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教師演講稿例文20xx五篇范文-展示頁

2025-05-04 12:27本頁面
  

【正文】 已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。 記得曾有人這樣問過我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨: “當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷 —— “傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰? 此時,我想起了古代意大利的一位造船匠。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無比神圣,無比偉大。是的,是愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中溶為一體了。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時, 所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,慢慢地,我便愛上這份職業(yè)。 在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我。如今的我,腦海中還不時地記起高爾基的話語。和藹可親的園長對我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話,‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。 記得,有一次戶外體育活動 ,有個小朋友想上廁所 ,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間 ,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便 ,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話 ,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生 ,行為很不文明。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下 ,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌 ,進(jìn)入了角色 ,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。 教師演講稿范文 5 篇 第二篇:教師演講稿 2021 例文 教師演講稿 5 篇范文 教師演講稿 1 我不是詩人,不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會用深邃的思想來寫就個人的價值。課間經(jīng)常提示自個輕聲說話,文明游戲,能悄悄走過他人的教室。那么,同學(xué)們,你 們想做一位有教養(yǎng)有本質(zhì)的人嗎?那么當(dāng)你進(jìn)學(xué)校的時分提示自個不要喧鬧,安安靜靜地走進(jìn)自個的教室。噪音本來也是一種污染,這種看不見的污染正悄悄地危害著咱們 的安康。 每天,當(dāng)咱們背著書包走進(jìn)學(xué)校,開端一天高興的學(xué)習(xí)日子時,不知你是不是留意到:噪音也隨之而來。 教師之美,美在潤如春雨,柔若夏靄,美在靜如秋日,嚴(yán)似冬 來。因?yàn)閻蹗彛也趴梢悦刻靾猿窒缕唿c(diǎn);因?yàn)閻蹗?,我才可以堅持每天更新自己的班主任公眾號;因?yàn)閻蹗?,我才可以用每?jié)課的收獲點(diǎn)亮學(xué)生的未來。 教師的“美”體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上。學(xué)生們知道的越來越多,越來越自以為是,教師想要站穩(wěn)講臺變得越來越難,“打鐵還須自身硬”,想要教育不斷變化的學(xué)生,教師就要率先求新求變,終身學(xué)習(xí)。 教師的“美”體現(xiàn)在終身學(xué)習(xí)上?!敖虝保蠼處熞W(xué)多思,循循善誘,站穩(wěn)講臺,這是教學(xué)任務(wù)的“硬件 ”;“育人”是教師要走進(jìn)學(xué)生心靈,育化靈魂,引導(dǎo)提升,這是教學(xué)任務(wù)的“軟件”。教書育人是教師職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。為人師者,講經(jīng)更講禮,育人更育魂,要爭做學(xué)生人品學(xué)問方面的榜樣。要求學(xué)生不做的,我一定從不染指;要求學(xué)生做到的,我必最先做到。 教師的“美”體現(xiàn)在為人師表上。我覺得自己在時間管理上很有心得,就把自創(chuàng)的“ 25 枚金幣”法和時間管理四象限法則教給學(xué)生。最美教師對學(xué)生的關(guān)愛不只體現(xiàn)在無微不至地關(guān)心上,更是體現(xiàn)在立足長遠(yuǎn)的眼光里。 想要獲得這四“信”,我們就要做到“五美”,即關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)。 教師演講稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師: 大家下午好! 很高興又一次站在這個光榮的舞臺,和大家來分享我的“最美”體會。我自信我是一個富足的人,因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。一時,我無言以對,走過去挽起她的衣袖,呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,久久地,我凝視著,只覺得眼前模糊一片??心中被內(nèi)疚和幸福充滿 。沒想到下來的時候從樹上摔了下來。我的 心微微一震。中午,我一個人悶在屋里無所事事,突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲,開門見是早上遲到挨批的她,便 沒好氣的問什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說:“老師,對不起,我今天早上遲到了??”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。看著凹凸不平的土屋教室, 高低不等的木制課桌,曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著,此時已是心灰意冷 —— 我心酸,我沮喪,我不明白老天為何如此待我不公,把我丟在了這我當(dāng)時認(rèn)為是“人不人,鬼不鬼”的地方,那時我只有整日黯然傷心,顧影自憐,根本無心于工作?? 秋雨過后初晴的一天,班上有個小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。今天的我,當(dāng)個老師,是一種責(zé)任,一種使命,一種追求了。 教師演講稿 3 一晃做教師幾近十年。對,我還要用教育的藝術(shù),辛苦耕耘,去迎來春色滿園。這是在黎平縣人事局的李幫湘發(fā)來的 。但是我也不會見利就反臉。學(xué)生犯了錯,忍著,學(xué)生動搖了,穩(wěn)著。學(xué)生的事趕著,自己的事留著 。 學(xué)生睡了,自己撐著,自己起 了,學(xué)生還睡著 。對,什么時候都需要,因?yàn)樗鼈鞒惺侨祟惖奈拿鳎菤v史車輪前進(jìn)的軸承, 十年樹木,百年樹人 ,這是古人的評價呀 ! 于是我來到了三尺講臺,開始了另一個十五年。 當(dāng)我走到人生十字路口,需要對人生作出規(guī)劃時,我還是一度迷茫,我的路應(yīng)該通向何方 ?我那不識字的父親說: 老師呀 !什么時候都需要。后來,我慢慢地去體會那些話語的真諦,于是感受到了老師們知識的淵博,心胸的廣闊,愛心的細(xì)膩。燃燒了自己,照亮了別人 等等。十歲過后的一個十五年,我開始了自己的思維,于是關(guān)注起了聽到的一些話語,如 太陽底下最光輝的職業(yè) 。是一名教師,就要修得桃李滿園,香飄四方。是一只蜜蜂,你就釀造一份甜蜜 。朋友們,堅定自己的選擇,讓青 春綻放出美麗的光輝吧,是一棵大樹,你就灑下一片綠陰 。 保爾柯察金曾經(jīng)說過,人最寶貴的是生命,生命每個人只有一次。它追求的不再是簡單傳遞,而是最有效的表達(dá),不再是知識鋪陳而是藝術(shù)的排列,這是教書匠和優(yōu)秀教師的區(qū)別。 因?yàn)槟愕淖孕?,可以感染到無數(shù)你接觸到的人。一時間,戰(zhàn)士們?nèi)呵榧ぐ?、奮勇當(dāng)先,終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。可此時的拿破侖渾然不顧,內(nèi)心只有一個信念,那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗。 拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時,隊伍損失慘重,形勢非常危險。這就要求我們要有一顆愛心,愛生活,愛工作,愛學(xué)生。古希臘人說,人是背著一個包袱走路的,包袱里有家庭,事業(yè),友情,兒女??歷經(jīng)艱辛,卻無法丟棄其中任何一件,因?yàn)檫@上面寫著兩個字:責(zé)任。既然選擇了教師站在自己身后就只能 是明理達(dá)義的一大群生命。既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真誠 。教師不一定是一個富裕的人但一定是一個充實(shí)的人,教師貧乏的是物質(zhì)但富足的是精神。因此成就永遠(yuǎn)屬于堅定的人,榮譽(yù)永遠(yuǎn)偏愛于勤奮的人,收獲永遠(yuǎn)鐘情于熱愛生活的人,成功永遠(yuǎn)垂青于愛崗敬業(yè)的人。唯有敬業(yè)的人才能心存愛意,扎根工作,精益求精。雪從冬走過,留下種種希望。葉從夏走過,留下片片蔭涼 。教師演講稿例文 2021 五篇范文 第一篇:教師演講稿例文 2021 教師演講稿范文 5 篇 教師演講稿 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,同事們,親愛的同學(xué)們: 晚上好。我今天為大家演講的題目是《無悔選擇,綻放青春》 花從春走過,留下縷縷花香 。風(fēng)從秋走過,留下陣陣金浪 。我常常在想正在教育的道路上行走的我將來能否留絲絲桃李芬芳 “三百六十行,行行出狀元”,但每個狀元必定都是一個愛崗敬業(yè)的人,唯有愛崗的人才能腳踏實(shí)地,立足本職,一絲不茍 。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時間,懶散的人總是在安逸中催老生命,意志消沉的人總是在低效中終了一生。 面對辛苦的教學(xué)工作、單調(diào)的校園生活,你是否在還懷疑自己的選擇,你是否還在猶豫中舉棋不定呢 ?想一想孩子們求知的眼神,同事會心的微笑,我們還 徘徊什么呢 ?我們追求的不就是最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價值么 ?孩子們的尊敬,同事們的認(rèn)可,不正是我們自身價 值的體現(xiàn)么 ?又有什么能比塑造一個個鮮活的靈魂更讓我們有成就感呢 ?當(dāng)教師的辛苦是別人不可理解的,但當(dāng)教師的幸福也是無人可以體會的,當(dāng)我們收到一張張賀卡、一條條短信時,那是一種怎樣的幸福啊 。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程 。既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。 如果說堅定自己的選擇是一種果敢的話,那么無愧于自己的選擇則是一種責(zé)任。行行都需要負(fù)責(zé)任,人人都需要盡義務(wù),而教育則需要一種更高的要求,因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f個家庭的幸福,關(guān)乎著一個國家和民族的未來。學(xué)高為師,德高為范,我們往往會成為孩子們學(xué)習(xí)對象,因此做一個熱愛生活的人,把迷惘和懶散帶走,把憧憬和希望留下,我們要做一個積極昂揚(yáng)的人,把消極、脆弱帶走把樂觀、堅強(qiáng)留下。拿 破侖也因一時不慎掉入泥潭中,被弄得滿身泥巴,狼狽不堪。只聽他大吼一聲,“沖啊 !”他手下的士兵見到他那副滑稽模樣,忍不住都哈哈大笑起來,但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。這件事告訴我們,無論你在任何困境中,都要保持樂觀積極的心態(tài)。 如果說愛生活是一種態(tài)度的話,那么愛工作需要的則是一種境界,需要的是一種昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路的高度,愛工作,不是把它當(dāng)做謀生的一種手段,而是把它當(dāng)做人生的一種追求,不是把它看做金錢和勞動的交易,而是看做自己幸福生活的方式。愛學(xué)生,并不意味放松,更不是縱容,而是一種責(zé)任,對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),對學(xué)生的將來負(fù)責(zé),它意味著一個個鼓勵的眼神,一聲聲溫暖的問 候,一次次心與心的交流,意味著諄諄教誨,循循善誘,春風(fēng)化雨,潤物無聲。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,當(dāng)你回首往事的時候,不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會因?yàn)楸氨捎顾锥呃?。是一株小草,你就增添一份春?。是雄鷹,你就搏擊萬里長空 。 教師演講稿 2 各位領(lǐng)導(dǎo),老師: 你們好, 我要演講的題目是《我的職業(yè)感》 今年我已奔四十,說起我的這四十,還得把它三段分,頭十年,那是沒有獨(dú)立思想的十年,接下來就是我的兩個十五年了。人類靈魂的工程師 。其實(shí),我對這些語句的深層意思也不是怎么懂,就只知道是對老師的歌頌和贊美。總之,在他們身上蘊(yùn)藏著無窮的魅力,于是我便有了向往 。 雖然他說不出什么大道理,但也能從這簡單的話語中導(dǎo)出師者的價值。在這個十五年里,沒有轟轟烈烈,沒有鮮花,沒有掌聲,但起碼在學(xué)生面前,在家長面前,在自己職業(yè)面前不會慚愧地低下頭。學(xué)生病了自己急著,自己病了挺著 。學(xué)生學(xué)不好,忙著,孩子學(xué)不會,等著 。 其實(shí),老師的生活,不是 一天的課兩三節(jié),兩個假期很清閑 .雖然有人說:我的一年頂你兩三年??矗^節(jié)了,祝福的短信條條緊相聯(lián):這是谷硐派出所的李應(yīng)兵發(fā)來的 。這是還在大學(xué)的趙光澤發(fā)來的??這就是我職業(yè)的支撐點(diǎn)。這就是我,一位普通教師生活的寫照,我還要 以無限熱忱與激情愛著我的職業(yè)。在這些年,我時時審視自己當(dāng)初的選擇,直到信用證今天,我依然無怨無悔。 依然清晰地記得,七年前的一個秋天,我由縣城來到了一個偏僻的小山村,在那兒開始了我的教學(xué)生涯??粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,我說不清那時是憐憫還是鄙視。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。她又說到:“老師,今天我上學(xué)的時候,路過我家田里,看見有棵橘子樹上紅了一個橘子,我想摘來帶給您吃。”說完,她輕輕地從背后遞上了一個橘子。 今天的我,雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的 “好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。 我因此而倍感幸福。 何謂“最美”?詩人說,春花秋月最美;領(lǐng)導(dǎo)說,群眾擁戴最美;我說,學(xué)校信任,同事信服,家長信賴,學(xué)生信納就是最美。 教師的“美”體現(xiàn)在關(guān)愛學(xué)生上。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),更要關(guān)心他們習(xí)慣;不僅關(guān)心他們的成績,更要關(guān)心他們的人格。這看起 來和成績無關(guān)的知識,卻往往成為撬動機(jī)遇的杠桿。教師學(xué)圣賢言,教圣賢書,理應(yīng)比學(xué)生懂禮知恥。學(xué)生聽我的話,是因?yàn)樗麄冎?,魏教師說話算數(shù)。 教師的“美”體現(xiàn)在教書育人上。工人做工得工資,農(nóng)民種地得收成,教師靠教書育人獲得尊嚴(yán)和幸福感。我去年讀書近 80 本,每個月買書的錢超過 500 元,我學(xué)技能,也學(xué)知識,也學(xué)方法,也學(xué)生活,這些是我站穩(wěn)講臺的法寶。用“知識大爆炸”來形容現(xiàn)代社會已不再新鮮,海量知識即刻擁有也不再是傳奇。學(xué)習(xí)能讓人不斷進(jìn)步、敢于嘗試、充滿韌性、擴(kuò)大格局、縱展眼力,能使教 師充滿活力,不被厭棄。干一行不如愛一行,愛崗才能 想方設(shè)法把工作干好,才能面對苦痛卻甘之如飴,才能在和學(xué)生的斗智斗勇中享受教育的樂趣。而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現(xiàn),只有對職業(yè)對知識對受教育者心存敬畏,教師才能以“慎獨(dú)”之心嚴(yán)于律己,用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)獲得尊敬,終其一生俯仰無愧。四季循環(huán),寒來暑往,美在心中,美在未來! 教師演講稿 5 教師們、同學(xué)們 早上好!今日國旗下說話的標(biāo)題是“讓咱們的學(xué)校安靜下來”。每逢下課鈴一響,喧鬧聲便從許多教室內(nèi)傾泄而出,樓道內(nèi)同學(xué)們的各種吵嚷聲,奔馳聲,乃
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