【正文】 面而不懈努力！ 第二篇：教師德育先進(jìn)個人事跡材料 臨渭區(qū)西張小學(xué) linweiquxizhangxiaoxue 德育先進(jìn)個人事跡材料 臨 渭區(qū)西張小學(xué)甄翠翠 我叫甄翠翠，女，中國共產(chǎn)黨黨員，本科學(xué)歷， 2021 年參加工作， 2021 年任西張小學(xué)數(shù)學(xué)教師。 “一分耕耘，一分收獲”，這些年我所任班級多次榮獲學(xué)校獎勵與家長的肯定。 如果說教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心，德育工作則是學(xué)校工作的靈魂，多年來我校一直通過抓德育來促進(jìn)智育，通過抓班級管理來提升班級成績。 總之，德育教師工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級德育文化氛圍。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。從活動的組織到生活中的方方面面的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。作為德育教師要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行德育教師意圖的目的。我看到他開心地笑了。于是班主任要他第二天繼續(xù)掃，我知道后耐心地跟他講道理，指導(dǎo)他掃，幫助他掃，其實(shí)這天他的任務(wù)基本上就是我?guī)退瓿傻摹Ｃ鎸@樣的學(xué)生，班主任也沒了辦法！一天，又輪到他那一組掃地了，可他偏偏不動。他性格特別倔強(qiáng)，對于老師的批評教育從不虛心接受，所有任課老師都說他是一個蠻不講理的孩子。后來竟然連外班的同學(xué)也打，低年級的同學(xué)對他來說不在話下，高年級的同學(xué)也要讓他三分。記得在去年，八年級轉(zhuǎn)來一位高大魁梧北方的男孩，特別懶，不愛勞動，不愛學(xué)習(xí)，成績差，愛打架。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā) 展已成為發(fā)展過程中的一個核心。因而，在德育教師工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。德育教師工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。當(dāng)然，對后進(jìn)生的 教育要付出更多的勞動，但是，只要德育教師拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。德育教師的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。學(xué)生在學(xué)校都希望得到德育教師的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。 一、關(guān)注每一位學(xué)生 學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。德育教師個人先進(jìn)事跡材料 第一篇：德育教師個人先進(jìn)事跡材料 德育教師個人先進(jìn)事跡材料 春風(fēng)化雨愛生如子 德育教師肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把德育教師工作做好。我認(rèn)為，只要觀念更新，德育教師工作成效隨之也就會出現(xiàn)。這就決定了作為德育教師，接受每一個學(xué)生是無條件的。德育教師平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是德育教師狹隘教育觀的表現(xiàn)。我們不妨借過來說：一個德育教師愛優(yōu)等生是人；愛后進(jìn)生是神。 二、構(gòu)建師生互動平臺 “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，德育教師所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。德育教師則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。開學(xué)一周，班上的同學(xué)都被他打遍了。他打人的那副兇相，連老師看了都望而生畏。開學(xué)很久了，可對于每周一次的晨掃，他連掃把都 不拿。上早自習(xí)了，他的任務(wù)也沒有完成。為了激發(fā)他愛勞動的興趣，上第一節(jié)課時，我特意花了十分鐘時間對當(dāng)天的晨掃進(jìn)行講評，大張旗鼓地對他進(jìn)行表揚(yáng)，說他愛勞動，干得賣勁，地掃得又快又好，這是他開學(xué)兩個月來得到老師的第一次表揚(yáng)，并且是當(dāng)著全班同學(xué)的面。 三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一 層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。 德育教師盡可能減少空洞的說教，盡可能擺事實(shí)，舉例子。我們要通過這一活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的德育思想。德育教師要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織 紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。它需要德育教師用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。德育工作體現(xiàn)在每一堂課、每位老師身上，學(xué)校處處是德育教育的陣地，時時是德育教育的機(jī)會，從而體現(xiàn)學(xué)校管理工作的公開、公 平、公正。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去，未來才屬于自己。在工作期間，我執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育活動精神，遵守國家法律和法規(guī) ,熱愛教育事業(yè) ,熱愛學(xué)生 ,認(rèn)真貫徹黨的教育方針 ,樂于奉獻(xiàn) ,有高度的事業(yè)心和責(zé)任感 ,服從組織安排 ,認(rèn)真履行崗位職責(zé) ,積極參加教學(xué)改革 ,認(rèn)真開展德育科研活動 ,盡心盡力完成工作任務(wù)。通過開展德育活動、課堂教學(xué)、個別談心、家訪等途徑，進(jìn)行正面教育，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。教育工作的效果顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長的好評。 在教學(xué)實(shí)踐中，我敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，撰寫教學(xué)論文，參與區(qū)級課題《 三三三教學(xué)規(guī)程下“和美”數(shù)學(xué)課堂“三問”》和省級課題《“和美”校本課程的開發(fā)與研究》的研究。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 二、工作中，盡善盡美。 臨渭區(qū)西張小學(xué) linweiquxizhangxiaoxue 在平日里，我正面引導(dǎo)學(xué)