【正文】 ，取 而代之的是惶恐不安。記得有一天，隨著離園時(shí)間的到來，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。 對(duì)待家長要有“耐心”。 就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。有時(shí)在上課，他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會(huì)異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”！想著便走向桑銳，問：“你怎么了？”“想媽媽！”桑銳一邊哭一邊說。一會(huì)兒要找他的小椅子，（他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子，不是這張椅子他不坐。但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并不 是一件容易的事。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。 第二篇：幼兒園班主任 工作心得體會(huì) 幼兒園班主任工作心得體會(huì) 我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了。只要做一個(gè)有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。晚上，我跟他睡在一起，他會(huì)親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的？那太謝謝你了！”因?yàn)槲业臒崆椋液袜嵗蠋煶蔀榱藷o話不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了。（鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。鄭老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會(huì)而感到非常高興，可沒一會(huì)兒臉色便暗淡下來?！盁嵝摹钡貛椭幌滤?，你會(huì)獲益非淺。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作， 她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作。對(duì)待孩子，一定要嚴(yán)格要求。小朋友奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。 小朋友奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭，表示贊同我的觀點(diǎn)。面對(duì)小朋友奶奶的質(zhì)問，我首先肯定小朋友的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法?！保ㄟ@一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí)，一個(gè)小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。記得有一天，隨著離園 時(shí)間的到來，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。 對(duì)待家長要有“耐心”。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。有時(shí)在上課，他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會(huì)異常煩 燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己，要有“愛心”！想著便走向桑銳，問：“你怎么了？”“想媽媽！”桑銳一邊哭一邊說。一會(huì)兒要找他的小椅子，（他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子，不是這張椅子他不坐。但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。幼兒園班主任工作心得體會(huì) 第一篇：幼兒園班主任工作心得體會(huì) 幼兒園班主任工作心得體會(huì) 我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。 對(duì)待孩子要有“愛心”。因此，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。如我班的桑銳，這一個(gè)小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。）一會(huì)兒嫌小朋友看他。“老師和你一起想媽媽！”我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。我連忙請(qǐng)她坐下，并安頓好小朋友，微笑著問她奶奶：“奶奶，發(fā)生了什么事呀？”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果（我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙），小朋友沒 拿到，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎？小朋友在東溪幼兒園時(shí)，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家。） 一說起東溪，小朋友的奶奶滿是得意。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)遇到此類情況時(shí)，只有先摸準(zhǔn)家長的心理特點(diǎn)，然后心平氣和地對(duì)待他們，才能解決問題。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。見時(shí)機(jī)成熟了，我委婉地指出小朋友沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把小朋友叫到身邊，鼓勵(lì)了小朋友。臨走時(shí)，小朋友奶奶對(duì)我說：“老師，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來?！爆F(xiàn)在，小朋友奶奶每天來接小朋友，總是微笑著問我：“小朋友今天怎么樣？” 小朋友進(jìn)步了，我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定；小朋友表現(xiàn)不夠好時(shí)，我便委婉地指出小朋友的不足之處。 對(duì)待同事要有“熱心”。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺得輕松了。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn)?！八秊槭裁椿赝蝗徊桓吲d呢？”我心里想，“一定是因?yàn)閮鹤?。）”于是，我找了一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)悄悄地說：“過幾天，你去杭州培訓(xùn) ，把他交給我，我一定會(huì)把他帶好的。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間，我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對(duì)待自己兒子一樣對(duì)待他。 一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步，讓工作成為我開心愉快的一部分?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。 對(duì)待孩子要有“愛心”。因此，剛開學(xué)哭的孩子很多，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除