【正文】 有不同的解決方法。 在老師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。 在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。 在 100 以內數(shù)的認識和 100 以內加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。 能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。能認識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。 能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面、上面、側面觀察簡單物體的形狀。 會口算 100以內的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合具體情境進行估算，能解釋估算的結果。 三、教學要求： (一 )知識與技能領域 從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能讀寫 100 以內的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出 100 以內各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用 100 以內的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。在上次期末考試中，很多錯誤都是由于粗心造成的。接受力比較 差，學習起來也比較困難。多數(shù)同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習。形成了一定的語言表達能力， 20 以內口算能力比較強，最好的學生一分鐘能達到 15 題以上，大部分孩子都能達到一分鐘 10 題以上。努力提 高教學質量，構建“光彩課堂”。所以重視激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗，讓學生喜學、樂學。興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動，能大大提高工作效率，獲得滿意的效果 。其次，要 詳細了解學生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高。 2020小學數(shù)學老師工作計劃范文三 怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。 注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。 提供關于物體窨關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。 (2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化。 數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。 (1)體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。 (2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。 教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。 (2)增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。 三、教學措施 重視學生對知識的體驗，以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，獲得對知識的理解。 養(yǎng)成認真、收發(fā)室整潔的良好習慣。 初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法懼、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 會讀、寫幾時幾分，知道 1時 =60 分，知道珍惜時間。 認識人民幣單位元、角、分。 會有上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置 。會計算 100 以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。掌握 100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用 100 以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。另外兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列 規(guī)律，初步接著學生探索數(shù)學問題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。 以初步認識常見幾何圖形為基礎，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。應該讓學生很好地掌握。 2020小學數(shù)學老師工作計劃范文二 一、教材分析 本冊教材包括下面一些內容：位置， 20 以內的退位減法，圖形的拼組， 100 以內數(shù)的認識，認識人民幣， 100 以內的加法和減法 (一 )，認識時間，找 規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。另外，還要充分發(fā)揮教室內外的展版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。 合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在每周五進行一周總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。在本學期，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性 。努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。今天為大家?guī)砹?2020小學數(shù)學老師工作計劃范文，希望可以幫助到大家。20XX小學數(shù)學老師工作計劃（推薦五篇） 第一篇： 2020小學數(shù)學老師工作計劃 萬事開頭難，一年級是學生步入學校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但這個時期也是最關鍵的。 2020小學數(shù)學老師工作計劃范文一 一、指導思想： 以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，通過開展各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。 二、班級情況分析： 本班共有學生 18 人，其中男生 13 人，女生 5 人。但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。 三、主要工作及目標： 作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。我制定班主任計劃如下 : (一 )常規(guī)教育方面 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。因此，我決定從以下幾點入手： 充分利用班隊會及晨檢的時間 讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。這學期利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)和四月革命傳統(tǒng)教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。 這一冊的重點教學內容是： 100 以內數(shù)的認識， 20 以內的退位減法和 100 以內的加減法口算。同時讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。在量的計量方面，除了人民幣單位元、角、分的認識外，還有時刻幾時幾分的讀、寫方法。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 二、教學目標 本冊教材的教學目標是，使學生： 認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內數(shù)，會讀寫 100 以內數(shù)。 熟練計算 20 以內的退位減法。 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。能用自己的語言描述長方形，正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。知道 1 元 =10 角， 1 角 =10 分，愛護人民幣。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉，建立學好數(shù)學的信心。 1通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 (1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識，構建有關的數(shù)學知識。 (3)注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 (1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。 注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。 (2)設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義。 (1)豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感。 (3)計算教學的要求和訓練強度相對降低。 設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。 充分利用教材資源，創(chuàng)造性地組織教學，教學方式注重體現(xiàn)開放性。首先，要研究教學大綱，這樣才能做到心中有數(shù) 。 一、教學理念： 興趣是動機系統(tǒng)的重要因素，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用 。興趣可以大大激發(fā)學生的求知欲望，推動學生滿腔熱情地從事學習和探索，對于智力開發(fā)具有十分重要的作用。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 二、學情分析： 一班現(xiàn)有 40 名學生，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，極大部分學生能達到教學目標，對數(shù)學有了一定的興趣，樂于參加學習活動。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心。學生做題時也比較粗心。有好大一部分同學遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。 在現(xiàn)實情境中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。 認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間，了解生活中時間的作用。 能辨認長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖 。 能按 照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性。 (二 )數(shù)學思考領域 能應用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用100 以內的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 在統(tǒng) 計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。 (三 )解決問題領域 能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。 在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。 能在學習過程中，初步學會表達解決問 題的大致過程和結果。 在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的 合理性。 教材編寫特點： 重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內容。 直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容。 用數(shù)學文化拓展學習內容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。 教學難點： 100 以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。 在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。 課后認識批改學