【正文】 “孩子打架或挨打要讓其自己處理，鍛煉孩子的處事能力”，這一點(diǎn)我是同意的，至少 是要給孩子一點(diǎn)獨(dú)立解決問題的時(shí)間和空間，但是，我并不同意任其發(fā)展，我不同意“孩子之間是打不壞的”，因?yàn)楹⒆映鍪质菦]有分寸的，他不知道自己正在做的事情會有多大的影響和危害，這個(gè)時(shí)候我覺得是需要有人介入的，至少老師能讓參與打架的孩子冷靜下來，這個(gè)時(shí)候可以給孩子時(shí)間和機(jī)會讓他們自行處理，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的行為是可控的，孩子是安全的，事后也許他們還是好朋友?？吹竭@個(gè)結(jié)果我先是不敢相信，接著看熱鬧的心態(tài)逐漸沉靜了下來。 《奇葩說》觀后感 1 最近經(jīng)朋友推薦看到一個(gè)綜藝節(jié)目《奇葩說》，本來自己是沒有興趣看這樣的節(jié)目的，因?yàn)橛X得一把年紀(jì)了，“奇葩”不是這個(gè)年紀(jì)該做的事了，但這一期討論的是“孩子被打要不要告老師”，我就饒有興趣的看了一下。 我們大多在一個(gè)沉悶刻板的團(tuán)體里工作，有些時(shí)候，我們和金星的狀態(tài)差不多，就是想開開年輕人開腦洞能到一個(gè)什么程度，也許正是一些超出常規(guī)的想法才使這個(gè)社會不斷前進(jìn)！ 第二篇：《奇葩說》觀后感 《奇葩說》 觀后感范文（精選 5 篇） 當(dāng)觀看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。 隨著高漲的點(diǎn)擊率、超越傳統(tǒng)媒體收視率，奇葩說也成了傳媒行業(yè)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)“現(xiàn)象級”的節(jié)目，大概也是傳播學(xué)領(lǐng)域可以用以作為例子來引導(dǎo)專業(yè)學(xué)生去思考的現(xiàn)象。后來看了兩期節(jié)目，我便明白了蔡康永的選擇。誠如馬東所言，如果這檔節(jié)目單純地做成一個(gè)“嚴(yán)肅的辯論節(jié)目”，我猜想這個(gè)節(jié)目不至于想現(xiàn) 如今有話題討論性，如果單純地做成一個(gè)類似江蘇衛(wèi)視某檔標(biāo)榜“國際青年圓桌會議”式的節(jié)目，估計(jì)所謂的思辨性是不足的，最終會變成鬧哄哄的、博眼球的那一類綜藝型的節(jié)目。畢竟不是正經(jīng)八百的辯論賽，蔡康永也解釋了自己解圍的原因。 我想用詼諧的話語，談?wù)?jīng)的人生才是這個(gè)時(shí)代語言的通行證吧。 我想很多人跟我一樣，喜歡是因?yàn)樵趶?fù)雜的世界里，依舊有那么一群人用言 語來撥云見霧，激勵(lì)我內(nèi)心向往愛，向往知識，向往夢想。源于知識的 魅力，源于嚴(yán)密的邏輯，源于豐富的人生，源于有趣的靈魂。 《奇葩說》觀后感 4 觀看《奇葩說》已經(jīng)成為每周的習(xí)慣。當(dāng)然，以上方法需要我們在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中進(jìn)步。說服的時(shí)候其實(shí)也有談判，談判的時(shí)候也是在相互辯論，辯論何嘗又不是另一種演講。高水平的演講一定要和觀眾有交流，然后過渡到溝通。他們掌握了知識，掌握了表達(dá)方式，會好好說話，才會有如此精彩的舞臺表現(xiàn)。 文中反復(fù)說好好說話就是好好思考，可見說話的水平是由思想決定的。辯論最重要是發(fā)現(xiàn)對方的邏輯漏洞，并為之反駁。不管演講者是內(nèi)向或是外向的性格都能塑造合適的講演角色，用故事帶動好奇心，用流暢的講解吸引大家持 續(xù)的目光。 演講模式下，最重要的是自信、清晰、生動的表述自己的想法。 談判模式下，我們需要搜集對方的信息，做到“知己知彼”，從而打破僵局，贏得優(yōu)勢局面。 說服模式下，我們試圖改變他人的想法，可以嘗試真誠地給對方提建議，并且強(qiáng)調(diào)選擇權(quán)在對方，我們只是助其一臂之力，而非像家長般硬式說教。于是，我們一邊冒汗，一邊竭力解釋，試圖讓自己的話語通俗易懂，容易被他人理解和采納，可 是結(jié)果往往適得其反。所以，拋開本書灌給讀者的雞湯，《好好說話》更重要是的方法論，需要我們學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐。說話的藝術(shù)性在必要時(shí)刻往往可以扭轉(zhuǎn)乾坤，改變尷尬的局面，利導(dǎo)一個(gè)完美的結(jié)局。大多數(shù)人認(rèn)為說話是人類與生俱來的本領(lǐng)，誰人不會說話，就連出生不久的嬰兒也能發(fā)出各種聲音。當(dāng)我們?yōu)榇綐屔鄳?zhàn)、爭鋒相對的辯論而瘋狂時(shí)，同時(shí)也為自己知識匱乏、不會說話而嘆氣，何年何月我們才能像那些選手一樣口吐蓮花、出口成章呢？帶著這個(gè)疑問，我翻開了由《奇葩說》原班人馬編寫的書籍 —— 《好好說話》。奇葩說就做到了這一點(diǎn)，它的節(jié)目的宗旨和精髓正在于辯論到最終無論哪一方勝，哪一方負(fù)，它最終會讓所有的觀點(diǎn)并存，當(dāng)可能因辯論能力差異而使一個(gè)不太正確的引導(dǎo)占據(jù)上風(fēng)的時(shí)候，主持人和嘉賓會站出來平衡這種局勢，我想這可能也是這個(gè)節(jié)目飽受贊譽(yù)的很重要的原因。 而更珍貴的是，《奇葩說》是一個(gè)負(fù)責(zé)任的 `公眾欄目。還有肖驍，可能很多人不喜歡他，看不慣他，但是我想說的是從開始到現(xiàn)在，他的身份或者生活環(huán)境可能已經(jīng)改變了很多，但是他仍然愿意做他自己并且變得越來越好，他勇敢地在用一種方式與所有評論他的人交流，告訴大家他到底是怎樣的肖驍，比起很多外在和花邊新聞，他的內(nèi)在和實(shí)力是最有力的溝通。記得第二季最后一場辯論賽的時(shí)候，蔡康永做了一點(diǎn)讓我肅然起敬，他說因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)公眾人物，可能因?yàn)樽谵q手的位置就是要對辯題和自己一方的立場去論證一個(gè)觀點(diǎn)，但自己不一定是持有此觀點(diǎn)，所以為了那些可能因?yàn)橄矚g而追隨他的人，他想澄清他對幾個(gè)重要辯題的觀點(diǎn)，他是持相反意見。 奇葩說里面除了犀利的辯題之外，很吸引人的是奇葩說中每一個(gè)辯手，包括主持人和嘉賓的驚人的邏輯思維和感染力，你會發(fā)現(xiàn)他們在其中不會高談闊論，滔滔不絕地給你擺概念，而是用最淺顯的你最能感受到的事實(shí)去說明，我承認(rèn)既然是辯論，必然會有很多辯論技巧上的“障眼法”，但是你會發(fā)現(xiàn)他們嘶吼地有道，強(qiáng)詞地有理。不像《非誠勿擾》、《非常完美》里看相親節(jié)目里的嘉賓任人挑選，不像《爸爸去哪兒》、《爸爸回來了》等親子節(jié)目里看明星如何帶孩子，更不像《花樣姐姐》、《花樣爺爺》等真人秀觀看明星旅游的全程，倒不是貶低這些綜藝節(jié)目，他們的確可以給我們帶來許多歡樂，可是好像也就只是一笑而已。 《奇葩說》觀后感 2 寂靜的深夜、燥熱的濟(jì)南，看上一期《奇葩說》，便是十分愜意的事。我們還是要告訴他，讓他相信這個(gè)社會，這個(gè)社會是有法律的，雖然目前不那么健全，但我們要相信它的公正，相信他在用最大的能力保護(hù)每個(gè)公民的權(quán)利。 我們不能認(rèn)為孩子從小就“不吃虧”就是好事，也不能期盼孩子從小用“打回去”來保護(hù)自己，待他成年之后“ duang”一下子就了解社會秩序了，就學(xué)會理性判斷生活事件了。我也想到原來有一個(gè)班里有一個(gè)調(diào)皮的孩子，常常欺負(fù)別人，被班主任叫到辦公室聊天，后來委以重任 —— 當(dāng)班長，這個(gè)孩子很強(qiáng)壯，并且愿意用他的力量幫助別的孩子，我認(rèn)為這就是教育吧。而且這樣的話讓我感到很無力，我聯(lián)想我身邊的老師，她們每天用著自己的教育機(jī)智來引導(dǎo)著一個(gè)一個(gè)頑皮的孩子，至少我身邊的老師都在努力的做好一個(gè)老師，從小給孩子灌輸正能量，每周給他們講安全教育。 “告老師是沒有用的，老師頂多就是批評幾句就不了了之了，或者當(dāng)時(shí)老師處理了，老師又不能一 輩子保護(hù)孩子，出了老師的保護(hù)范圍孩子還是照樣要受欺負(fù)，不如打回去，讓這些欺負(fù)人的孩子知道你不好欺負(fù)，而且告到老師那里也不會覺得太委屈。”這個(gè)我也是同意的，但是我并不是同意打回去，而是同意孩子在受欺負(fù)的時(shí)候要學(xué)會自我保護(hù)。 看完之后我將正反方的觀點(diǎn)結(jié)合并附上個(gè)人觀點(diǎn)總結(jié)如下： “孩子打架或挨打要讓其自己處理，鍛煉孩子的處事能力”，這一點(diǎn)我是同意的，至少是要給孩子一點(diǎn)獨(dú)立解決問題的時(shí)間和空間，但是，我并不同意任其發(fā)展，我不同意“孩子之間是打不壞的”，因?yàn)楹⒆映鍪质菦]有分寸的，他不知道自己正在做的事情會有多大的影響和危害，這個(gè)時(shí)候我覺得是需要有人介入的，至少老師能讓參與打架的孩子冷靜下來，這個(gè)時(shí)候可以給孩子 時(shí)間和機(jī)會讓他們自行處理，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子的行為是可控的，孩子是安全的，事后也許他們還是好朋友?？吹竭@個(gè)結(jié)果我先是不敢相信，接著看熱鬧的心態(tài)逐漸沉靜了下來。 《奇葩說》觀后感 1 最近經(jīng)朋友推薦看到一個(gè)綜藝節(jié)目《奇葩說》，本來自己是沒有興趣看這樣的節(jié)目的，因?yàn)橛X得一把年紀(jì)了，“奇葩”不是這個(gè)年紀(jì)該做的事了，但這一期討論的是“孩子被打要不要告老師”，我就饒有興趣的看了一下。《奇葩說》觀后感 [大全五篇 ] 第一篇：《奇葩說》觀后感 《奇葩說》觀后感范文（精選 5 篇） 當(dāng)觀看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是為大家整理的《奇葩說》觀后感范文（精選 5 篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?？吹竭@個(gè)辯題當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)是當(dāng)然要了，可是第一輪盲選的結(jié)局卻出乎我的意料 —— 70%以上的人選擇的是打回去，不要告老師。 臺上的選手每個(gè)人的言語都十分的犀利，圍繞著自己的論點(diǎn)展開了清晰的討論和說明，每個(gè)人都希望通過自己的方式來讓臺下的觀眾信服 ，其實(shí)做在電腦前的我也著實(shí)的做了一個(gè)心理的斗爭，因?yàn)檗q手找的論點(diǎn)、論據(jù)都十分的充分，似乎也都是有道理的。 “打回去是讓孩子有一種反擊的能力，是一種勇氣，如果從小受欺負(fù)不能打回去，別的孩子還會欺負(fù)你，因?yàn)椤浭磷印媚?，長時(shí)間的受欺負(fù)以后心里會變得十分的軟弱。而自我保護(hù)的方式有很多，在學(xué)校有告訴老師，到了社會也有告訴警察?！笨吹竭@里心里其實(shí)不太舒服，“拳頭說了算”的觀點(diǎn)如果從小就這樣建立起來，我覺得也許對于孩子和社會都不是好事。頑皮的孩子有沒有 ?有 !打架的有沒有 ?也有 !我甚至想起一些真實(shí)的例子，如果不是老師及時(shí) 的制止，醫(yī)院里也許又會多兩個(gè)小患者。不止是教書，還有育人。如果是我，我會告訴我的孩子，雖然很多事件讓教師的身份很尷尬，很多人口中會說教師“沒用”，但是我想說，沒有一個(gè)走進(jìn)這 個(gè)職業(yè)的人是不想做好它的，你要相信你的老師，這個(gè)社會是有信任的，他們有能力并且也會真誠的幫助你 。 用康永哥的話結(jié)束 —— “我們相信反擊的力量，我們也要相信反擊的智慧”。想必這也是陪伴過很多人的辯論節(jié)目，當(dāng)下最熱門的辯題、最年輕的辯題、最開“腦洞”的辯題，甚至最敏感的辯 題，在這里你都能見到，辯手們唇槍舌戰(zhàn)，相互“奇襲”，這樣激烈的交鋒場面讓人看起來真是好不暢快 ! 這是絕對值得一看的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目。而《奇葩說》卻給我們帶來歡樂的同時(shí)，讓我們學(xué)到很多，是對人性的深刻揭露、對社會問題的尖銳剖析，對生活問題的親身感悟 、對新事物的寬容接納，再者，還能從辯論中拓展知識面，再不濟(jì)，還能有幾句暢快淋漓，醍醐灌頂?shù)慕鹁渥屇慊腥淮笪?，最差還能學(xué)到很多辯論技巧，我想這些比讓你嘿嘿一樂恐怕更有意義。 還值得提及的一點(diǎn)是，《奇葩說》 里的主持人，嘉賓和辯手的“真”與可能是我想稱之為“正義”的品質(zhì)。當(dāng)他做了這樣一件事情的時(shí)候，我由衷地為他鼓掌，這可能是作為一個(gè)真正的公眾人物能做的最好的事情，那就是當(dāng)你站在那里，當(dāng)你享受別人的掌聲與擁戴的那一刻，你就不在只是你自己，而是會影響到千千 萬萬的粉絲或者觀眾。這就是奇葩說，每個(gè)人只是自己，但是循著“正義”?，F(xiàn)在很多節(jié)目笑一笑，哭一哭，無意中會給你的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)表評論也是隨心所欲，并褒其為“言論自 由”，殊不知當(dāng)一個(gè)欄目暴露在公眾面前的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)公眾人物在公眾面前發(fā)表觀點(diǎn)的時(shí)候，就意味著你所展現(xiàn)的觀點(diǎn)具有很大的傳播效應(yīng)，就已經(jīng)肩負(fù)了一定的公眾責(zé)任，所以要慎重，不要引導(dǎo)一個(gè)不正的價(jià)值觀。 此刻只能說，現(xiàn)在像這樣的良心節(jié)目實(shí)在太少，期待下一季 ! 《奇葩說》觀后感 3 《奇葩說》從開播以來一直保持良好的口碑和收視，而我也從第一期開始就愛上了這檔“嚴(yán)肅的”辯論節(jié)目。 說話是一種能力，又是一門藝術(shù)。說話對于普通人來說是家常便飯，這種科學(xué)的能力漸漸被人淡化， 尚未發(fā)揮它的最大價(jià)值。書里為我們介紹了五種場景下的說話練習(xí)方法，分別是溝通、說服、談判、演講、辯論，被稱為五維說話體系。 五維說話體系中最重要的是溝通，此種模式下我們往往帶著飽滿的情緒和善意的微笑試圖讓對方明白自己的想法，可是他們卻時(shí)常不懂我們說話的真正含義。此時(shí)，我們應(yīng)試圖爭取有效的溝通時(shí)間做完整的表達(dá)，讓雙方步調(diào)一致，好的事情說得圓滿，壞的消息說到重點(diǎn)，適當(dāng)顯示自己的專業(yè)性。有效的勸導(dǎo)是站在對方的角度，提出對方實(shí)際的需求并給出實(shí)現(xiàn)的合理途徑，實(shí)質(zhì)是為對方的合理需求在辯護(hù)。首先可以采取糾正式引導(dǎo)，引出對方來糾正我們的說法，從而獲取正確信息，其次可以適當(dāng)反抗對方給與我們的回?fù)?，讓對方能源源不斷提供所需信息，做出最有力的判斷，達(dá)成談判的最優(yōu)解。在萬眾矚目下講話確實(shí)是會讓人緊張和出汗，但不要過高估計(jì)出錯(cuò)的嚴(yán)重性，誠懇接受指正會贏得掌聲。辯論場景下，我們往往拋出一個(gè)論點(diǎn)，并用例子論證來顯示結(jié)論的正確性，此時(shí)權(quán)力他方是正反方都想爭取到的“中立方”。我們自己也要增強(qiáng)意識，意識到對方提問出現(xiàn)的陷阱，從而巧妙避開，出其不意地回?fù)?。《奇葩說》中各位高手在臺上妙語連珠，金句頻出，足見其知識儲備之厲害?？v觀全書描述的 `五種說話場景，雖然各不相同，但說話的能力是相 同的，技巧是可以轉(zhuǎn)化的。在溝通過程中難免會加入自己的觀點(diǎn)，又演變成說服。他們緊密結(jié)合，辨證來說相互依存，相互轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)說話的科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。未來，提升自己的能力首先就從好好說話開始。 喜歡《奇葩說》很多年了，每一期節(jié)目看完心里觸動特別大。 喜歡薛兆豐老師縝密邏輯，日常生活的細(xì)微爭論在他的思維里都可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯嚴(yán)絲合縫的解讀；喜歡李誕的詼諧幽默，嘻嘻哈哈的笑臉上藏著一個(gè)世俗正經(jīng)的人格；喜歡康永老師的高情商，溫柔的言語總能在節(jié)目末尾將本來緊張激烈的辯論變成溫情柔軟的人生哲學(xué)細(xì)語；喜歡馬東自嘲愛錢奸商的痞氣，不羈的笑意背