【正文】 今天，在座的各位同學(xué)順利完成了研究生階段的學(xué)業(yè)，即將開啟人生新的旅途。我想校訓(xùn)不僅僅是在校內(nèi)受用，而是使每一個(gè)復(fù)旦人，包括畢業(yè)生，包括我們的校友，使每一個(gè)復(fù)旦人的終生受用。讀書要細(xì)，首先需要對(duì)文本進(jìn)行精讀，此為“切問” 。我的解讀是，在我們心靈成長的不同階段，要讀一些不同的原典，這就是“博學(xué)” 。為此我們首先要努力做到的是我們守護(hù)并且維持我們作為知識(shí)分子應(yīng)該有的尊嚴(yán)，而這個(gè)尊嚴(yán)是靠我們的行為和態(tài)度來贏得的。說到底，知識(shí)分子何為 ?知識(shí)分子就是要讓這個(gè)世界變得更加美好，讓這個(gè)社會(huì)也變得更加美好，而首先當(dāng)然要讓我們每個(gè)人的思想和心靈變得更美好。 說到這里我常常有一種擔(dān)憂，如果連知識(shí)精 英都為了世俗意義上的成功而墮落，并且慢慢成為一種風(fēng)氣，那么這個(gè)社會(huì)是真的有病了。不要工于心計(jì)、明哲保身，放棄對(duì)人生價(jià)值的追問，或者對(duì)成為一個(gè)更好的自己的追求。這一點(diǎn)，即使我到了這樣的年齡，這個(gè)問題有時(shí)還是會(huì)困擾我。自律還與每個(gè)人心中的人生價(jià)值有關(guān)。想過一個(gè)瀟灑多彩的人生，也可以 。那時(shí)候，人人焦慮，人人自危，人人失望。我們必 須知道，選擇自律當(dāng)然是在對(duì)自己負(fù)責(zé)，但同時(shí)也為他人創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。 自律和責(zé)任是相伴而生的，自律和知識(shí)分子的獨(dú)立性密切相聯(lián)。我認(rèn)為魯迅所說的不顧利害就是勇于堅(jiān)守公平和正義的立場(chǎng)，而不為利益或者權(quán)勢(shì)所左右，這才是作為一名真正知識(shí)分子應(yīng)該有的品格，也是他們應(yīng)該被稱為社會(huì)的良心的理由。它不是高談闊論的對(duì)象，是一種堅(jiān)持正義的勇氣。知識(shí)分子是一個(gè)知識(shí)人，當(dāng)然首先是作為一個(gè)知性的存在，但它的更重要的德性 的存在，對(duì)這個(gè)社會(huì)的影響會(huì)更大。 要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，還要各位有道德自律和道德的勇氣。因此我們說知識(shí)分子能不能保持獨(dú)立的人格，追求學(xué)術(shù)和藝術(shù)獨(dú)立的價(jià)值，守護(hù)自由理性的精神，維系著這一個(gè)民族，一個(gè)國家的興衰和存亡。相反，如果你對(duì)權(quán)勢(shì)進(jìn)行依附，對(duì)財(cái) 富過度迷戀，對(duì)意識(shí)形態(tài)過度偏執(zhí)，都會(huì)喪失知識(shí)分子的獨(dú)立人格和自由思想。我常說每一個(gè)個(gè)體都是構(gòu)成這個(gè)環(huán)境的一分子，對(duì)于所有的他人來講，你就是這個(gè)環(huán)境的一部分。說到獨(dú)立思考，它首先來自于獨(dú)立的精神，體現(xiàn)在用自己的理性去判斷，而不是人云亦云，人行亦行。知識(shí)分子借助知識(shí)和精神的力量，對(duì)社會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)懷。 知識(shí)分子要守護(hù)你的尊嚴(yán)，意味著你一定要進(jìn)行獨(dú)立思考。 我也認(rèn)為復(fù)旦校歌里所唱到的思想 自由，就應(yīng)該是一種自由理性，守護(hù)自由理性就是守護(hù)人類的文明和尊嚴(yán)，就是守護(hù)人類的真善美，守護(hù)人類的正義、良知、自律和真情，包括家庭的情意，夫妻的情意。我相信經(jīng)過復(fù)旦的多年訓(xùn)練，大家已經(jīng)養(yǎng)成了一些基本的學(xué)術(shù)習(xí)慣，也就是說尊重事實(shí)的態(tài)度，縝密的思維習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等，大家不要隨著畢業(yè)就把這種訓(xùn)練扔到腦后。但是這個(gè)聲音必須是理性、清醒、有說服力的，盡管在說的時(shí)候可以聲情并茂，但是絕不可簡單的情緒化。理性對(duì)知識(shí)分子來說，是最最基本的。這應(yīng)當(dāng)是復(fù)旦人的一種基本氣質(zhì)。一個(gè)人對(duì)責(zé)任的認(rèn)定和履行實(shí)際上出自他的信仰和追求。我們不要以為一談責(zé)任就是一件大事。剛才蔡彤先生分享了他和汪新芽女士的夫妻恩愛，以及他們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。它是具體的，包括對(duì)自己、對(duì)家人。經(jīng)過復(fù)旦的訓(xùn)練，現(xiàn)在的你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并且初步習(xí)得了擔(dān)當(dāng)?shù)倪@種能力，這就是復(fù)旦留給你們所特有的印記。如果你們對(duì)身邊發(fā)生的一切，只是采用一種漠然麻木的態(tài)度去面對(duì)，或者反過來只是采用一種非常偏激或者冒進(jìn)的方法去處理，都不可能有助于問題的真正解決。你們中的大部分人可能會(huì)經(jīng)歷處處碰壁的窘境，無非這個(gè)碰壁有大有小，甚至于你們中有一些人可能會(huì)被這種碰壁或者困難所暫時(shí)性地?fù)艨?，然后產(chǎn)生很大的挫敗感。但是一個(gè)有良知的知識(shí)分子應(yīng)該在 社會(huì)狂熱的時(shí)候保持著清醒，在社會(huì)失范的時(shí)候?qū)Υ蠹姨岢鼍?。作為一個(gè)知識(shí)分子，意味著社會(huì)對(duì)你，你也對(duì)自己提出了更高的要求。所以我覺得，你們的焦慮，在很大程度上應(yīng)該來自于對(duì)國家與社會(huì)的責(zé)任，以及來自于你們想要維護(hù)知識(shí)分子尊嚴(yán)性的考慮。因?yàn)橛腥?認(rèn)為知識(shí)分子這個(gè)稱號(hào)跟受教育的程度沒有直接的關(guān)系。從寬泛的意義上來說，就像剛才阿拉法特美國心理學(xué)家在《少有人走過的路》這本書中寫道：“人生苦難重重，這是個(gè)偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一，它的偉大在于我們一旦想通了它，就能實(shí)現(xiàn)人的超越，只要我們知道人生是艱難的，只要我們真正理解并接受這一點(diǎn)，那么我們就再也不會(huì)對(duì)人生的苦難耿耿于懷了”。 不知是哪位復(fù)旦學(xué)子留下的感言這樣說道，“之于這所學(xué)校，我們只是滄海的一粟，而它的烙印卻常相陪伴我們?nèi)サ礁?、更遠(yuǎn)的地方??”他 (或她 )用文字表達(dá)了 對(duì)學(xué)校的依戀，但把自己的憂慮放進(jìn)了省略號(hào)里。畢業(yè)也會(huì)讓你們興奮不已，因?yàn)槌錆M了對(duì)未來的憧憬，不管是好的還是壞的，確定的還是不確定的。 畢業(yè)，讓你們對(duì)學(xué)校存有一份依戀， 無論你在這里碰到的是好事兒還是壞事兒 ?；蛟S，這才是畢業(yè)的真正含義。還記得四年前在迎接你們的時(shí)候，我曾經(jīng)說過，四年后有一個(gè)事實(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，老師們都會(huì)變得更老，但是我們年輕學(xué)生會(huì)變得更加成熟。20XX 大學(xué)畢業(yè)校長致辭合集 800 字 [五篇 ] 第一篇： 2020 大學(xué)畢業(yè)校長致辭 800 字 母校給予的教育，不會(huì)因?yàn)槟銈儺厴I(yè)而中斷，氣質(zhì)、品格和習(xí)慣，必將伴隨著你們度過漫長的人生。無論你是一帆風(fēng)順，還是艱難曲折，母校一直都是你心靈的依偎，母校一直都是你揚(yáng)起風(fēng)帆、勇往直前的力量源泉 !同學(xué)們，無論你愿意與否，自從四年前我們相見的那一刻起，你的名字注定和母校永遠(yuǎn)的連在一起了 !接下來是為大家整理的關(guān)于2020 大學(xué)畢業(yè)校長致辭，方便大家閱讀與鑒賞 ! 2020大學(xué)畢業(yè)校長致辭 1 同學(xué)們、老師們、各位家長： 大家上午好 ! 首先我要祝賀各位順利完成學(xué)業(yè)，今天畢業(yè)了。我這里說的“成熟”不是指那種喪失了純真和熱情的“左右逢緣”式的世故，而是指因智慧和知識(shí)的增長帶來的冷靜、理性和持重。我們?cè)谧暮芏嗳硕加羞^相似的經(jīng)歷，所以我在這兒或許可以用我的經(jīng)驗(yàn)來猜測(cè)一下大家現(xiàn)在的心情。畢業(yè)，也讓你們對(duì)老師和同學(xué)，無論是你們喜歡的還是不喜歡的，無論是你們仰慕的還是有一些非議的，都有一種依依不舍的情感。然而，我更相信畢業(yè)后的“成熟”，會(huì)讓你們?cè)谂d奮后對(duì)未來會(huì)心存忐忑、焦慮和隱憂，或許這就是金曉峰老師說的“傷感期”。實(shí)際上，所有人在走向成熟的過程中，焦慮往往是不可避免的，因?yàn)樗_始對(duì)自己和這個(gè)社會(huì)都有所期許。對(duì)一名知識(shí)分子而言，更是如此。居來提同學(xué)所說的，你們已經(jīng)成為一名知識(shí)分子。我認(rèn)為復(fù)旦人應(yīng)當(dāng)努力成為一名知識(shí)分子，因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我們有這樣的期待。 要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，我覺得你必須對(duì)這個(gè)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)。知識(shí)分子作為一種特殊的存在方式，當(dāng)然應(yīng)該用所學(xué)來服務(wù)于人類，服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)提供各種必要的具體的知識(shí)或者是精神文化產(chǎn)品。畢業(yè)后，你們會(huì)接觸一些新的現(xiàn)象或者各種各樣新的觀念，有好的也有壞的。由此，你就會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生種種質(zhì)疑。好在復(fù)旦大學(xué)是一所開放的大學(xué)、包容的大學(xué)，學(xué)校竭盡所能為大家創(chuàng) 造了接觸廣闊世界的機(jī)會(huì)，搭建了各種交流和溝通的平臺(tái)，你們可以在書院里面接觸到不同的專業(yè)，不同理想的同學(xué)，你們可以在海外交流當(dāng)中培養(yǎng)你們的跨文化交流能力。 我想強(qiáng)調(diào)的是，責(zé)任不是空洞的。首先，是對(duì)家人的責(zé)任。責(zé)任是一種感恩，包括你對(duì)朋友、對(duì)陌生人，也許是一個(gè)普通的路人，或者其他你從來沒有面 對(duì)過的事情，乃至對(duì)整個(gè)國家、民族或者整個(gè)人類，所負(fù)有的大大小小的責(zé)任。不，很小的事情也是責(zé)任。作為知識(shí)分子，我們不能做一個(gè)冷眼旁觀的批判者，更不能成為隨意的解構(gòu)者，而應(yīng)當(dāng)是負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)而又務(wù)實(shí)的建構(gòu)者。 要守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，還意味著必須堅(jiān)持理性，并且依理而行。知識(shí)分子作為這個(gè)社會(huì)最敏感的成員，乃至作為社會(huì)的良知，在事關(guān)國家前途、民族命運(yùn)、大眾苦難等等 的重大問題上，理應(yīng)發(fā)出自己的聲音。至少我相信，討論一些重大問題的時(shí)候，從學(xué)理出發(fā)的研究和批判雖然不像某些言論那樣高調(diào)，但是它具有更大的力量，那就是理性的力量。將來，無論你從事什么工作，這些訓(xùn)練對(duì)大家永遠(yuǎn)是有益的。知識(shí)分子應(yīng)該是理性思維的楷模，守護(hù)理性就是守護(hù)知識(shí)分子的尊嚴(yán)，守護(hù)理性就是來創(chuàng)造一個(gè)大家都講道理的社會(huì)環(huán)境。知識(shí)分子在本質(zhì)上不是一個(gè)職業(yè)性的階層，而是一個(gè)精神性的群體。知識(shí)分子本著自己的道德良知和學(xué)術(shù)良知，懷揣著心中不滅的理想和信念，獨(dú)立思考，對(duì) 社會(huì)發(fā)聲，對(duì)面臨的各種大大小小的問題 —— 無論是文化思想、科學(xué)技術(shù)，還是社會(huì)政治方面的 —— 提出思想和解決方案。知識(shí)分子的獨(dú)立精神要求我們不是一味的抱怨這個(gè)社會(huì)或者是身邊的環(huán)境。所以這個(gè)社會(huì)的好壞有賴于我們每一個(gè)人的行動(dòng)，只有大家都保持獨(dú)立的人格，用獨(dú)立自由的理性精神進(jìn)行思考，那么社會(huì)環(huán)境才能夠不斷的進(jìn)步。這樣社會(huì)的發(fā)展就會(huì)喪失方向，就會(huì)失范。所以只有堅(jiān)持知識(shí)分子的獨(dú)立人格，我們才能夠真正來贏得我們應(yīng)有的尊嚴(yán)。知識(shí)分子有兩種存在，一種是作為知性的存在，另外一個(gè)更重要的是作為德性的存在。道德從來就不僅僅是話語，而更是一種實(shí)踐倫理 。魯迅先生曾經(jīng)說過，真正的知識(shí)階級(jí)是不顧利害的，如果想到種種利害，那么他就是那種假冒的知識(shí)階級(jí)。因此，道德的自律和勇氣就成為知識(shí)分子的又一個(gè)鮮明的品質(zhì)。作為知識(shí)分子。如果每一個(gè)人都不自律，肆意妄為，那么這個(gè)環(huán)境就會(huì)得到破壞，最后就會(huì)導(dǎo)致霍布斯所說的叢林狀態(tài)，那么在這個(gè)狀態(tài)下，叢林法則就會(huì)大行其道，這是非?？植赖?。因此，日本的企業(yè)家稻盛和夫有過這樣的論述，出人頭地，追求成功可以 。但是那都是人生的一個(gè)過程，人生的目的是在于塑造高尚的人格。從古到今有那么多的名人名家寫了那么多的著作，那么多的思想家、哲學(xué) 家都在探討這個(gè)問題，所以或許我們要花很長時(shí)間才能夠或者永遠(yuǎn)也不能夠弄明白自己到底在追求什么，人生的意義到底是什么，我們希望究竟想過怎樣一種生活。但是我們應(yīng)該至少明白，要在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中保持自律而不墮落，拒絕與社會(huì)的污濁同流合污 。希望大家能夠記住一句簡單的話，愛因斯坦說過，不要去嘗試做一個(gè)成功的人，但是要盡力去做一個(gè)有價(jià)值的人。因此，我認(rèn)為道德的自律和勇氣是我們守護(hù)作為知識(shí)分子應(yīng)有的尊嚴(yán)的最后的底線?？傊?，知識(shí)分子的職責(zé)是守護(hù)人類的基本精神價(jià)值，努力使社會(huì)朝著健康的方向發(fā)展。 最后我想說一下復(fù)旦的校訓(xùn)， 校訓(xùn)告訴我們，“博學(xué)而篤志，切問而近思”。要為心靈和精神而閱讀，在閱讀當(dāng)中生活，把閱讀當(dāng)成一種生命狀態(tài)和習(xí)慣，這就是“篤志” 。知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)心有隱憂，心存焦慮，對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立的思考，這就是我們校訓(xùn)當(dāng)中所說的“近思”。在這點(diǎn)上，我想跟大家一起共勉，遵守我們的校訓(xùn)。在這樣一個(gè)具有紀(jì)念意義的特殊時(shí)刻，我首先代表學(xué)校的全體教職員工，向你們表示最熱烈的祝賀 !向辛勤哺育你們的父母、培養(yǎng)你們的導(dǎo)師以及所有陪伴你們成長成才的朋友們，致以最崇高的敬意和最衷心的感謝 ! 就在昨天，也是在這里，我們送走了 3000 多名本科畢業(yè)生。你們拿到了北京大學(xué)的學(xué)位，這除了證明你們受到了良好的教育和嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練之外，更意味著一份沉甸甸的責(zé)任?？纯茨切?1_年前的五四先賢，李大釗生于 1889 年，許德珩生于 1890 年，傅斯年、高君宇生于 1896 年，羅家倫生于 1897 年??正是 1_年前這些“ 80 后”、“ 90 后”的北大先賢們，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了驚天動(dòng)地的青春樂章。就像我們前不久發(fā)布的微電影《星空日記》中說的那樣，對(duì)于北大人來說，夢(mèng)想才是最真的現(xiàn)實(shí)。95 年過去了，沙灘紅樓雖歷盡滄桑，卻從未褪去本真的顏色與理想的光彩 。 北大的精神就是青春的精神，正如李大釗先生所說：“此之精神，即生死肉骨 、回天再造之精神也?！苯袢盏谋贝?，在踐行博雅教育理念，追求幾代北大人創(chuàng)建世界一流大學(xué)夢(mèng)想的同時(shí)，也傳承了京師大學(xué)堂的國學(xué)傳統(tǒng)和五四時(shí)期所誕生的新文化精神。 同學(xué)們，再過一會(huì)兒，在師長為你們撥穗的那個(gè)瞬間，你們是否會(huì)想起在實(shí)驗(yàn)室里多少個(gè)通宵達(dá)旦的艱辛，想起圖書館里多少個(gè)晝夜兼程的苦讀，想起一幕幕青春懵懂的故事，想起一個(gè)個(gè)曾經(jīng)一起 k 歌、一起刷夜、一起歡笑、一起哭過的小伙伴們。作為你們的師長，我希望你們?cè)谝院蟮娜兆永?，能夠銘記兩代北大人之間的精神傳承，不忘北大給予你們的這筆最大的財(cái)富。我和在座的各位一樣，在北大度過了自己最珍貴的博士研究生時(shí)光。當(dāng)時(shí)中國的改革開放才起步不久，誰也沒有想到， 20 多年后的中國會(huì)有如此巨大的發(fā)展，我們距離民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想如此之近，誰也想不到我們所深愛的北大會(huì)有今天 的成就?！? 如何謀劃人生、創(chuàng)造歷史 ?我想把近代思想家鄭觀應(yīng)《盛世危言》中的一句話送給大家：“無體何以立，無用何以行，無經(jīng)何安常，無權(quán)何以應(yīng)變 ?”這里的“體”，是指根本，是學(xué)理 ?！敖?jīng)”，是指人類社會(huì)亙古不變的道理 。這也正如蔡元培先生所說的“學(xué)為學(xué)理，學(xué)為基本 。那么，我們要進(jìn)一步追問：如何把握“ 體”、“用”、“經(jīng)”、“權(quán)” ?如何在離開校園之后，繼續(xù)做敢為天下先的北大人 ?如何始終保持北大人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng) ?又如何不忘、不負(fù)北大前輩先賢給你們的精神傳承 ? 在這里，我想和大家分享一些自己的思考和感悟。蔡元培校長曾說：“一個(gè)民族或國家要在世界上立得住腳，而且要光榮的立住，是要以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)的。所以學(xué)術(shù)昌明的國家，沒有不強(qiáng)盛的 ?！薄耙院笠胂慈ケ蝗溯p視的恥辱，恢復(fù)我 們固有的光