【正文】 第六條論文、論著條件 任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一： 一、出版教育教學論著（主編或第一作者；或本人撰寫 3 萬字以上）。 二、教學（教研）成果突出，獲市級以上獎勵；或獲由省教育主管部門主辦的省級各科教研會三等以上獎勵。 六、開設(shè)選修課或知識講座，正確指導(dǎo)教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)青年教師取得顯著成績。 五、主持完成縣級以上教育教學研究課題 1 項以上（包括教改實驗、教學法實驗研究。 三、運用普通話進行教學，進行過學科小循環(huán)教學或從事初三或高三年級的教學 3 年以上；德育教師須從事德育工作 5 年以上；職業(yè)中學專業(yè)課教師須指導(dǎo)和參與一個實習場所的建設(shè)或設(shè)計革新實驗手段或開設(shè)新實驗項目；教研員、電教教師 須承擔市級以上教育教學課題研究試驗工作一次以上。 二、教學工作量要求。 第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件 一、教學質(zhì)量要求。 （四）確有真才實學，教育教學業(yè)績顯著，貢獻 突出，未具備上述規(guī)定學歷（學位），取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師職務(wù) 5 年以上；或具備上述第 (二 )點規(guī)定學歷（學位），取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師職務(wù) 3 年以上者，任現(xiàn)職期間，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報。 （二）獲得碩士學位后，取得中學一級教教資格并受聘中學一級教師職務(wù) 4 年以上。 （二）弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲 3 年申報。 任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報： （一）考核基本合格以下者，延遲 1 年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延遲 3 年申報；已定性為技術(shù)責任事故的直 接責任者，延遲 2 年申報。嚴于律己，言行堪為學生表率，關(guān)心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。 第三條基本條件 一、思想政治條件 遵守國家法律、法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。 中學 第三篇：教師職稱評定 江西省中學高級教師資格條件（試行） 第一條評定標準 中學高級教師須具有堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有一定廣度的相關(guān)學科知識；教育教學水平高、能力強，勝任初中或高中循環(huán)教學，熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育， 不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，并取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學校的骨干教師。她在做好本職工作的同時，十分注意個人業(yè)務(wù)進修，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，年通過考試進入內(nèi)蒙古師范大學語文專業(yè)進修本科，于年畢業(yè)，獲得大學本科學歷。由于她組織管理嚴格，教育得法，故所帶班級班風正、學風濃，成績一路領(lǐng)先。尊重和熱愛每一名學生。在培養(yǎng)學生智力的同時，能夠充分利用和挖掘教材本身的教育內(nèi)容對學生進行德育滲透，寓思想教育于課堂教學之中，她的課很受學生歡迎，她所帶的教學班的語文成績居于年組前列，在同行和學生家長那里也有很好的口碑。 二、業(yè)務(wù)方面 她對自己承擔的語文教學工作，從來都是高標準嚴要求，努力做到教學嚴謹、精益求精。在大是大非面前始終保持清醒的頭腦，有明確的社會責任感、強烈的進取精神和良好的職業(yè)道德，能夠遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，工作中能夠關(guān)心集體，團結(jié)同志。 一、思想政治表現(xiàn) 熱愛中國共產(chǎn)黨。深入開展課題研究，多次參與和主持省市級課題，成績顯著，其中主持的課題《初中語文探究性閱讀教學研究》獲市一等獎；參與研究的課題《新課程標準下提高學生語文自學能力的研究》獲市優(yōu)秀獎，他本人也被獲得區(qū)級骨干教師的稱號。 該同志在課程改革中積極探索，勇于實踐，工作中不斷學習、審視、反思自己，促進 自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，并結(jié)合課堂教學實踐參與學校組織的專題研討，不斷提升自我業(yè)務(wù)能力。積極參與教學法的研究與實驗，在教學中不斷探索新的授課形式 ,采用探究式教學法，讓學生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，力求每節(jié)課都能在教學新理念，教學環(huán)節(jié)，教學手段上有新突破。教師職稱評定材料：課程改革評價意見（ 5 篇可選） 第一篇：教師職稱評定材料：課程改革評價意見 關(guān)于 XX 同志課程改革證明 新課改進行以來， XXX 同志經(jīng)常參加省市的各級課改培訓(xùn)。利用課余時間學習《新課程標準》等與課改相關(guān)的書，并將所學習的培訓(xùn)內(nèi)容很好地應(yīng)用到了自己的課堂上。使教與學成為一種新型的互動關(guān)系 ,教師和學生是合作伙伴，在平等，愉快，和諧的氣氛中提高學生的學習興趣和效率。重視青年教師的培養(yǎng)，積極參與“公開課”“示范課”等賽教活動。 XXX 中心校 2021 年 11 月 21 日 第二篇：關(guān)于教師職稱評定綜合評價材料 關(guān)于同志綜合評價材料 該同志忠誠黨的教育事業(yè) 、熱愛本職工作、治學嚴謹、業(yè)務(wù)精良，是一名出色的語文教師。熱愛黨的教育事業(yè)、熱愛社會主義祖國、熱愛人民熱愛本職工作，堅決擁護黨的方針、路線、政策、擁護改革開放，堅決執(zhí)行四項基本原則，自覺抵制各種不良思想。有全局觀念，自覺服從組織安排，盡職盡責認真完成好組織交給的各項工作，曾被評為校級優(yōu)秀黨員，市級先進教育工作者。教學中按大綱要求認真鉆研教材，能夠靈活掌握和駕馭教材，經(jīng)常采用現(xiàn)代化教學手段，運用交際法教學，激發(fā)學生的學習積極性，變被動學習為主動學習。年她擔任了一個班的班主任工作，工作勤勤懇懇、任勞 任怨。善于與科任教師和學生家長溝通合作，使多方力量對學生形成教育合力。在中考中有十九名學生考入重點高中，班級多次被校團委評為優(yōu)秀團支部。 三、工作負荷 在任現(xiàn)職期間，她完成了教育行政部門規(guī)定的課時量及語文活動工作量，完成了學校安排的班主任工作和語 文教學工作，積極參加各級各類的繼續(xù)教育學習，政治學習、業(yè)務(wù)學習和個人進修活動，并達到了出滿勤。 第二條適用范圍 本資格條件適用于我省普通中學，職業(yè)中學，盲聾啞學校中學部，工讀學校，成人中等教育機構(gòu)，以及省、市、縣教研室，電化教育機構(gòu)和校外教育機構(gòu)在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。任現(xiàn)職期間，考核合格以上 ,教師職業(yè)道德考評良好以上?？己?、工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，延期 2 年申報。 二、學歷、資歷條件 具備下列條件之一： （一）獲博士學位后，取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師職務(wù) 2 年以上。 （三）獲大學?？埔陨蠈W歷，取得中學一級教師資格，受聘中學一級教師職務(wù) 5 年以上。 三、外語條件 除符合免試條件的外，均須參加全國職稱外語等級考試，考試成績作為專業(yè)技術(shù)資格評審的參考條件。教學質(zhì)量評估良好以上。平均周課時數(shù)：專任教師完成教學計劃規(guī)定的工作量，班主任 6 節(jié)以上，學校中層干部 4 節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo) 2節(jié)以上；教研員、電教教師須有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學，每年不少于：縣級 100 天（或市級 70 天，或省級 40 天），每年聽課、評課不少于 40節(jié)（提供基層證明材料）。 四、每年都進行過校級以上公開課的教學；教研員、電教教師須每年承擔三次公開課，并主講培訓(xùn)課或組織經(jīng)驗交流會（附有關(guān)證明材料）。下同）；或主持完成校級教育教學研究課題 2 項以上；教研員、電教教師須推廣具有實效的教研成果 2 項以上。 第五條業(yè)績條件 任現(xiàn)職期間，具備 下列條件之一： 一、教育教學經(jīng)驗豐富，教學（教研）成績顯著，在所在縣（區(qū)）范圍內(nèi)有較大影響，被評為縣（區(qū)）級以上骨干教師或獲縣（區(qū)）級以上榮譽稱號。 三、教學質(zhì)量評估為優(yōu)秀。 〖 JP3〗 二、在市級以上刊物發(fā)表（或在市級以上教研會議宣讀、參加評選）教育教學論文 2 篇以上。鄉(xiāng)鎮(zhèn) (不含城關(guān)鎮(zhèn) )中學教師申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格，可提交獨立撰寫的教育教學經(jīng)驗總結(jié) 2 篇以上 (每篇四千字以上 )。 （二）教學（教研）成果突出，獲省級獎勵；或獲由省教育主管部門主辦的省級各科教研會一等獎。 江西省中學一級教師資格條件（試行） 第一條評定標準 中學一級教師須具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；能勝任初中或高中循環(huán)教學，掌握教育教學的基本功，能運 用現(xiàn)代化的教學手段，教學效果良好；積極實施素質(zhì)教育，所教班級形成較好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務(wù)；寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的論文，是學校的積極分子。 第三條基本條件 一、思想政治條件 遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關(guān)心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。 任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報： （一）考核基本合格者，延遲 1 年申報；考核