【正文】 智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。 學生是學習和發(fā)展的主體。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自 由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。 傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。 新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。通過學習加深了我對繼續(xù)教育的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多 的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學方法等等。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。經(jīng)過這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個老師要善于教各種各樣的學生，要讀懂學生這本“無字書”，要善于研究學生的心理。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。我們要牢記使命，勇?lián)厝巍＿€記得胡總書記在十七大的報告中提出了“人文關懷”這一個新名 詞，要求加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導。大家都提出：作為一名教師，我們要加強學習，提高素養(yǎng)。唯有尊重和愛心，才能贏得學生的喜愛。通過培訓中各種形式的學習研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學生喜愛的老師呢？我認識到首先要學會去尊重學生，只有尊重學生，學生才會尊重你。 作為一名新教師，通過近一年的工作，我深深地感受到了教師工作的 酸甜苦辣。雖然培訓是 在本校舉行的，而且只有短短的三天，但卻使我受益匪淺。只有能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課 堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。所以，在低年級語文教學時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的教學活動情境中，增加實際體驗，使學生愿學語文，提高學生語文素養(yǎng)。要精心設計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質疑問題。 二、把握閱讀教學。注重培養(yǎng)學生獨立識字的能力。 識字課 的重點是識字、寫字。下面是我對本次培訓的一點心得體會。教材所選的課文內(nèi)容新，具有時代感，更貼近兒童生活。教師全員培訓學習心得體會 第一篇：教師全員培訓學習心得體會 教師全員培訓心得體會 通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每冊設 8 個專題。教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利于學生發(fā)展的教學情境，從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。 一、把握識字的教學。教學中以讀為主，盡量少講。引導學生借助拼音來學習生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復習和鞏固。 閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。采用適合學生年齡特征的方法 ，幫助學生理解詞語，引導學生積累詞語。 教學有法，教無定法。 教師全員培訓心得體會 寒假期間，我參加了由市教育局領導的教師全員培訓。我覺得這次培訓的形式非常好，不但老師間可以相互交流各自在教育教學工作中的點滴體會，更重要的是可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學各個方面的知識經(jīng)驗等等。通過這次教師全員培訓，我對這份職業(yè)有了更加深刻的認識，對這份職業(yè) 崇高的價值與社會的責任有了更深的理解。其次要抱有愛心，多與學生進行交流，信任學生，理解學生，與學生成為朋友，要從學生的實際出發(fā)。在培訓中的教師心得交流環(huán)節(jié)，幾乎每位老師都會講到自己的成長歷程，都會講到自己對教師工作的看法。教育的改革和發(fā)展，對教師的素質提出了新的、更高的要 求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻。雖然我們學校的學生基礎較薄弱，但是我們老師仍然要本著“春風化雨”的人文關懷，對學生進行鼓勵式教學 ,使他們在學習中能夠“跳一跳摘到果子”，而不是無限制地拔高教學要求，這樣學生才會學的有自信，才會學的有勁頭。百年大計，教育為本；教育大計 ，教師為本。 我們教師要加強師德修養(yǎng)，錘煉高尚品格，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的人。這是一個長者在教我們該如何走路 ??“三年打基礎，五年小成，十年中成，十五年大成”，“出人才苗子，出經(jīng)驗，出新的教育思想”是領導與專家對我們的期望，而剛加盟教師隊伍的 我，亦深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經(jīng)過自身的不斷學習與進步，目標肯定能達到。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的發(fā)展與輝煌的明天共同奮斗吧！ 小學教師繼續(xù)教育學習心得體會 小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵?，F(xiàn)將我學習的心得總結如下： 一、注重學習、轉變教師角色?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師 獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過 學生的真實感受。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。 二、改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。 確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。 落實兩個重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 進行三個轉變：教師角色的轉變；學生地位的轉變；教學手段的轉變； 采取四種方法：激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性；教會學生學習、發(fā)展學生的自主性；營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性；面向全體，讓不同層次的學生都有所得。 提高政治思想素質。“教書者先強己，育人者先律己”，教師 要終身加強政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學習，堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。 我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當加強專業(yè)知識的學習。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教 學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓勵學生動腦、動手去做。 我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年