【正文】 書聲朗朗的大學校園，年輕的學子們?yōu)榱藢崿F(xiàn)祖國西部大開發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者??這樣的人和事還很多很多，在 512 地震中，許多的 80 后第一時間趕赴現(xiàn)場，成為了抗災的主力軍，這時候，人們似乎看到了 80后站起來的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚的一代，在國家最需要我們的時候我們會奮不顧身的投入其中。這樣高尚的師德深深的感動著我，使我明白了什么叫做無私，什么叫做奉獻。 2021 年 5 月 12 日晚上10 點過，搜救人員終于發(fā)現(xiàn)一塊厚重的水泥板下壓著的袁老師的身影，當救援人員艱難的抬走這塊水泥板時，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學生，而此刻袁老師卻因為傷重永遠閉上了自己的眼睛。怎么會這樣呢 ?小時候的我們被譽為最幸福的一代，然后長大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我們的偏見，然而卻無能為力，不知道如何是好。在混混度日中我迷失了方向。因為已經(jīng)實現(xiàn)了大學畢業(yè)時簡單而直接的目標，讓我有了小小的滿足感。很多故事性強的課文，我還會讓孩子們充分的發(fā)揮想象，讓他們把課文內(nèi)容大膽的表演出來，這對 B 層 C 層的學生起到了很好的作用，加深了他們對課文內(nèi)容的理解。有些課文我都會練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導向，盡可能地為學生作出很好的示范。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 在閱讀教學中，對所有的學生明確朗讀的基本要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。對于 B 層基礎較好的學生，在掌握基礎字音和字形的基礎上，能夠用所學的字組幾個詞語 。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。 在識字教學中，我以創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學生識字。我們?nèi)绾螌⒑⒆拥倪@一優(yōu)點最大化的發(fā)揮出來，是我們低年級教學的重點。記得小時候，我和許多父母 是老師的孩子一樣，也曾抱怨過老爸對自己的學生要比對我這個女兒好，可是隨著年齡的增長，我開始慢慢的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義 —— 教育需要無私的奉獻。朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧 !讓我們擎起希望的火炬，劈風斬浪，走向輝煌的明天 ! 我的演講完了，謝謝大家。 朋友們，奉獻是神圣的。我追求，因為我的事業(yè)是教育。我將以飽滿的熱情、昂揚的斗志、樂觀的志趣投入到初中語文的教學工作中。成功是一種忍耐，失敗是一種痛楚，更是一重磨練，一種財富。沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為 榮的教學實績，但我相信：黑夜再長，白天總會到來 。 現(xiàn)在，我是潘中的一員。那奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情 。 回首來時的路，我深深地明白：生命在于奮斗，教育在于奉獻。 為了能使自己成為一名合格的教師，為了五十多個孩子能夠快樂地學習，健康地成長 那一年，我起早貪黑，中午也只是休息片刻，視力下降了，人也消瘦了。生活雖然艱苦，但我心中充滿了快樂，我將成為五十多個孩子的“王”了 ! 當我真正走上三尺講臺，真實面對那一張張鮮活 的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼神的時候，我才知道，想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事。 大專畢業(yè)后，我被分配到馬溝小學。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛，一方面是因為它曲調(diào)悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻的情懷。 教師無私奉獻演講稿篇一 各位領導、各位評委老師、同仁們： 大家晚上好，今天我演講的題目是：獻身教育、無私奉獻。教師無私奉獻勵志演講稿范文 [樣例 5] 第一篇：教師無私奉獻勵志演講稿范文 教師無私奉獻勵志演講稿范文 多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，把你的贊美毫不保留的送給他們。以下關于教師無私奉獻演講稿范文。 朋友，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎 ?我就是聽著這首歌長大的。 我，就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師。學校里沒有食堂，沒有宿舍，作為一個外鄉(xiāng)人，我只好每天騎 60 分鐘的車早出晚歸，中午就吃兩塊方便面。 當我處理完學生糾紛的時候，當我批改完當天的最后一本作業(yè)的時候，當我拖著疲憊的身體最后一個走出校園的時候，當我披星星戴月亮從學校騎車回到 20 里外的家的時候，我深深體會到：做一個教師不難，難的是做一個好的教師。功夫不負有心人， 2021 年，我寫的班務工作札記《 玻璃窗被打碎之后》被刊登在《馬溝教育》班主任專欄，所教班級的語文在期末會考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績， 2021 年我被學校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團員”。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻 。那奉獻像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。在潘中這所精英薈萃的學校里，我只是一個無名小輩。寒冬再長，春天總會到來。 在這里，我將一如既往地向教學經(jīng)驗豐富的老師學習，向在座的各位評委老師學習，學習你們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻的精神 。 我自豪，因為我是一名教師 。教育事業(yè)任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。偉大的祖國需要我 們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻 。 教師無私奉獻演講稿篇二 在座的各位： “教師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應該算的上是一個教師世家吧 !我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老教師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當過老師，到現(xiàn)在我最最親愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了教師的崗位。 一年級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點是高年級的孩子無法比擬的。在平時的教學中，我采用分層教學的方式，發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，不斷的去鼓勵他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。并教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。對于 A 層基礎相對來說較差的學生，在識字環(huán)節(jié)中，要求他們掌握基礎的字音和字形 。而對于基礎知識掌握非常牢固的 C 層學生，則要求他們在前兩者的基礎上用自己所組的詞語說一句 話，做到字詞句的練習。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面。但大部分課文我都會利用白板課件，讓孩子們通過生動形象的動畫領會課 文所表達的內(nèi)容，既培養(yǎng)了他們的語感又調(diào)動了他們的學習積極性。 教師無私奉獻演講稿篇三 尊敬的各位領導、在座的各位同行朋友們： 你們好，在這個多元開放、競爭激烈的社會中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情， 08 年剛畢業(yè)的我，很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。工作中每 天和孩子們打交道，重復著繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績， —— 就這樣吧，按時上下班，做好分內(nèi)的工作成了我主要的工作態(tài)度。人們都說 50 后成為了國家的堅實基礎， 60 后成為了國家的棟梁之才， 70 后有了自己的事業(yè)， 80 后卻成為了垮掉的一代，似乎我也正中了人們對 80 后的看法。 當我迷茫時，震撼世界的 512 大地震發(fā)生了，在這次地震中，有許多讓我們感動和崇敬的人們，袁文婷 —— 這位 80 后的女教師，在地震中為營救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進隨時可能垮塌的教學樓，用她柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。 26 歲如花一樣的生命永遠的停在了這一刻。 你看 ，在國際體育競技賽場上，年輕的運動員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著傷痛的折磨，日復一日的重復著枯燥的訓練 。 在受到他們的感染下，我開始找準自己的方向，明 確自己的目標，雖然我的工作是重復繁瑣的，是沒有回報的，但我在服務祖國的花朵，點亮祖國的希望。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師。 第二篇：教師無私奉獻勵志演講稿范文 教師無私奉獻勵 志演講稿范文