【正文】 工業(yè)研究生教育創(chuàng)新基地， 6 個校級研究生教學實驗基地， 3 個國家級教學基地， 2 個國家 級實驗教學示范中心、 10 個北京市實驗教學示范中心，另建有國家大學科技園。前身是 1940 年創(chuàng)辦于延安的自然科學院，李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。） （宋體，小四號，行間距 ） ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 參考文獻（宋體，四號，加粗，居中） （近三年的文獻資料，要求 5 篇以上） （宋體，小四號，行間距 ） 置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下： [1]王傳昌．高分子化工的研究對象 [J]．天津大學學報， 2021，（ 3） 作者姓名論文題目雜志名稱出版年份 \期數(shù) [2]王連芬．層次分析法引論 [M]．北京 :中國人民大學出版社 ,2021 作者姓名書名出版地出版者出版年 [3] 社 團 法 人 ， 日 本 自 動 車 工 業(yè) 會 ： [4]龔方樂 .謀求差異化競爭戰(zhàn)略應對資本約束挑戰(zhàn) [N].金融時報 ,20211024 附錄 在論文中只有局部使用或完全沒有使用 ,但又與論文有關的具有科學價值的重要原始資料、數(shù)據(jù)，如調查問卷、訪談提綱、復雜的公式推導、計算程序、各類統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖等都可以放在附錄中 ,有 利于說明和理解調查報告 ,又可提供有用的科學信息。 ) （宋體，小四號，行間距 ） ．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．． 二、調研中發(fā)現(xiàn)的問題（宋體，小四號，加粗） （調研中發(fā)現(xiàn)的問題，并運用學過的本專業(yè)的理論知識對問題進行分析。大學調研報告 5 篇 第一篇：大學調研報告 xxxx大學 社會調研報告 題目：指導教師： 小組成員 1：學號：小組成員 2：學號：小組成員 3：學號：小組成員 4：學號：小組成員 5：學號： 2021年 6 月 目錄（宋體，四號，加粗，居中） （目錄列到文章中一二級標題） （宋體，小四號，行間距 ） 內容摘要 .........................1 一、調研的基本情況 ................2 （一）、調研的目的 ...........2 （二）、調研的時間 ...........3 （三）、調研的地點、方式 ............3 （四）、調研內容、過程 ..............4 二、調研中發(fā)現(xiàn)的問題 ................5 三、解決問題的建議 ................6 四、結語 .........................15 參考文獻 附錄 內容摘要（宋體，四號，加粗，居中） （內容提要是對 論文內容的概括性描述，應忠實于原文，字數(shù)控制在 300 左右） （宋體、小四號，行間距 ） ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 某區(qū)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險實施情況調查（宋體，三號，加粗）（應以簡煉 ,概括 ,明確的語句反映所要調查的對象、領域、方向等問題，題目應能概括全篇 ,引人注目。） 一、調研的基本情況（宋體，小四號，加粗） (社會調研的目的、調研的時間、地點、方式、內容、過程等。）（ 宋體，小四號，行間距 ） ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 三、解決問題的建議（宋體，小四號，加粗） （結合實際及自己的見解，對解決問題提出自己的看法、建議或進行預測為政府決策提出科學建議或進一步深入研究提出建議等） （宋體，小四號，行間距 ） ．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 四、結語（宋體，小四號，加粗） （用扼要的文句把報告的主要內容概括起來 ,切忌重復文章內容，文字結構應該準確、完整、精 練、高度概括文章的主要目的和結果。 第二篇：大學調研報告 北京理工大學調研報告 一、學校發(fā)展歷程 北京理工大學隸屬于工業(yè)和信息化部，是一所理工為主、工理管文協(xié)調發(fā)展的全國重點大學，是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校，首批設立研究生院，首批進入國家“ 211 工程”和“ 985 工程”建設行列的高校之一。學校 1943 年成為延安大學自然科學院； 1946 年更名為晉察 冀邊區(qū)工業(yè)專門學校； 1948 年與北方大學工學院合并成立華北大學工學院； 1949年遷入北京后，合并中法大學校本部及數(shù)理化三個系； 1951 年更名為北京工業(yè)學院； 1988 年更名為北京理工大學。 學校占地 4342 畝（含中關村校區(qū) 1063 畝，西山實驗區(qū) 251 畝，秦皇島分校 28 畝，良鄉(xiāng)校區(qū) 3000 畝），建筑面積 117 余萬平方米，固定資產(chǎn)超過 30億元。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士 8 人，國家級有突出貢獻專家 17 人，國家級教學名師 4 人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授 22 人，國家杰出青年科學基金獲得者 11 人，國家“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者 17 人，教 育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才” 70 人。全校目前有各類學生 52922 人，其中全日制在校生22021 人（包括本?？茖W生 13583 人、碩士生 5153 人、博士生 2543 人、留學生 240人，預科生 490 人），非全日制在校生 30913 人。上世紀 50 年代，曾研制成功我國第一臺電視發(fā)射接收裝置，并擁有中華人民共和國 電視第一頻道使用權；研制出我國第一枚二級固體高空探測火箭并發(fā)射成功，研制出我國第一輛輕型坦克并裝備軍隊。近年來，學?？萍脊ぷ靼凑諊摇皬娀A，提高能力，軍民結合，跨越發(fā)展”的國防科技工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以國防科研為主導，積極為國家戰(zhàn)略服務。在北京奧運會和國慶閱兵中，學校的最新科研成果均有展示。李富春、徐特立、李強等老一輩無產(chǎn)階級革命家先后擔任學校的主要領導。 3．戰(zhàn)略目標 新的世紀，從全局性、前瞻性的觀點看，北京理工大學的科技發(fā)展 面臨著前所未有的戰(zhàn)略機遇，也存在嚴峻的挑戰(zhàn)?；谶@樣的形勢，黨委確立并經(jīng)教 代會審議通過了北京理工大學建設和發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針，貫徹黨的軍事戰(zhàn)略方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持發(fā)展是第一要務，以創(chuàng)新為魂，與時俱進，以隊伍建設為根本、學科建設為龍頭、結構調整為主線、體制和機制改革為動力，實施“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設和發(fā)展的步伐，把學校建設和發(fā)展成為一所國內一流、國際知名；理工為主，工、理、文協(xié)調發(fā)展的；研究型、開放式、國際化的高水平社會主義大學。 在長期的辦學實踐中，學校發(fā)揮黨建和思想政治工作的政治優(yōu)勢和導向、動力、保證作用，牢記老院長徐特立“實事求是，不自以為是”的教誨，弘揚“團結，勤 奮，求實，創(chuàng)新”校風，并不斷賦予其新的時代內涵，始終注重培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、團結勤奮的工作作風、求實創(chuàng)新的精神品格，培養(yǎng)和造就了一大批素質優(yōu)良的畢業(yè)生。他們秉承學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，為國民經(jīng)濟建設和國防科技工業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻 2．學科建設 圍繞國家重大需求，瞄準世界科技前沿，進一步優(yōu)化學科結構，完善學科布，凝練“強地，楊信，拓天”學科方向，打造引領國防科技發(fā)展的主干學科和服務于工業(yè)化、 信息化的優(yōu)勢學科，努力形成主干學科力量雄厚、優(yōu)勢學科特色鮮明、基礎學科前景廣闊、交叉學科活動強勁、新興學科不斷增長的學科體系。 3．師資隊伍 北京理工大學注重師資隊伍的培養(yǎng)與建設，經(jīng)過多年的努力，師資隊伍的結構明顯改善，整體水平顯著提高，隊伍相對穩(wěn) 定，后備學術帶頭人和學術骨干隊伍已經(jīng)形成良好的發(fā)展態(tài)勢。教師中有全職工作的中國科學院、中國工程院院士 8 人，國家級有突出貢獻專家 17 人，國家級教學名師 4 人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授 22 人，國家杰出青年科學基金獲得者 11 人，“新世紀百千萬人才工程”國家級入選者 19 人，教育部“新世紀（含跨世紀）優(yōu)秀人才” 70 人，享受政府津貼專家 61 人。為加強師資 力量，學校還十分重視智力引進工作， 2021 年以來，相繼聘請了國內外兼職教授 339 名、顧問教授 51名、名譽教授 6 名。例如： 軍用智能信息處理實驗室科學研究，凝聚學科方向，形成了立足國防，基礎研究與工程開發(fā)相結合的學 科方向