【正文】 因為秋天的雨落到田野上，田野變得金黃 。秋天的雨還有一盆 五彩繽紛的顏料??你聽 欣賞第二、第三畫面：在動態(tài)畫面中感受色彩、語言的美。我們的幼兒園變得干凈了，秋雨下的時候輕輕的柔柔的，像媽媽撫摸我一樣溫柔?? )解釋“溫柔”。 三、結(jié)合五個畫面，分段欣賞。 再次欣賞，演示課件。 提問：你們欣賞了這首散文詩覺得怎樣 ?(很優(yōu)美，很好聽。 師談話：小朋友，昨天夜里下了一場什么 ?聽上去感覺怎樣 ?(輕輕的，柔柔的 )秋天的雨，滴答、滴答??她會落到哪里呢 ?請小朋友一邊聽一邊想 (繼續(xù)聽音樂 ) 提問：誰第一個來說說，小雨滴落到了哪里 ?(指名幼兒說 ) 師： 小朋友跟著小雨滴看到了這么多美的景色，有一個朋友說秋天的雨是一位神奇的魔術(shù)師，你們想聽聽他是怎么說的嗎 ? 二、完整欣賞散文詩《秋天的雨》。 活動準備：課件，蠟筆，白紙。 ) 幼兒園大班語言主題活動 2 活動目標： 從不同角度感受秋天的美 ，知道秋天是充滿喜悅豐收的季節(jié)。 ) 五：游戲：霧天開車 在“路邊”用小椅子設(shè)置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。 (效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。 ) 三：故事《淘淘氣的霧弟弟》 師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事 ? 師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱 ?(馬路上的汽車看不清楚 )。 師：晴天和霧天有什么不同 ?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答 ) 師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的 ?我們看出去的東西是怎樣的 ? 師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什么煩惱 ?我們在霧天看東西有什么感覺 ? 師：你喜歡霧天嗎 ?為什么 ?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢 ?現(xiàn)在我們來看看吧。 師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么 ?“像云不似云 ,像煙不似煙 ,風吹可飄動 ,日出始散開”這是什么 ? 師：你見過霧嗎 ?誰來說說霧天是什么樣子的 ? 師：我們一起來看看圖片說說 (通過觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等 ) (效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣。 一個半透明的保鮮袋做眼罩時用。 活動重難點： 了解霧給日常生活帶來的不便。 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 通過實踐游戲，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺。幼兒園大班語言主題活動計劃方案 [合集五篇 ] 第一篇：幼兒園大班語言主題活動計劃方案 良好的語言表達是人們進行交際的重要工具之一，它的能力培養(yǎng)在幼兒期發(fā)展最迅速，幼兒教師如何在幼兒的日常教學中發(fā)展幼兒的語言能力 .以下是精心收集整理的幼兒園大班語言主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 幼兒園大班語言主題活動 1 活動目標： 通過對故事內(nèi)容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準備： 有關(guān)霧的圖片。 活動過程： 一：談話并結(jié)合圖片引導幼兒回憶霧天的特征。 ) 二：比較晴天和霧天的不同。 (效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。 師：海上的輪船會不會碰到什么 煩惱 ?(海上的輪船不知道往哪兒開 ?) 師：路上的行人碰到什么煩惱 ?(路上的行人都像黑夜里一樣 )最后是誰帶走了霧弟弟 ?(引導幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理 ) 師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現(xiàn)在我們一起來講這個故事好嗎 ? 四、教師小結(jié)： 是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。 師：說說“霧天開車”是什么感覺 ? (效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫?？床磺宓母杏X。 理解并掌握詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”，感受散文詩的語言美。錄音機、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果 活動過程： 一、聽音樂 (雨聲的音樂 )，帶領(lǐng)幼兒進入秋天的意境。 教師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩，幼兒欣賞。 )那散文詩里說了些什么呢 ?(幼兒說 ) 這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙，還說了些什么呢 ?我們再來欣賞一遍，不過，這一次要請小朋友一邊欣賞一邊把你最喜歡的覺得聽的句子記在心里，待會兒告訴給其他小朋友。 師：你聽到了哪些好聽的句子 ?(先個別幼兒說 )還有好多好聽的句子，請你和旁邊的小朋友互相講一講。 播放第一個畫面： (1)那為什么說秋天是一把鑰匙 ? (2)那為什么說它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢 ?(因為秋雨下過后，花兒都開了 。 (3)師：秋天的雨帶著清潔和溫柔悄悄地打開了秋天的門。 (1)師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，?? ) (2)師：噢，原來“五彩繽紛”就是有很多顏色，五顏六色??好美麗，好漂亮呀 !聞一下 (做聞的動作 )好香好香噢 !“，你聞到了嗎 ?”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢??不信 !你們聞聞看 !聞到什么啦 ?(我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味， 我聞到了梨子的香味?? ) (3)老師也聞到啦 !播放畫面。 (2)你們聽了以后有什么問題嗎 ?(幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭 ??? ) 欣賞第五畫面： 師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌呢 ? 秋天的雨，滴答滴 答的唱著歌??假如你是秋天的小雨滴，你會帶給大家一首怎樣的歌呢 ?你會怎樣做呢 ?(幼兒說一說 )那好，我們用小蠟筆把它畫下來，畫好后把你的圖畫分享給其他小朋友聽 ! 四、幼兒作畫，進一步感受秋天的美。 幼兒園大班語言主題活動 3 設(shè)計思路： 在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。 鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。 活動過程： (一 )引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。 師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖 ?在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。 (幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字 ) 師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有 師提示：第四幅圖有，其他人沒有。 (二 )觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。 出示人物：叮叮和當當 師：叮叮和當當在一起討