【正文】 的論文 情景并且理解教師的修改意見。 20__年的 3 月 5 日我就向?qū)熖崆疤峤涣苏撐牡囊桓?。在此期間，與教師電話或信息以及利用 進(jìn) 行溝通。 在 20__年 1— 2 月的寒假期間，由于一些原因，與教師就很難見面了，于是我趕在放假之前又與教師進(jìn)取碰面，把我的思路與具體提綱給教師審閱，并一齊商討，以便在假期中撰寫論文。在不斷的肯定與否定中，并且結(jié)合我實際現(xiàn)有的資料資料，最終把題目確定為“論廣告表現(xiàn)中的幽默策略”。然后，我認(rèn)真對資料進(jìn)行分類，理論的、實際的例子、圖片等等相關(guān)資料整理出來，列出提綱，再與教師進(jìn)行溝通。 在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本，專門收集有關(guān)幽默廣告的資料。經(jīng)過教師的指導(dǎo)與幫忙，在幾個備選選題范圍內(nèi)確定了幽默廣告這個領(lǐng)域的，因為研究到幽默廣告確實很多并且 也是一個發(fā)展趨勢，但真正認(rèn)真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫這個方面的。開始的時候，我不明白要寫哪方面的，并且這個范圍要掌握好，不能太窄，因為寫起來會有局限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的突破了。那么，我應(yīng)當(dāng)記下一些東西，對我的畢業(yè)論文做一個總結(jié)，劃上一個完整的句號。當(dāng)論文經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起 。 以上是我此次畢業(yè)設(shè)計的心得體會，最終再次感激幫忙過我的教師和同學(xué)，因為你們的幫忙和鼓勵，才有 此刻的自我，我必須會好好努力，嚴(yán)格要求自我，好好工作，運用所學(xué)的知識服務(wù)于我的工作 ! 大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 2 20__年的 12 月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。 首先明細(xì)分類賬本身是根據(jù)二級賬戶或明細(xì)賬戶開設(shè)帳頁的，分類，連續(xù)地登陸經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以供給明細(xì)核算資料的賬薄，在登陸明細(xì)分類賬的時候因為分錄過多，明細(xì)過多，導(dǎo)致在做的時候需要很多的時間，并且還因為自我對所學(xué)的專業(yè)知識掌握不牢靠，進(jìn)而不能完全的融入到實踐當(dāng)中去，所以在做的過程中出現(xiàn) 很多漏洞，不是這個寫錯，就是那個忘記登陸，盡出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的低級錯誤，因為自我的不細(xì)心，謹(jǐn)慎，導(dǎo)致在登陸的時候總是漏洞百出，總是做不好，在審核過后又盡可能的把錯誤的都更正過來，完成了明細(xì)分類賬的登記。對帳編試算平衡表。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄輸入記帳憑證后操 作計算機(jī)則自動登記明細(xì)帳。填制記帳憑證的資料憑證類別、憑證編號、制單日期、科目資料等。填寫 原始憑證的資料為原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本資料對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本資料應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等填制單位及有關(guān)人員的簽章。我 以往以為時間是一個不快不慢的東西，但此刻我感到時間過的是多么的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結(jié)束了我的大學(xué)生涯 .畢業(yè)，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當(dāng)中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計了 .這也是我們從一個學(xué)生走向社會的一個轉(zhuǎn)折 .另一個生命歷程的開始 .畢業(yè)設(shè)計的這一個月，我學(xué)到了很多，也成熟了很多 .我此刻將我的過程以及所學(xué)到的總結(jié)如下： 根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。雖然這個設(shè)計做的也不太好，可是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。在此要感激我的指導(dǎo)教師 __對我悉心的指導(dǎo)，感激教師 給我的幫忙。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計最終完成了。大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) _畢業(yè)設(shè)計總結(jié)（推薦五篇） 第一篇：大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) _畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。一起來看看大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié)范文 5 篇，歡迎查閱 ! 大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計個人總結(jié) 1 隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。 在這次畢業(yè)設(shè)計中因為是三個人一組也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。在設(shè)計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向教師請教等方式，使自我學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。并且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。大學(xué)三年就會在這最終的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)劃上一個圓滿的句號。原始憑證是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)職責(zé)具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情景。記帳憑證記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)在實行計算機(jī)處理帳務(wù)后電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依靠于記帳憑證操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對以檢查記帳是否正確以及帳薄是否平衡。 還有記賬憑證一向在重復(fù)的改動，異常是后面的本年利潤，可是經(jīng)過這次的畢業(yè)設(shè)計讓我系統(tǒng)完整的掌握了會計的各個流程賬務(wù)，不得不說是次很大的提升，并且打字速度和辦公軟件也越來越熟練，這也算是額外的收獲吧。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了 。同時，我也在思考，畢業(yè)論文的完成預(yù)示著什么 ? 預(yù)示著我即將畢業(yè)，即將走出可愛 的學(xué)校步入社會的大講堂，開始我的又一個新的人生旅程。 20__年 12 月，當(dāng)我接到選題通知后，開始著手論文的準(zhǔn)備工作。于是我主動找我的導(dǎo)師鐘靜教師商討我的選題，及時與她溝通。與此同時，我就開始了搜集資料的重要工作。我去學(xué)校的圖書館，閱覽室，去西單圖書大廈，去 辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閑時間，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。 20__年 1 月，教師對我的所準(zhǔn)備的 資料基本滿意，于是我們開始對論文題目的推敲。確定好題目以后，我開始準(zhǔn)備我的開題報告和論文提綱，并在 20__年 1 月 11 日上交了我的開題報告和論文提綱。假期中，我按照論文的提綱，開始動筆寫論文。 在這個寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開始還以為材料多才好些，可寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了 !所以，我就把我能寫得都寫上了，整個結(jié)構(gòu)也稍顯復(fù)雜，有用的沒用的都羅列了，差不多寫了 17000多字呢。我明白這個一稿的整體水平一般，因為在寫作過程中，我總覺得沒有一根清晰的思路。 經(jīng)過與教師電話，對我論文的指點，收獲不小。這次比較苦惱，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫作上有了時間上的暫停但我沒有放棄，于是，我與同學(xué)、朋友交流