優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言-展示頁(yè)
2025-05-02 15:59本頁(yè)面
【正文】 專(zhuān)門(mén)設(shè)立了兩門(mén)課：數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)思維。因此六年級(jí)一年下來(lái)，我的學(xué)習(xí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，尤其是英語(yǔ)方面，連媽媽都說(shuō)我的詞匯量大了，課外知識(shí)懂得多了。作業(yè)少而精，英語(yǔ)多以周末卷、作業(yè)卷的形式出現(xiàn)，上面的題目都是老師精心選編出的，更需要我們動(dòng)腦思考，難度較之以前大了不少。布置的作業(yè)也 都是什么 AB卷、抄詞、默課文之類(lèi)的簡(jiǎn)單而又費(fèi)時(shí)費(fèi)力的“死作業(yè)”?？墒窃谝郧暗膶W(xué)校里，我們就不是這樣，學(xué)的都是書(shū)本上的知識(shí)，幾乎沒(méi)有任何拓展，英語(yǔ)上一冊(cè)《牛津》要整整一個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)一冊(cè)基本的教材也教得費(fèi)力的不得了，語(yǔ)文僅學(xué)一本蘇教版。老師們都很敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改試卷和作業(yè)，常常連節(jié)假日都不能休息，有的老師甚至帶 病堅(jiān)持來(lái)講課！為了更好地與家長(zhǎng)溝通，保持通暢的聯(lián)系，學(xué)校還建立了家校聯(lián)系制度，想得真是太周到了 !學(xué)校對(duì)課程設(shè)置也別具匠心。生活中，為了保證我們的身體健康，有充足的能量，每天第二節(jié)課下課，我們都能吃到可口的課間餐；為了保證我們的營(yíng)養(yǎng)均衡，學(xué)校又精心制定了每天中午的食譜，葷素搭配，美味極了。優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言 第一篇：優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言 學(xué)校帶給我的成長(zhǎng) 雖然說(shuō)我來(lái)到這所學(xué)校只有短短一年的時(shí)間，但在這一年中，我卻收獲頗豐，感觸頗深。在我看來(lái)就像一個(gè)溫暖的大家庭，我們每一個(gè)家庭成員在這里都受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。平日里，有同學(xué)生病了，老師們都會(huì)關(guān)切地噓寒問(wèn)暖；有同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活上遇到困難，老師也會(huì)耐心解決。不僅課程種類(lèi)繁多，內(nèi)容豐富有趣，有著其他許多學(xué)校都沒(méi)有的“特色科目”，比如語(yǔ)文拓展、英語(yǔ)閱讀、時(shí)事等，豐富了我們的課外知識(shí)，而且不“厚此薄彼”，主科占一大半課。雖然基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得還不錯(cuò)，但課外知識(shí)實(shí)在是有些缺乏?？墒窃谔K杰卻大不一樣。同時(shí)還配有少量難度大、有針對(duì)性的練習(xí)冊(cè)，例如《小升初英語(yǔ)能力測(cè)試》等。也的確，以前一看到一大段一大段的閱讀我就頭大，盡管現(xiàn)在讀英語(yǔ)文章時(shí)還會(huì)有一些生詞，但是我已經(jīng)能夠做到靜下心來(lái)逐步地把一篇文章看完、看 懂。兩門(mén)課間既有聯(lián)系，又難度不等，通過(guò)書(shū)和練習(xí)卷系統(tǒng)地將小學(xué)基本的數(shù)學(xué)內(nèi)容過(guò)了一遍。 不僅如此，上課時(shí)，老師還會(huì)采用做游戲，舉行小比賽等形式讓我們輕松學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們你追我趕，奮勇拼搏，來(lái)之不易的勝利讓我看到團(tuán)隊(duì)的巨大力量與合作的重要性；在科學(xué)小制作比賽中，同學(xué)們發(fā)揮其思妙想，進(jìn)行創(chuàng)作，還嘗試著寫(xiě)小論文，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大千世界蘊(yùn)藏著那么多的科學(xué)奧秘； 春秋游，我們賞美景，玩游戲，在陽(yáng)光下盡情追逐奔跑，釋放生命的活力?? 這里的活動(dòng)繽紛多彩，使我們的生活更富趣味，越發(fā)精彩。 時(shí)間飛快，當(dāng)年，帶著好奇與期待，我走進(jìn)蘇杰；今天，懷著依戀與感恩，我告別蘇杰。在蘇杰，我們變得更加勇敢，更加友善，更加自信，更加優(yōu)秀。 最后，我想說(shuō)：謝謝蘇杰！ 第二篇：優(yōu)秀 學(xué)生代表發(fā)言 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
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