【正文】 聽完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。 經(jīng)過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自我的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能 就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。出乎我意料的是，無(wú)論我怎樣講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。這一點(diǎn)我 深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生 ?”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自我就要有一桶水”。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過(guò)、事先也沒有料到過(guò)的難題。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名教師真不容易啊 ! 試教工作開始以后，我每一天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課 —— 寫教案 —— 試教 —— 修改 —— 試教 ，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情景十一人次。 班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì) 。監(jiān)考十場(chǎng) 。 實(shí)習(xí)的基本資料包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情景如下： 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié) 。 二、基本情景我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。 了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課 堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的提議和設(shè)想。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在 ! 教育實(shí)習(xí)生自我鑒定 2 一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于經(jīng)過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。”“教師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自我真的被叫上癮了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，此刻回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺能夠說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。 此刻，實(shí)習(xí)結(jié)束了。 一 個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。 經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我個(gè)人對(duì)學(xué)生的教育也有一些想法和提議，在教育方面，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新，雖然此刻的教學(xué)方式和方法比以前要有所改善，引用了多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的本事，但教學(xué)還是不夠大膽，如果能在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改善教學(xué)方法，我相信孩子的教育問(wèn)題將不是問(wèn)題。 三、教育調(diào)查 實(shí)習(xí)期間在淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行了一次“如 何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查。班主任經(jīng)過(guò)自我良好的素質(zhì)能夠使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。叫學(xué)生不要扔垃圾，自我就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任要以則作則，說(shuō)到做到。所以，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著十分重要的作用，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用。 (二 )發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊(duì)伍 一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要。等到學(xué)校舉行活動(dòng)或者開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，看看他們填的表自我就很容易找出這方面的人才。班主任能夠自制一張表讓學(xué)生填 上他們的姓名、愛好、特長(zhǎng)、喜歡的科目、家長(zhǎng)名字 、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點(diǎn)，以后的工作就好做多了。課間時(shí)間經(jīng)常和他們聊天，拉短我和他們之間的距離，自習(xí)時(shí)候去看班，幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系十分好，我心里也感到很高興。為了盡快熟悉班級(jí)里的情景，我向原班主任李教師要了班里的檔案資料。 二、班主任工作 我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。其次課后輔導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫忙他們解決難題，對(duì)不一樣的學(xué)生采取不一樣的教學(xué)方法，到達(dá)因材施教 。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布置。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后提問(wèn)預(yù)習(xí)資料，同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)數(shù)學(xué)。俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。但想到自我堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻高興的。我想主要是因?yàn)榈谝还?jié)課太緊張，沒有把握好課堂的節(jié)奏還有當(dāng)時(shí)發(fā)高燒的原因。 其次是寫教案，在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，也就是備學(xué)生。如果照教材講下去，不用 20 分鐘就能夠完事。為了把課本的資料全部弄清楚，我查閱了很多相關(guān)的書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問(wèn)，找指導(dǎo)教師或有經(jīng)驗(yàn)的教師解決。做教師的對(duì)知識(shí)一知半解肯定是不行的。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí) 。這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間讓我體會(huì)到做一名教師是挺不容易的。在實(shí)習(xí)期間，共聽課 10 節(jié)，共完成了 7 個(gè)新課的教案。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的。課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計(jì)的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生進(jìn)取參與都深深吸引了我。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)淵博并且精心準(zhǔn)備，所以他們的課堂氣氛十分好。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求， 主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教育調(diào)查。 2021年 2月 14日，我很榮幸的來(lái)到了淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育方面的知識(shí)，為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。下面是為大家整理的教育實(shí)習(xí)生自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。一般不參加實(shí)際工作。有關(guān)于教育實(shí)習(xí)生自我鑒定（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：有關(guān)于教育實(shí)習(xí)生自我鑒定 教育見習(xí)是師范院校的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)中小學(xué)和幼兒園的教育、教學(xué)、學(xué)校生活各方面工作及其設(shè)施進(jìn)行觀察和分析 。分散在各學(xué)年或在實(shí)習(xí)前結(jié)合教育課程集中進(jìn)行。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 教育實(shí)習(xí)生自我鑒定 1 “師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師” 帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近 30 天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué)，盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。 在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)教師的幫忙和自我的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。 一、在教學(xué)工作方面 由于實(shí)習(xí)期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，我有機(jī)會(huì)聽了很多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。學(xué)生與教師融洽交流。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，能夠說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。當(dāng)你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn) 你很歡樂，時(shí)間過(guò)得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了。授課節(jié)數(shù) 28 節(jié)。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課，能把握住課堂節(jié)奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能。在這個(gè)過(guò)程中，就能夠看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。此刻作為教 師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。剛開始看教材的時(shí)候，我以為高中的資 料是比較容易的，沒想到看了課本才明白自我錯(cuò)了，高中的課本知識(shí)點(diǎn)比以前開闊，有許多知識(shí)自我也是一知半解。學(xué)生有一滴水，做教師的就應(yīng)當(dāng)有一桶水甚至是一江水。當(dāng)我把課本知識(shí)點(diǎn)弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的資料才一頁(yè)，寥寥無(wú)比。 在請(qǐng)教了科目的原任教師和自我思考后，最終構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。第一節(jié)課雖然有充分的準(zhǔn)備，但第一節(jié)課上的效果不是很好，和自我預(yù)想的有比較大的差距。聲音不夠洪亮，沒有和學(xué)生們互動(dòng)好?；厝ズ煤描b定，認(rèn)真聽取了數(shù)學(xué)組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗(yàn)，第二節(jié)課的時(shí)候課堂氣氛有了十分明顯的變化，與同學(xué)們配合得很好，自我很欣喜，聲音也大起來(lái)了 ，有底氣得多?！迸d趣對(duì)于一個(gè)高學(xué)生來(lái)說(shuō)還是至關(guān)重要的。上課的時(shí)候，我都會(huì)采取以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)方式，課上開始是同學(xué)們回顧前節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，我加以補(bǔ)充。之后我教授新知。 從我自我的親身體會(huì)來(lái)講，要做好教學(xué)工作，必 須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材資料，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要認(rèn)真，對(duì)教材資料熟悉，能較好地組織上好一堂課，基本到達(dá)教學(xué)目的 。最終是認(rèn)真批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)。記得我剛到教室的第一天，有同學(xué)問(wèn)我?guī)讱q，甚至叫我“教師同學(xué)”。我堅(jiān)持每一天督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)月與他們的相處，我明白要想做一個(gè)好班主任是件挺不容易的事，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面： (一 )全面了解學(xué)生 了解他們的家庭背景、興趣愛好等。經(jīng)過(guò)日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生不一樣的性格特點(diǎn)采取不一樣的教育方法，到達(dá)事半功倍的效果。 了解學(xué)生心目中的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)召開“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們發(fā)表自我的看法，或者以書面的形式表達(dá)，根據(jù)學(xué)生提出的提議和看法，找出自身的不足之處，加以改善，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班 主任。如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。班委是班主任的眼睛，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用。 (三 )班主任的素質(zhì)要高 班主任的素質(zhì)主要體此刻日常行為中。 班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。班主任能夠體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和本事等心理特征，班主任經(jīng)過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能理解班主任的管理教育。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任供給了客觀依據(jù)，這次調(diào)查使我認(rèn)識(shí)到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備許多素質(zhì)，為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就我個(gè)人而言，我仍然存在許多不足之處，比如我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，和那些資深的老教師比起來(lái)我還差的很遠(yuǎn)，所以在今后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，開闊我的視野，增加個(gè)人的知識(shí)量，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，僅有足夠的經(jīng)驗(yàn)才能上好課。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)繼續(xù)努力的。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師 ，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫忙他們成長(zhǎng)。具體表此刻三個(gè)方面： 運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大