【正文】 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。 在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。自我剖析我所存在的問題有： 在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動等問題。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。 總之，在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，做位合格人民教師的光榮稱號。 第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利，不亂收費(fèi)。 第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。 第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。 首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。今后的改進(jìn)方向： 要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。 存在的問題： 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。 在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。 現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下： 在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。行風(fēng)評議不但是實(shí)現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境 ，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù) ,爭取一專多能 ,以便在工作中做出更好的成績 .但我有決心在學(xué)校安 排的各項(xiàng)工作中 ,任勞任怨 ,全身心腸對待教學(xué)工作 ,毫無保存的把自己把握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁 ,死而后已 ! 總之一句話 ,既然選擇了教師這個行業(yè) ,本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲 ,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水 ,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己、良知。言語謹(jǐn)慎 ,舉止得體 ,處處以一個人民教師和人民警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。 二 .謙虛謹(jǐn)慎 ,戒驕戒躁。在思想上 ,經(jīng)常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己 ,用名人的事跡和名人名言鼓勵自己 ,使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失 ,也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地 .唯逐一點(diǎn)就是自己由于長時(shí)間遭到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染 ,使本身的外在表現(xiàn)過量地顯現(xiàn)濃厚的浪漫主義色采和理想主義色采 ,有 時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會格格不進(jìn)。 固然 ,衡量一個教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校訂全體教師的要求的那樣 :教師無小節(jié) ,處處為楷模 .在道德品質(zhì)方面 ,我覺得自己題目不是很大 .究竟我是一個受太高等教育 ,并且自以為是一個練習(xí)有素的 ,有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù) ,我總是徹徹底底地完成 ,并能虛心聽取他人的批評意見 ,對自己的不足加以改進(jìn) . 四、最后一方面 ,就是我以與眾不同的方式對待工作和四周的人群。 三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。我在教學(xué)進(jìn)程中 ,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,并迅速找出解決題目的 方面 ,順手推舟 ,因材施教 ,不循規(guī)蹈矩 ,墨守成規(guī)。自己定閱了數(shù)種報(bào)刊并常常到閱覽室瀏覽報(bào)刊 ,增長知識 ,開闊視野和拓寬知識面 .對待教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的題目決不放過 ,特別是在學(xué)術(shù)方面 ,一絲不茍 ,精益求精 ,并且對待課程中自己不熟習(xí)的地方，虛心向他人請教。即便如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足。抽出大量時(shí)間聽了本校 12 位老師的 20 多節(jié)課，吸取他人優(yōu)點(diǎn)為己所用。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持 .。 我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力 !教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 四、做一個信息時(shí)代的教師 目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。在音樂課上，我把音樂知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。 一、做一個敬業(yè)的教師 在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。 三、整改時(shí)限 保證在 2020 年年底改正并能夠長期堅(jiān)持反思、查找不足。 開拓創(chuàng)新、提高業(yè)務(wù)水平。對于領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和工作，要做到有序、有時(shí)、有步驟的去完成。 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。 加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 缺乏反思精神，工作后不能夠及時(shí)的對工作進(jìn)行反思和總結(jié)。 對自己的工作要求不高，不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象存在，因此影響了工作效率。20XX 年度教師自查報(bào)告優(yōu)秀 [精選合集 ] 第一篇： 2020 年度教師自查報(bào)告優(yōu)秀 2020年度教師自查報(bào)告一 作為一名教師，不僅要教好書，還要育好人，特別是教師的師德和師風(fēng)問題。通過自查，認(rèn)真反思自己在工作中的作風(fēng)，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，特作如下分析： 一、存在的問題 缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，對于閱讀文章沒有做到長期堅(jiān)持，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升較慢。 在對學(xué)生的教育中，有時(shí)候用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了與學(xué)生之間的溝通和交流。 二、改進(jìn)措施 產(chǎn)生這些的原因就是自身放松了學(xué)習(xí)，對自身要求不夠嚴(yán)格，通過一段時(shí)間的自查和分析自身的情況，決定對自身的問題從以下幾個方面提高。 努力加強(qiáng)政治理論水平和業(yè)務(wù)水平的提升，做到理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全面的提高。 對待自己的工作要積極認(rèn)真，多動腦、多 用心。這樣才能夠促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和有序的提高。 在教學(xué)中，要多觀察、多思考，楊學(xué)生和家長之所想，思學(xué)生和家長之所思，急學(xué)生和家長之所急，全面做好各項(xiàng)工作。 2020年度教師自查報(bào)告二 自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師 !與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重 學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。 二、做一個富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。 三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。并時(shí)常針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸 !在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。 第二篇：優(yōu)秀教師個人自查報(bào)告 一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 本學(xué)期我自從擔(dān)負(fù)計(jì)算機(jī)教學(xué)、語文課以來 ,深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足 ,我為了盡快進(jìn)進(jìn)狀態(tài) ,不惜犧牲個人利益 ,從親朋好友那里借來 5000 多元錢買回了屬于自己的一臺電腦，教全校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操縱、打字、繪畫等。由于自己刻苦研究，在應(yīng)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。從 一開學(xué)，我就開始多方搜集材料 ,為學(xué)生預(yù)備了大量的溫習(xí)資料。 二、工作態(tài)度認(rèn)真 ,對學(xué)生極端負(fù)責(zé) 我對落后學(xué)生的補(bǔ)課 ,(難啊，質(zhì)量倒數(shù)就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神當(dāng)代還要得啊 !弒師案充分已說明了 )更是不遺余力 .力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。同時(shí) ,重視學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展 ,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生 ,有時(shí)到達(dá)了刻薄的程度 ,學(xué)生一開始嘖有煩言 ,雖然如此 ,我其實(shí)不因此而放松對他們的要求 ,為了把落后學(xué)生的成績提上往，苦心孤詣 ,挖空心思 ,想盡了一切辦法 .并為此付出了大量的精力 .對不是本班的學(xué)生 ,我也采取了等量齊觀的態(tài)度 ,一旦有其它班級學(xué)生提出要求 ,照樣熱忱輔導(dǎo) ,提供溫習(xí)材料。 任勞任怨 ,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。 我的獨(dú)特的個性和處世原則和不同平常的思惟方式 ,從某種角度來講 ,也為語文教學(xué)帶來了一股新鮮空氣 ,在我的帶動下 ,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步 ,我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。在政治上 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神、總書記的八榮八恥，能夠保持和黨中心高度一致。 我今后的目標(biāo)是 : 一 .在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。在工作中 ,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,見賢思齊 ,從善如流，主動與同事弄好關(guān)系。 三 .在其它方面 ,要更加積極主動地完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù) ,有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正 ,爭取把工作做得盡善盡美 ,無可挑剔。 第三篇：優(yōu)秀教師個人自查報(bào)告 教師師德教育個人總結(jié)自查報(bào)告作者：佚名來源：不詳發(fā)布時(shí)間：20211261:23:48 發(fā)布人： yujklj68kfg 本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民同志有關(guān)教育問題的理論，江澤民同志《在慶祝中 國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話》，全國基礎(chǔ)教育工作會議精神及國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，認(rèn)識到“七一”講話是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，思想深刻，內(nèi)容豐富，要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，振奮精神，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)教育工作新局面；認(rèn)識到《決定》是指導(dǎo)新世紀(jì)和我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對于新世紀(jì)初基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展將產(chǎn)生巨大的推動作用，要緊密聯(lián)系教育工作實(shí)際，深入思考新世紀(jì)教育改革與發(fā)展的重大問題，推進(jìn)教育的新跨越。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確 的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力 提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。 其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。 第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。第六尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)備家長。 最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，