【正文】 （二）人員狀況： 企業(yè)在冊員工 360 人，工程技術人員 50 余人，其中高級工程師 9人，工程師 14 人。企業(yè)占地面積 6 萬平方米，廠房面積約 1 萬平方米，各種機加工設備 200 余臺。 在實習期間，我先后參加了車工，數(shù)控機床，鉗工，焊工，刨工的實習，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了工程實踐能力，培養(yǎng)了工程素質。三周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破， 有所創(chuàng)新。 很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質，不到最后一秒決不放棄的毅力！ ⑤培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全 技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。 ③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。 時光如流水，三周時間轉眼即逝，為期三周的金工實習給我的體會是： ①通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產方式和工藝過程。在所學的機床中危險系數(shù)的是車工，那車刀在飛速轉動，但我們都小心謹慎，認真地遵循老師的教導及安全操作規(guī)程。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車床呀！現(xiàn)在可就大不一樣了，當那些課本上的圖像和老師課上描繪的機器真正擺在我們面前的時候，我們是異常地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實面目的家伙，我們是萬分歡喜，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我們還會學習如何去操縱它們，除此之外還會學習如何操作數(shù)控機床，我們心中的喜悅更是難以言表。經(jīng)過幾天的練習，效率也提高了很多，制作的工藝也越來越精確，美感系數(shù)也隨之提高！但幾天下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但看到自己平生第一次在 工廠中加工制作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感，我們痛并快樂著。 1mm，看著那個本來就不滿意的殘廢的半成品，我決定放棄它，重來！但當我看到別的同學都差不多做好啦，我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平，再鋸斷，再把斷面磨平，再畫線，重復做那些工序，心里開始著急！當時真的很想放棄，想不做了 .但我又不甘心交那個次品上去 .同時我想起一位朋友對我說過 :做一件事情，專注一點，心里想著一定要把它做好，就一定能行的！我對自己 說，冷靜點，還有時間，還可以完成作業(yè)的！第二次做時，自己學乖了很多，每一個步驟都極為小心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了 .第二次制作時速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的經(jīng)驗 .經(jīng)過努力，終于在規(guī)定時間內完成了作業(yè)。一開始我還以為 2mm 的厚度算不了什么，很快就可以磨 掉的，沒想到，磨呀磨呀， 2mm 的厚度居然花掉了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原來 2mm 可以與 2 小時劃上等號的。記得最初制作螺母時，老師對我們說，工件的尺寸一定要精確，如果大小超過了公差范圍的 那就要在得分的基礎上扣掉 1 分。我聽到此話，一下子愣住了。認識完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法。 初次走進鉗工加工實訓樓有點興奮。 我們去到南校區(qū)，首先學習的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產效率低，操作技術要求較高。在老師們耐 心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的認知實習。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等 7 個工種，還簡單地了解數(shù)控機床加工技術。 金工實習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。而金工實習課程為我們這些學生帶來了實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。 在我看來，金工實習是一門實踐基礎課，它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。 氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣（氬氣）進行隔離空氣，保護焊點，保持化學成分，從而保護其機械性能。 氬弧焊是正負極之間產生高頻，高頻電弧燃燒金屬。 c 以上，所以對身體和眼睛的保護工作很重要。在焊接中使用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入；直流和交流兩種輸出。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫。 實習中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工。立銑刀主要用于開長方槽；開鍵槽。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉盤、平口虎鉗。刀，尖刀，方刀，內孔刀，根據(jù)加工工件的要求不同對刀具的使用不同。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為 45176。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。由于是機器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。 在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算： 1 英寸約等于 ， 1 英尺為 12 英寸， 1 英寸為 8 英分， 1 英分為 4 角。 鉗工實習所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標卡尺、垂直度測量儀。第一天老師首先把實習期間的安全問題以及操作注意事項給我們說了一下，接著把鉗工實習所涉及的所有理論知識告訴了我們。成果是用所給材 料結合各種工藝做出實驗室專用實驗桌。通過金工實習的教學，配合金屬工藝學課程的學習，使學生初步的了解加工不同的工件所選取相應的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機床設備的操作技術。大學生金工頂崗實習報告范例（推薦五篇） 第一篇：大學生金工頂崗實習報告范例 大學生金工頂崗實習報告范本五篇 實習是大學生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過程，它也是你能力的一個證明，但是不管怎么樣，你都是要寫好實習報告的，以下是給大家整理的大學生金工頂崗實習報告范本五篇，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀！ 【篇一】 2021 大學生金工頂崗實習報告 一、實習的目的和意義 金工實習是金屬工藝學課程的重要組成部分，金屬工藝學是以生產實踐和科學實驗為基礎，科學地總結了生產活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學是在長期生產實踐中發(fā)展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。 本次實習的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設備和使用方法的了解，另外在鉗工實習方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。 二、實習內容 鉗工實習 因為此次的實習成果是做團隊做一個實驗室的大鐵桌，而以往的學長們則做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導老師對我們的講解格外詳細，最重要的是在安全方面的知識。最后，我們就進行了簡單的工具使用練習。由于 在理論知識講解過程中老師就詳細的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力、很自在。 車工實習 車加工所用的機器就是車床，所以，講的理論主要內容就是車床各部分的使用。所以，老師將大部分時 間都放在了理論知識的講解上。 在講到車刀時，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了我們。刀， 90176。不同刀具的主視圖如下： 銑工實習 銑床的種類很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉運動，工件作水平或垂直 直線運動。 根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為 40；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。與車床一樣，為保護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。 焊接實習 手工電弧焊設備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護焊等。焊接時電弧產生在工件和焊條間的溫度可高達 6000176。 氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進行焊接。氬氣保護焊接金屬不被氧化。 三、實習總結 短短兩周的實習生活結束了，我們的藍領之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的實習老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認識，并掌握一些基本操作。作為機械設計的一名學生，學好理論知識固然重要，但動手能力也是至關重要，現(xiàn)在的很多大學生，特別平時不注重實踐的同學，自己動手的機會少，動手的能力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。 在實習期間，我先后參加了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學到了很多寶貴的東西，它讓我學到了書本上學不到的東西，增強自己的動手能力。 【篇二】 2021 大學生金工頂崗實習報告 我在學校南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金工實習。每天，大家都要學習一項新的技術，并在 6 小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。 說真的，剛開始感覺三周真的很漫長，可時光匆匆，三周轉眼間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍領之行，我嘗到了：酸 —— 嚴格的上下班和工作制度；累 —— 手持銼刀不停地銼呀銼；辣 —— 高速切削的精彩表演；更多的甜 —— 親手制作精美的工件。但是鉗工應用的工具簡單，加工多樣靈活，適應性強，能 完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為 1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。 1mm?怎么可能鋸出來呢 ?老師說，如果不是這樣怎么考驗出我們的真本領呢 ?第一次鋸割時，由于操作不熟練，我把鋸路給 鋸歪了，弄壞了，練了兩次后，掌握了操作要領，也鋸出了比較滿意的薄片，完成了作業(yè)！ 接下來的一個星期里，老師要求我們自己通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母；還有兩套配合的工藝品。聽了這些我擔心自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了 2mm，然后手持銼刀打磨。最不幸的是，后來一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了 0。 吃了這一次的虧后，我也學乖了，在后來的作業(yè)中我都認真地計算，認真地按老師講的步驟一步一步細心地做，再認真測量。 鉗工實習完后，接下來的是機加工實習。 現(xiàn)在老師教導我們如何去操作車床、創(chuàng)床、銑床，通過學習， 我們都制作了自己設計的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。在一天中同學們先要掌握開車床的要領，然后按照圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學得很輕松，經(jīng)過幾次練習，我們已會車出符合要求的工藝品。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結 構、工夾量具的使用以及安全操作技術。 ②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。 ④這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。 ⑥在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。 【篇三】 2021 大學生金工頂崗實習報告 一、實習目的 “金工實習”是一門實踐性的技術基礎課，是高等院校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和 技術，完成工程基本訓練的重要必修課。這是一次我們學習，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。 二、公司介紹 x 機械有限公司（原 x 輕工機械廠、黃海鍋爐廠）于一九六五 年建廠，是國家原輕工業(yè)部定點生產食品機械和啤酒機械的重點企業(yè)，也是國家