【正文】 頭、腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象，客觀上以工作忙壓力大、事務(wù)性工作多為借口，把學(xué)習(xí)當成“軟指標”緩一緩、放一放、慢 有處理好工學(xué)矛盾，有時淺嘗輒止、半途而廢。始終把學(xué)習(xí)貫徹黨章黨規(guī)和習(xí)近平新時代中國特??在學(xué)懂、弄通、做實上下功夫牢固樹立“四個意識”堅定“四個自信”做到“四個服從” ,堅決維護總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致方面。時代是思想之母，實踐是理論之源，偉大的實踐必須有創(chuàng)新理論的引領(lǐng)，必須不斷用黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。二是解決實際問題能力不夠強、方法不夠靈活，工作創(chuàng)新措施較少，指導(dǎo)推進工作有時用老辦法解決新問題。對把十九大精神貫徹落實到學(xué)校管理中去的力量，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。但反觀自己的學(xué)習(xí)過程，還有很多的不足之處。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面。對工作上 不去或不被理解時有急躁情緒 。通過學(xué)習(xí)，通過親自上黨課，通過開展討論等形式的學(xué)習(xí)活動，使自己對十九大的報告有了更深刻的了解和認識，總書記做的報告，主題鮮明，內(nèi)涵豐富、全面，包括新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問 題，并根據(jù)新的實踐對經(jīng)濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面作出理論分析和政策指導(dǎo)，明確中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中??查找在形式主義、官僚主義方面的差距，主要體現(xiàn)在 :工作效率還需提高，按照計劃要開展和完成的工作，有時沒有做到，沒有追責(zé) 。四是進行自學(xué) 。二是積極參加學(xué)校黨委中心組的學(xué)習(xí)和專題討論 。 一、認真貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，積極參加各項政治學(xué)習(xí)和政治活動，在學(xué)習(xí)中更加堅定理想信念，自覺遵守政治紀律和政治 規(guī)矩。力爭課改走在 xx 江小學(xué)的前列，學(xué)生素質(zhì)得到全面提高，家長滿意度得到提高。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，認真研究分管工作面臨的新情況、新問題，善于運用發(fā)展的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動教學(xué)工作。 (四 )、與時俱進，深化課改，增強改革創(chuàng)新意識。 (三 )、克服倦怠感，精細管理，增強責(zé)任使命意識。要盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，要為每一個同學(xué)、老師和家長服務(wù)好，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動力，讓每一個同學(xué)健康快樂成長。 深入群眾，突出一個“實”字，繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng) 。通過學(xué)習(xí)，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強識別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持學(xué)習(xí)與自己的思想實際結(jié)合起來，提高科學(xué)判斷能力 。 以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強學(xué)習(xí)的主 動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。事業(yè)心、責(zé)任感降低了 ,推動工作時就缺乏激情和勇氣 ,也就難以開創(chuàng)新局面。在潛意識中 ,還是怕個人犯錯誤、怕得罪人。研究問題不能排除個人的利害得失。未能自覺地運用科學(xué)發(fā)展觀的基本理論立場、觀點和方法分析解決實際問題。對如何在新形勢下的抓好教學(xué)工作研究不夠 ,思考不多 ,對教師、學(xué)生、家長在想什么、需要我們做什么 ,了解比較少。宗旨觀念、大局意識和服務(wù)意識、管 理水平不夠強 ,尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界的自覺性不強 ,對科學(xué)發(fā)展觀理解得不深刻。 發(fā)揮集體智慧，充分調(diào)動廣大教師積極性做得不夠。與學(xué)生、家長深入接觸不多，對老師、學(xué)校有什么意見和建議收集得少。存在的問題： 與教師、學(xué)生、家長交心談心不夠。 (六 )、是堅持黨的群眾路線和群眾工作紀律，維護人民群眾權(quán)益，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)的情況。 有時面對不是自己分管的工作關(guān)心不夠，協(xié)助班子成員和相關(guān)教師共同完成任務(wù)的協(xié)作精神不夠。 思想上政治上能與黨中央保持一致，能夠自覺維護上級權(quán)威，維護學(xué)校班子團結(jié)，維護黨總支、行政集體的決定，遵守政治紀律。能以平常心對待進退留轉(zhuǎn)。 (四 )、是正確對待個人進退留轉(zhuǎn)，遵守組織人事紀律的情況。不足： 有參加超標 準接待用餐的情況 。 在工作、生活中不擺闊氣，爭攀比，不以權(quán)謀私，沒有參加賭博行為，沒有違反規(guī)定收送現(xiàn)金、有價證券、向別人所要財物 。沒有很好發(fā)揮中層干部、教研組長和教師的積極性和創(chuàng)新性，充分放權(quán)充分信任做得不夠好。很多時候把人際關(guān)系看得較重，對教師教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，沒有及時指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高不大。 工作常常疲于應(yīng)付各種事物或突擊性任務(wù)，真正深入教師中了解教師、了解學(xué)生、了解家長很不夠，精細化管理和制度管理還不到位。 工作創(chuàng)新不夠。但在打造課改亮點，有特色不夠突出 。 學(xué)校成立幾年來，與班子成員及 全體同事一道著力全面推進課改，取得了一定成績。在積極落實“三年行動計劃”深化課改、抓教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)工作、減負提質(zhì)促進學(xué)生全面發(fā)展以及教研科研促進教師專業(yè)素質(zhì)提高等方面做了一些工作，但還很不夠。 (二 )、推進分管工作的情況。一方面表現(xiàn)在注 重抓“熱點”“重點”工作，上級要求現(xiàn)在抓的、必須完成的和出現(xiàn)了問題便強調(diào)一陣子，忽略和淡化了其它工作 。往往一項上級的規(guī)章制度出來，急于應(yīng)付，沒有很好地認真研讀，廣泛征求意見再結(jié)合自己分管的工作實際，科學(xué)決策制定實施方案。多是為應(yīng)付眼前的工作和問題需要而有選擇性的學(xué)習(xí)，而且往往是滿足于一知半解。 自己比較注重對國家教育法律法規(guī)和各級教育規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在工作中能依法依規(guī)決策和處理問題。教師主題教育民主生活會個人對照檢查發(fā)言材料五篇 第一篇：教師主題教育民主生活會個人對照檢查發(fā)言材料 教師主題教育民主生活會個人對照檢查發(fā)言材料 學(xué)校民主生活會個人對照檢查材料（篇一） 按照 xx 教工委〔 xxxx〕 65 號文件要求，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會的主題和在黨員、群眾以及同事、家長等對自己所提意見建議的基礎(chǔ)上，做如下自我總結(jié)和剖析，提出整改措施，進一步改進自己的工作作風(fēng)、工作方法，提高自己的思想素質(zhì)和工作能力。 一、對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題： (一 )、貫徹執(zhí)行各級教育規(guī)章制度的情況。存在的主要問題： 學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和各級教育規(guī)章制度缺乏系統(tǒng)性。 貫徹落實的科學(xué)性有待進一步提高。 貫徹落實的堅持性不夠。二是表現(xiàn)在同一項工作，往往開始干勁足，方案好，但過程督查、指導(dǎo)和總結(jié)不夠，效果打了折扣。 xxxx 年本人在學(xué)校繼續(xù)分管教學(xué)工作。 課改工作亮點、特色不突出。教師的課堂觀念、課堂形式、學(xué)生課堂表現(xiàn)發(fā)生了根本性的改變，學(xué)校的課程設(shè)置、師生評價等工作也得到有序推進。在區(qū)域內(nèi)在同類學(xué)校中優(yōu)勢學(xué)科和特別突出的教師還不多。由于思想解放程度不夠，在工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于固定工作思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。 工作中 有時存在打不開情面的情況。 工作中經(jīng)常出現(xiàn)包辦太多的現(xiàn)象。 (三 )、是遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)制度及應(yīng)報告的個人有關(guān)事項規(guī)定的情況。沒有違規(guī)補課行為?？傉J為自己只是個分管教學(xué)副校長離貪污受賄沾不上邊，通過這次學(xué)習(xí)和查找問題，發(fā)現(xiàn)自己還應(yīng)該進一步加強有關(guān)規(guī)定干部廉潔從政的學(xué)習(xí)。 能遵守組織人事紀律，服從班子分工安排。 (五 )是堅持“講政治、講正氣、講大局”，維護政治紀律的情況。存在的問題： 有時面對個別有損團結(jié)和學(xué)校形象的言論、行為，沒有及時當面的指出和積極耐心的正面引導(dǎo)。例如：學(xué)校開展的活動很多，對外承擔的各類活動很多，需要抽調(diào)教師，有時只從自己分管的教學(xué)工作保證考分角度思考，理解支持其他分管領(lǐng)導(dǎo)、承擔任務(wù)的教師做得還不好。 在工作和生活中能尊重教師、學(xué)生和家長，能站在他們 的角度，充分考慮他們的權(quán)利、利益，充分考慮他們的實際困難，有管理就是服務(wù)的思想，比較能夠聽取他們的意見和建議。作為分管教學(xué)的副校長，了解教師教學(xué)中存在的困難，生活中需要的幫助比較少。收集他們好多做法，及時表揚和向大家推廣還要進一步做好。 二、產(chǎn)生問題的原因 (一 )理論學(xué)習(xí)不夠深入。 (二 )是以師生為本的觀念不強。 (三 )是思想解放不夠。這就造成了思想不夠解放 ,手腳放不開 (四 )是個人主義和自由主義作怪。尤其在考慮一些敏感問題時 ,未能從根本上擺脫個人主義 ,未能從根本上擺脫“副手”有“班長”撐著的思想。這就形成了一種“有為”危險 ,“無為”保險的思維定式 ,工作慢慢來 ,遇事你好我好 ,一團和氣 。 三、整改措施 (一 )不放松學(xué)習(xí)，夯實思想理論基礎(chǔ)。在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。與工作中遇到的難點問題結(jié)合起來，提高解決實際問題的能力，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧? (二 )、嚴以律己，增強服務(wù)教師、學(xué)生、家長的意識。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，從群眾中來、到群眾中去的觀點不能丟。 平時要做到自重、自省、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項教學(xué)管理工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意服務(wù)于教師、家長。 今后要把各項工作做深做細，而且在管理中，知人善任，注重深入調(diào)查，不 急于求成，標準要高，態(tài)度要認真，細節(jié)要周到，踏踏實實的做好本職工作，為學(xué)校進一步發(fā)展，辦人民滿意教育貢獻出自己的全部力量。 樹立強烈的課改意識、效率意識、減負提質(zhì)意識和素質(zhì)教育意識，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。緊緊圍繞關(guān)系學(xué)生成長突出問題和教師關(guān)心的熱點難點問題，有針對性地開展調(diào)查研究，真正俯下身子，掌握 真實情況，去粗取精，去偽存真，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。 校長 2021 年度民主生活會個人對照檢查材料（篇二） 根據(jù)局黨委的統(tǒng)一部署和要求，圍繞民主生活會主題 ,對照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，結(jié)合本人思想和工作實際，開展批評和自我批評。 一是積極參加局黨委組織的各種學(xué)習(xí)，包括局領(lǐng)導(dǎo)親自上的黨課、外請專家的專題輔導(dǎo)報告 。三是收看十九大開模式上，聆聽總書記作的報告 。五是下基層給黨員上了一次黨課。深入一線解決實際問題不夠，對一些工作布置后，沒有及時下去了解情況，對下屬有困難問題沒能及時給予指導(dǎo)和解決 。班子相互溝有時做得不夠。深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等重要理論，明確了黨和國家的發(fā)展方向和新時代的重要任務(wù)，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，做到了堅決維護以總書記為核心的黨中央的權(quán)威，自覺在思想上政治上行動上同以總書記為核心的黨中央保持高度一致。尤其是在學(xué)懂、弄通、做實上做的不夠好，如對十九大報告的精神實質(zhì)理解還不到位，還 不能從根本上完全理解十九大報告的真諦 。不足之處 :一是與干部職工交流不深刻，情況掌握不夠深。 (一 )在“思想政治”方面。我始終堅持學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，一年來，作為“推進改革、干好稅務(wù)”的第一責(zé)任人，我能從嚴從實履行管黨治黨政治責(zé)任，抓好各項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo)，尤其是在稅務(wù)機構(gòu)改革期間，親自帶頭推動，層層傳導(dǎo)壓力。但是仍然存在一些問題 :一是理論學(xué)習(xí)虛化，學(xué)習(xí)上有畏難情緒、有惰性片面認為新崗位上需要掌握學(xué)習(xí)的知識經(jīng)驗技巧太多，需要不斷適應(yīng)調(diào)整更 新的地方太多，難以全面掌握，學(xué)習(xí)的主動性、規(guī)劃性、系統(tǒng)性不足。二是政治鑒別弱化，在樹立大局意識上還有差距，就 XX 看 XX、在 XX 為 XX 的意識較強，不同程度存在“地方保護主義”如 :沒有很好做到從全國全省全市“盤棋 高度來思考對待 XX 的發(fā)展建設(shè)。 (二 )精神狀態(tài)方面 :一是求穩(wěn)怕亂思想較重 ,對于上級安排的工作抱有“不求有功，但求無過”思想，如 :對某些工作雖然也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕得罪人、怕背包袱。三是工作方法簡單，缺乏創(chuàng)造性 ,有“拿來主義”傾向，存在思路還不夠?qū)?、層次還不夠高，如 :對如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗好做法研究不夠，有時還存在照搬照抄、 生搬硬套的現(xiàn)象。平時工作忙的時候，不同程度存有等一等的思想。比如企業(yè)發(fā)展中遇到的困難，督促解決的多，親臨一線解決的少，安排分管領(lǐng)導(dǎo)的多，親自過問的少，這也是擔當意識不夠的思想根源所 (三 )工作作風(fēng)方面 :是對“作風(fēng)建設(shè)永遠在路上”認識不深刻，盲目地認為中央八項規(guī)定執(zhí)行多年了，不太會有干部再去違反，對新形勢下變相、隱形“四風(fēng)”問題放松了警惕，如 :對自身辦公室面積超標問題沒有及時整改。三是在工作中有急躁情緒，有時在安排處理緊急任務(wù)和重大問題時，對相關(guān)部 ]和同志要求過于嚴格，容易著急上火，批評同志不講情面 ，沒有注意到時間和場合，沒有顧及到基層同志的感受，如 :常要求財政等部門按照借長還短”的置換思路，抓緊抓優(yōu)地方政府債務(wù)結(jié)構(gòu)，卻沒有綜合考慮存在困難，以為批評工作推進慢。表現(xiàn)為平時比較重視加