于做好資料的整理和剪輯，將各種資料中好的練習(xí)題給學(xué)生整理、講解，不斷搜集中考信息，把握中考方向，杜絕簡單重復(fù)。對初三學(xué)生的管理上，方法不能簡單，要善于了解學(xué)生，關(guān)注他們的思想變化，要及時引導(dǎo)教育，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。班級考核將重點(diǎn)考察學(xué)風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)。 此項(xiàng)工作的落實(shí)，一靠年級組織的主題報告；二靠班主任老師平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的潛移滲透；三靠科任教師對所分包學(xué)生的跟蹤教育。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就要及時交流，對癥下藥，力求化解心結(jié)。 關(guān)注后進(jìn)生，在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)激勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生的成績提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，從而有效控制學(xué)生輟學(xué)，控輟工作具體落實(shí)到班級的科任教師，實(shí)行責(zé)任包干，獎懲兌現(xiàn)。 完成總分優(yōu)秀人數(shù)達(dá)超全縣優(yōu)秀總?cè)藬?shù)的 15%。 八、保障措施： 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。教學(xué)副校長和年級組長蹲點(diǎn)督查、協(xié)助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí) 氛圍。 （ 1）增加情感投入，調(diào)動教師的積極性。 （ 2）加大對畢業(yè)班教師的獎懲力度。 加強(qiáng)畢業(yè)班教師管理，建立畢業(yè)班教師檔案，對畢業(yè)班教師的各項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行督查、記載。 學(xué)校組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級各類中考分析備考會，認(rèn)真分析和研究中考改革的方向、備考方案等，并由學(xué)校教務(wù)處牽頭，合理安排各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。畢業(yè)班教師聯(lián)席會具體工作安排： （ 1）開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班 教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，認(rèn)真研究各班學(xué)生的實(shí)際情況；給畢業(yè)班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)各班任課教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 （ 3）注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，隨時了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”大“尾巴”。年段組將 進(jìn)行動態(tài)跟蹤調(diào)查，層層抓落實(shí)，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。要求老師對平時的考試做到每考必改，并作出分析，對學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思，將考試情況公布在年級備課室，年級組要集中教師進(jìn)行綜合分析，定出矯正補(bǔ)救的措施，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 采取“班主任為核心，任課教師分包，全員管理”的機(jī)制，對學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行管理。重視 畢業(yè)班的后期管理工作，特別要注意加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)教育，使學(xué)生具有良好的情緒和心理。月考由備課組命題，年級組統(tǒng)一組織，月考結(jié)束后認(rèn)真分析考試情況，縱橫對比，找出差距，找準(zhǔn)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，研究對策，調(diào)整教學(xué)策略，教師查找教學(xué)工作中存在的問題、指出下一步努力的方向。召開“兩會”，一是召開學(xué)生會（如百日拼），明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，提供相關(guān)資料；二是召開畢業(yè)班教師復(fù)習(xí)鞏固研討會。各校必 須切實(shí)認(rèn)真的擬訂好培優(yōu)扶差的措施。大部分學(xué)生各學(xué)科的基礎(chǔ)知識較差，特別是數(shù)學(xué)、物理和英語學(xué)科，還有一部分學(xué)生學(xué)風(fēng)浮漂，怕困難、欠刻苦，甚至厭學(xué)、不穩(wěn)定等。為此，特制定本屆九年級教育教學(xué)工作計劃。 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成總分優(yōu)秀人數(shù)（全縣的 15%）和普高 升學(xué)任務(wù)。 三、成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組： 學(xué)校成立了 2021 學(xué)年初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：胡武華校長，副組長：羅健副校長，高玉萍組長，組員（班主任和備課組長）：王洪磷、呂云梅、魯壽德、姚學(xué)強(qiáng)、山祖芬、郭佩萍、郭立芬、劉寧、陳繼、朱家芬、王燕。 四、階段劃分和目標(biāo)要求： 本學(xué)期教學(xué)工作分兩個步驟： 第一步：完成新