【正文】 習(xí)前檢查實(shí)習(xí)材料的到位情況，召開各專業(yè)實(shí)習(xí)教師會(huì)議，提出對(duì)技能教學(xué)的要求，確保各項(xiàng)實(shí)習(xí)的順利開展。 在學(xué)期開學(xué)前實(shí)訓(xùn)處會(huì)同教務(wù)處一起制定好學(xué)期實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排好各專業(yè)的具體實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容?，F(xiàn)有數(shù)控車床十三臺(tái)、普通車床十一臺(tái)、鉗工操作工位七十個(gè)、電子裝配和電工實(shí)習(xí)工位各有五十個(gè)、汽車模擬實(shí)習(xí)有整車模型及電路模型和故障診斷模型、汽車維修實(shí)習(xí)室有實(shí)習(xí)汽車三輛及發(fā)動(dòng)機(jī)一臺(tái)、微機(jī)接口實(shí)習(xí)室有四十個(gè)工位 ，以上各實(shí)習(xí)室均能保證一個(gè)班級(jí)同時(shí)實(shí)習(xí)，各種實(shí)習(xí)設(shè)備目前均能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。到目前為止，我校 90%以上專業(yè)教師都參加過(guò)“四新培訓(xùn)”，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師有 3 人分別推薦去國(guó)外、國(guó)家級(jí)和省級(jí)參加培訓(xùn)，汽修專業(yè)、數(shù)控專業(yè)和服裝專業(yè)的大部分教師還分別到相關(guān)企業(yè)參加了培訓(xùn)， 100%新教師參加局組織的培訓(xùn)班進(jìn)修學(xué)習(xí)，有 12 名教師取得了高級(jí)工證書，其余專業(yè)課教師均取得了中級(jí)工證書，達(dá)到了“雙師型”教師的考核要求。 在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們與實(shí)習(xí)單位共同對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行安全、紀(jì)律教育，并指派工作能力強(qiáng)的專業(yè)教師到工廠協(xié)助管理，確保學(xué)生能在實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅的指導(dǎo)和幫助下完成實(shí)習(xí)課題，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由實(shí) 習(xí)單位填寫實(shí)習(xí)考核表，對(duì)學(xué)生的工作表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)統(tǒng)一上交實(shí)習(xí)總結(jié)，作為考核依據(jù)。每次實(shí)習(xí)都以考級(jí)考試和崗位適應(yīng)為目標(biāo)，精心指導(dǎo)，抓實(shí)課程，確?？脊さ耐ㄟ^(guò)率。 突出實(shí)踐性教學(xué) 學(xué)校實(shí)訓(xùn)處每學(xué)期開學(xué)時(shí)根據(jù)各專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃的安排，制定好本學(xué)期的教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃并報(bào)教務(wù)處，在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總表中明確本學(xué)期的實(shí)習(xí)班級(jí)、實(shí)習(xí)時(shí)間。理論課程考核依據(jù)教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）及學(xué)生現(xiàn)狀命題，難度系數(shù)及時(shí)調(diào)整，突出考核學(xué)生能力，實(shí)習(xí)課程考核成績(jī)根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)及綜合實(shí) 習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定；各類課程成績(jī)考核注重質(zhì)量分析，每門考試考查課都要有較為全面的分析，學(xué)校綜合分析。教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的課程均安排考試或考查。 （三）嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理 明確教學(xué)管理指導(dǎo)思想我校確立以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的技能型和實(shí)用型人才為教學(xué)目標(biāo)，緊扣“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念，樹立課程意識(shí)，改革教學(xué)模式，在教學(xué)中以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性，獲得學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃開全開齊開足課程，保證課時(shí)數(shù)；專業(yè)課程中實(shí)踐教學(xué)比例不少于 50%。教學(xué)任務(wù)書、班級(jí)日志下發(fā)到教師手中，學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)管理檔案四檔歸類。明確了教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)，從課程授課計(jì)劃制定、審批、教學(xué)檢查、教研活動(dòng)的開展和教師考核與教師業(yè)務(wù)檔案的管理、學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)與考核、畢業(yè)生質(zhì)量的調(diào)查反饋等方面完善教務(wù)常規(guī)管理。 教學(xué)（務(wù) ）管理制度齊全 學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量管理為核心，建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度。學(xué)生在開學(xué)前都能領(lǐng)到教學(xué)用書。教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)教材的征訂、發(fā)放。 教材管理?xiàng)l理清晰 教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是教學(xué)的主要依據(jù)。 專業(yè)名稱和教學(xué)計(jì)劃規(guī)范 我校專業(yè)名稱參照教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》執(zhí)行，專業(yè)名稱 準(zhǔn)確、規(guī)范。三個(gè)規(guī)范自查報(bào)告 第一篇：三個(gè)規(guī)范自查報(bào)告 嚴(yán)格規(guī)范管理提升教育質(zhì)量 —— 沭陽(yáng)職教中心 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期執(zhí)行“三個(gè)規(guī)范”總結(jié) 《江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范（試行）》頒發(fā)已有兩年，在這段時(shí)間里，學(xué)校黨支部和行政從踐行“三個(gè)代表”重要思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、發(fā)展職教事業(yè)、提升民族素質(zhì)的高度，全面貫徹執(zhí)行“三個(gè)規(guī)范”取得了顯著成績(jī)。根據(jù)《江蘇省教育廳辦公室關(guān)于開展〈江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范（試行）〉執(zhí)行情況檢查的通知》（蘇教辦職 [2021]15 號(hào)）文件精神，現(xiàn)將我校執(zhí)行《規(guī)范》的情況總結(jié)如下： 一、關(guān)于教學(xué)管理 （一）嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃和教材的管理 教學(xué)計(jì)劃因時(shí)制宜 我校的實(shí) 施性教學(xué)計(jì)劃制定主要依據(jù)教育部頒發(fā)的《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“教學(xué)指導(dǎo)方案”，執(zhí)行教育部及省教育廳有關(guān)文件精神，并對(duì)人才市場(chǎng)的變化、不同行業(yè)的要求、生源市場(chǎng)需求、生源質(zhì)量加強(qiáng)調(diào)研，在客觀分析地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)需求、進(jìn)行多方的論證的基礎(chǔ)上，適時(shí)、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和大綱，并在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上不斷拓展市場(chǎng)需求的新專業(yè)，進(jìn)一步深化內(nèi)涵，適應(yīng)社會(huì)需求。教學(xué)計(jì)劃格式規(guī)范依據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》和省市教育廳（局）規(guī)定的統(tǒng)一格式填寫，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍及其在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面在教學(xué)計(jì)劃中明確、具體的要求，能根據(jù)行業(yè)的特點(diǎn)適時(shí)調(diào)整業(yè)務(wù)范圍，課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，課程課時(shí)比例恰當(dāng)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教材選用制度。做到管理臺(tái)帳齊全、規(guī)范；教材征訂嚴(yán)格執(zhí)行省市主管部門的相關(guān)規(guī)定，渠道正規(guī)，手續(xù)規(guī)范，主要文化基礎(chǔ)課程和 主干專業(yè)課程堅(jiān)持使用國(guó)家或我省規(guī)劃教材。 （二）嚴(yán)格教學(xué)行政管理 組織領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)計(jì)劃管理機(jī)構(gòu)健全 學(xué)校建立一把手校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、教科室、教研組具體落實(shí)的教學(xué)管理體制與教學(xué)計(jì)劃管理體制，制定了明確的管理職責(zé)，學(xué)校還成立了專業(yè)的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，能定期對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃、部門工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、課程授課計(jì)劃執(zhí)行情況和教學(xué)管理執(zhí)行情況進(jìn)行督查，及時(shí)提出書面總結(jié)及改進(jìn)意見，及時(shí)反饋給教師和相關(guān)教學(xué)主管部門。形成了教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控與反饋體系。在開學(xué)前做到校歷表、作息時(shí)間表、課程表三表上墻。 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱（課程教學(xué)基本要求）、課 程授課計(jì)劃、成績(jī)考核材料等主要教學(xué)業(yè)務(wù)檔案基本齊全，分年度交學(xué)校檔案室存檔保管；學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)、各教研組工作計(jì)劃及總結(jié)、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)價(jià)記錄等教學(xué)文書檔案完備。 教學(xué)管理基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化 學(xué)校以校園信息化、專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)為突破口，以校園網(wǎng)為基地，大力完善數(shù)字化信息，學(xué)生招生信息采集、學(xué)籍管理、學(xué)生檔案、成績(jī)管理已基本實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，總課表、班級(jí)課表、教師課表已全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)編排，在專業(yè)建設(shè)上，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò) 考試手段，實(shí)現(xiàn)了信息管理現(xiàn)代化。 教學(xué)過(guò)程管理嚴(yán)格 我們嚴(yán)格按照《規(guī)范》的要求來(lái)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的管理，制定了《鎮(zhèn)江市諫壁職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)措施