【正文】 發(fā)明家弗雷德的奇異發(fā)明能給你另類的啟發(fā)，也許一系列具有多倫特色的奇異生物將激發(fā)你創(chuàng)作的靈感?? 這是一本風靡全球的兒童魔幻小說，不可思議的魔法地下室，瞬間開始光怪陸離的地底世界！龐大精密的魔法世界，天馬行空的無窮想象，光怪陸離的場景轉(zhuǎn)換?? 人也需要挑戰(zhàn)，就像埃 里克、朱莉和尼爾他們那樣，也許我們并沒有生活在魔法世界里，但是我們應(yīng)該迎接人生的也一項挑戰(zhàn)，不能選擇軟弱的退縮，應(yīng)該像三位小主人公那樣，充滿挑戰(zhàn)精神！ 第三篇：秘密讀后感 600 字秘密讀后感 600 字 1 看了《秘密》一書，覺得非常的好，因為他解答了我對人生的一些重要的疑問。一段出現(xiàn)在壁櫥里的彩虹樓梯將三人帶到了神奇的多倫王國，一個充滿的地底世界！這里有正邪巫師、善惡精靈、詭異妖怪、變形海獸，以及宏偉壯麗的神奇魔法、驚心動魄的生死歷險。但希望當我回首往 事時，能夠想起那座荒原也曾開滿千樹萬樹的花。做一個社會需要的、學生喜歡的、自我認可的老師我還需要不斷地學習。它性溫，清潤心靈、溫潤品性、包容個性、調(diào)和相協(xié)，作為老師要有包容的心，有立足的根，有調(diào)和的技巧，有善察的警覺，這一點都不比做一個科學家容易。我想，我真的非常喜歡這份工作了。她眨著閃亮的眼睛說：“老師我喜歡上音樂課，我喜歡你”。這個年齡的孩子自我意識覺醒，一堂真正有趣的課不僅是老師要上得精彩學生同樣也要講得盡興。也正因為這樣，大部分的學生上課還是很開心的，這種情緒上的相互感染讓我也充滿了干勁。見識過各色的學生，也欣賞過許多名師的風采，但至今依然不能清晰地定義何為“學生喜歡的老師”。我想，這才是甘草吧，沁潤靈魂。她會買很多份同一天的報紙，因為寒風凌冽的傍晚不想讓路口賣報紙的大爺受罪；給我們發(fā)的獎品是小勺子小叉子，那是鳳凰書城門口年逾耄耋的老阿婆賴以生存的活計。 她不喜歡講一些大道理，作為一名理科老師總喜歡用事例表達情感。直到畢業(yè)之后才依稀聽聞那個女孩家里的難處。她是不輕易批評學生的，大多能絮叨過去的事兒她都很少動怒。大概這也是甘草吧，溫柔歲月。在我印象里劉老師跟甘草 可真真不貼合，她是典型的北方人，性格直爽愛憎坦然，會在早自習前熱火朝天地跟我們討論早餐吃什么有營養(yǎng)，會趁學校在山上拉練時教我們認野菜，會偷偷用電動車馱著我這個跑不動元旦長跑的小胖子。 優(yōu)秀的老師好比甘草，性溫，包容，善調(diào)和?！袄蠋煛边@個角色的擔子太重了，我站上了這個陌生又熟悉的地方成為了一名教師。在填寫高考志愿的時候，我意料之中的進入了媽媽喜歡的師范專業(yè)，她說，女孩子當個老師挺好。但隨著鱗次櫛比的高樓大廈如一把把利劍穿透城市腹地，巨大的 廣告牌上囂張地寫到“世界在這里你在哪里”時，我又信誓旦旦要成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家。未及細品，書名遍牽開了我的思緒，“你長大后想做什么？”仿佛是每個孩子都無法回避的問題。它好像動物漫步的大地，或魚兒游憩的水。秩序給成人某種外在的快樂。這樣的環(huán)境是平靜和快樂所不可少的。這意味著一個人能夠適應(yīng)自己的環(huán)境，在所有的細節(jié)方面都能支配它。 蒙臺梭利說？176。一個很重要和神秘的時期是兒童對秩序有極端敏感的時期。 但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。在兒童的某個階段，學語言是十分驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽，直到某一天說出他們的第一個字。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，這本書對我來說，是一本十分顛覆性的書籍。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是正因我 們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的后果。也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么？我們真該適時的轉(zhuǎn)換一下主角進行思考，這樣才能讓自己更好地明白兒童的世界，了解童年的秘密。但是，如果不是愛，還有什么東西會使一個小家伙一醒來就去尋找他的父母呢？黎明，當一個兒童去找他的父母時似乎是要說：“天已經(jīng)亮了！是早 晨了！”但是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導他們，而只是去看他所愛的那些人。 讀到《愛的智慧》這一章時，給我的觸動是十分大的，書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉，正因在我和女兒之間也經(jīng)常有這種情形。 《童年的秘密》讀后感二 “愛”是人類永恒的話題，我們總能感覺到它的存在，但要給愛下一個定義卻是十分困難的。 今天，我們更應(yīng)該關(guān)注兒童的問題，在我們中國的應(yīng)試教育制度下，孩子的學習壓力越來越大，為了 “不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補習班、家教等等，試問小小的心靈是否能承受呢？事實上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長卻一意孤行。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。 “成年人應(yīng)該受到控告”這樣一個觀點讓我覺得十分可悲。因此，兒童從小就被戴上無形的枷鎖，被迫按照成人的意愿去執(zhí)行命令 ，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。比如，孩子會要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現(xiàn)，興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。可往往這個過程是很緩 慢的，成人們卻企圖將一切事情代勞。 給我印象最深的就是：由于成人對兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發(fā)展，帶給了兒童很大的傷害?！锻甑拿孛堋纷x后感一 假期內(nèi)有幸閱讀了蒙臺梭利的《童年的秘密》一書，該書講述了童年時期是人生中的一個最重要的時期，除生理發(fā)展外，幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視。《童年的秘密》讀后感（精選多篇） 第一篇：《童年的秘密》讀后感 讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。下面是給大家介紹的《童年的秘密》讀后感，歡迎閱讀。書中收集了許多生動而又頗具代表性的例子，使讀者能更好的理解兒童，了解兒童心理，從而幫助兒童的身心發(fā)展，使兒童的個體潛能最充分地得以實現(xiàn)。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，大人們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們甚至認為孩子的自由探索行為是很幼稚的。但對于孩子來說，這些探索是可喜的、有趣的，他們從中得到了滿足感，還是一種能力的培養(yǎng)。 此外，由于成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想，他們總是從自己的角度出發(fā)來看待與孩子有關(guān)的一切，把自己的意志強加在兒童身上。所以，蒙臺梭利認為，一個兒童之所以不能正常的發(fā)育與成長，主要是因為受到了成年人的壓抑?；蛟S，很多父母都打著“為了孩子”的旗號，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。我們正確地理解兒童，適應(yīng)孩子的思維，適應(yīng)他們的步伐，從他們的需要出發(fā)，真正地關(guān)注他們的成長。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會競爭環(huán)境中，仍能保持著最初的美好呢？這樣一個沉重的問題，值得我們每一個人去思考。正因我們每個人對愛的明白不盡相同，蒙臺梭利關(guān)于愛的明白是：愛不是原因，而是結(jié)果，它的動力就是本能，是生命的創(chuàng)造力 量，在創(chuàng)造過程中，他產(chǎn)生了愛，這種愛充滿了兒童的意識，并影響著兒童的自我實現(xiàn)。例如：星期天，本想好好地睡一覺，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也會覺得很厭惡呢？我們來聽聽蒙臺梭利是怎樣說的：早晨，兒童進入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極厭惡的事情?？吹竭@些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動？蒙特梭利對兒童的細微觀察和心理探究真的是讓人佩服。 《童年的秘密》，其中一段是這么說的：人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識地烙上去的。好心辦壞事的例