先左腳，后右腳讀后感通用樣例5-展示頁(yè)
2025-05-02 08:19本頁(yè)面
【正文】 感到非常溫暖的繪本，整本繪本雖然并不長(zhǎng)，但卻精致的描寫了巴比和巴的溫暖生活。我們小的時(shí)候，爸爸媽媽、爺爺奶奶細(xì)心地照顧我們。爺爺很愛(ài)巴比，巴比小的時(shí)候爺爺照顧巴比。大家都覺(jué)得爺爺?shù)牟〔粫?huì)好了，可是巴比卻一直陪著爺爺，陪爺爺搭積木，喂?fàn)敔敵燥?，照顧爺爺，也給爺爺講故事，還教爺爺走路 —— 先左腳，再右腳。爺爺很愛(ài)巴比。 巴比小的時(shí)候，爺爺巴柏教他走路 —— 先左腳，再右腳。就和媽媽一起又讀了一遍。 《先左腳，后右腳》讀后感 1 今天，我領(lǐng)到的繪本是《先左腳，再右腳》。 第二篇：《先左腳，后 右腳》讀后感（通用） 《先左腳，后右腳》讀后感范文（通用 3 篇） 當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。我的媽媽不會(huì)老，我的媽媽不會(huì)得這樣的病。愛(ài)是相互的，愛(ài)是相互給予。小 孫子開(kāi)心極了，他愛(ài)自己的爺爺，無(wú)論爺爺是生病還是不生病，我想他爺爺應(yīng)該也愛(ài)他的孫子，無(wú)論自己是生病還是不生病。漸漸地，小孫子長(zhǎng)大了，他爺爺卻生病了，爺爺在醫(yī)院住了好久，才回到了家，孫子發(fā)現(xiàn)，回來(lái)的爺爺像是換了一個(gè)人，變得不認(rèn)識(shí)家里的人了，連自己都不認(rèn)識(shí)了，孫子很難過(guò)，爸爸說(shuō)爺爺?shù)昧瞬?，這種病就是不認(rèn)識(shí)任何人，不會(huì)走路，不會(huì)吃飯，不會(huì)自己照顧自己了。書籍漂流，因?yàn)椴恢雷约簳?huì)拿到什么書，每一本書都會(huì)帶給我一個(gè)不同的驚喜。 想必，每個(gè)人 也應(yīng)該都是這樣吧，對(duì)待某些事和人的時(shí)候，就該“溫柔委婉”一些；而面對(duì)一些不太美好的事情呢，就應(yīng)該剛強(qiáng)有力的去解決。 這本繪本讓我感受到溫暖，也堅(jiān)定了自己遇到壞事就要面對(duì)的意志。 巴比叫爺爺走路，就像當(dāng)年?duì)敔斀贪捅茸呗芬粯?，“先左腳，再右腳。巴柏 —— 巴比最好的朋友，也是最好的親人；他們一起玩耍、談心、互相照顧??可是，好日子漸漸遠(yuǎn)離了他們，病魔使?fàn)敔敳荒芸刂谱约海荒苷Ｕ勗?，甚至連 巴比的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)了！爸爸媽媽和醫(yī)生都認(rèn)為爺爺已經(jīng)不會(huì)改變了，永遠(yuǎn)都這樣僵著了。 《先左腳，后右腳》讀后感 2 這是一本讓人讀了感到非常溫暖的繪本，整本繪本雖然并不長(zhǎng)，但卻精致的描寫了巴比和巴的溫暖生活。我們小的時(shí)候，爸爸媽媽、爺爺奶奶細(xì)心地照顧我們。爺爺很愛(ài)巴比，巴比小的時(shí)候爺 爺照顧巴比。大家都覺(jué)得爺爺?shù)牟〔粫?huì)好了，可是巴比卻一直陪著爺爺，陪爺爺搭積木，喂?fàn)敔敵燥?，照顧爺爺，也給爺爺講故事，還教爺爺走路 —— 先左腳，再右腳。爺爺很愛(ài)巴比。 巴比小的時(shí)候，爺爺巴柏教他走路 —— 先左腳，再右腳。就和媽媽一起又讀了一遍。 《先左腳，后右腳》讀后感 1 今天，我領(lǐng)到的繪本是《先左腳，再右腳》?！断茸竽_，后右腳》讀后感（通用）（樣例 5） 第一篇：《先左腳，后右腳》讀后感（通用） 《先左腳，后右腳》讀后感范文（通用 3 篇） 當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是收集整理的《先左腳，后右腳》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。我自己先讀了一遍，但是不太懂。讀過(guò)第二遍以后，我明白了這本書講的道理。爺爺還給巴比講故事，還陪巴比玩積木。巴比五歲的時(shí)候，爺爺中了風(fēng)，變得不認(rèn)識(shí)人，不能說(shuō)話，也不能走路。 讀了這本書，我很感動(dòng)。現(xiàn)在爺爺生病了，巴比雖然才六歲，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了照顧爺爺?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們也應(yīng)該照顧和孝敬長(zhǎng)輩。 巴比，這個(gè)名字沒(méi)有什么含義，僅僅是因?yàn)檫@個(gè)小嬰兒的爺爺名叫巴柏。這時(shí)，巴比發(fā)現(xiàn)爺爺竟然還認(rèn)識(shí)他！巴比細(xì)心而又有耐心的叫爺爺怎樣吃飯、走路和說(shuō)話，就像當(dāng)年?duì)敔斦疹櫚捅纫粯蛹?xì)心而又有耐心?！边@里，充滿了愛(ài)和親情，讓我仿佛走進(jìn)了書中，看到爺爺學(xué)走路的場(chǎng)面，真是讓人感到溫暖無(wú)比。這本繪本也像是個(gè)“兩面派”，一面溫柔委婉，一面剛強(qiáng)有力。 《先左腳，后右腳》讀后感 3 我們班有書籍漂流了，我很期待每次的 39。 這次我拿到的是 18 號(hào)同學(xué)漂流的書，我喜歡《先左腳后右腳》，故事講了一個(gè)小男孩和他爺爺?shù)墓适?，小男孩出生了，年邁的爺爺非常喜歡他，照顧他，喂他吃飯，教他走路，陪他玩耍，和爺爺最喜歡玩的游戲就是搭積木，在搭完最后一塊積木后，是他們最開(kāi)心的 時(shí)候。 （我媽媽告訴我這種病叫老年癡呆癥）小孫子于是學(xué)起了爺爺照顧自己的樣子，爺爺不會(huì)自己吃飯，他就喂?fàn)敔敵燥?，爺爺不?huì)走路，他就開(kāi)始教爺爺走路，模仿著爺爺當(dāng)初教自己的樣子“先左腳，后右腳”，神奇的事情發(fā)生了，爺爺竟然在走路和游戲的時(shí)候，能發(fā)出和原來(lái)一樣的笑聲。 我喜歡這個(gè)故事，喜歡爺爺和孫子之間的互相愛(ài)護(hù)，互相給予。我問(wèn)媽媽，“媽媽會(huì)不會(huì)老了之后也會(huì)什么都忘記了，什么都不會(huì)了？”媽媽說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)老，也許也會(huì)得這樣的病，媽媽又問(wèn)我，“要是媽媽也
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