【正文】 明等同學(xué)都表現(xiàn)十分特出 . 二，玩中學(xué) 新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲 .所以無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課，其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲，即玩中學(xué) . 本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度 .為此我專門設(shè)計(jì)了兩個(gè)小游戲 :一個(gè)是彈射紙火箭，一個(gè)是甩小球 .經(jīng)過組織讓學(xué)生玩這兩個(gè)游戲，讓 學(xué)生在玩中明白了 投擲的角度是前上方，出手的速度要快 這兩個(gè)重要技術(shù)的原理，并能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，到達(dá)了較好的效果，許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會了這個(gè)技術(shù)動(dòng)作，如于涵，王琪等 .這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，并且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生理解技術(shù)不是經(jīng)過教師的直接傳授獲取的，而是經(jīng)過自我的親身體驗(yàn)獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想 .我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)了一個(gè) 合作創(chuàng)新，愉悅身心 的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生在小隊(duì)長的帶領(lǐng)下自創(chuàng) 慶功舞蹈 ，學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力是我沒有想到了 .有跳交誼舞 的，也有跳民族舞的，還有健身舞，搏擊動(dòng)作，小動(dòng)物舞蹈等等五花八門 .這些即興表演都是學(xué)生經(jīng)過合作完成的，真實(shí)的就是完美的 .發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力也是體育課中的一道美麗的風(fēng)景 . 以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控，學(xué)生掌握技術(shù)的反饋鑒定的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善 . 小學(xué)體育教師自我鑒定 5 時(shí)光過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有 1 年了，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要應(yīng)對的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此上學(xué)期上過的“一課三上”鑒 定一下。 4。 3。 2。擬解決的方法 1。學(xué)生的參與性和興趣性的提高。如何引導(dǎo)學(xué)生自主選取蜘蛛爬行和過障礙的最佳途徑。如何有序的組織游戲，如何在游戲 (蜘蛛爬行 )的過程中持續(xù)隊(duì)形，順利的進(jìn)行活動(dòng)。較好的運(yùn)用游戲 (踩踩貓 )組織方法。 二。透過對《搶運(yùn)彈藥》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、敢于競爭、團(tuán)結(jié)合作的精神。 本課在教學(xué)中以情激人，陶冶情操，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。在搶運(yùn)彈藥，創(chuàng)設(shè)了“怎樣才能送得快送得穩(wěn)”來啟發(fā)學(xué)生思維群策潛力，并在嘗試中提高對問題的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生相互配合、相互協(xié)作的意識，使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮，有利于學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。 本課主教材教學(xué)選用了相互探索法、嘗試完善法 和競賽法，始終把教師放在“導(dǎo)演”的位置上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自我尋求解決問題和掌握動(dòng)作技能的方法。我們要繼承、發(fā)揚(yáng)他們不怕苦的精神。教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思：教育不是訓(xùn)練，是生活，是創(chuàng)新，現(xiàn)實(shí)的生活是教育資料的重要源頭，教育是現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)組成部分。此外，還可透過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以 開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的潛力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生帶給機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)透過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐潛力等。 五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力 創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的資料時(shí)，根據(jù)自我狀況選取自我的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣日積月累，持這以恒，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。針對這一狀況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)狀況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。如在體育分組活動(dòng)中，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何 ?大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。同時(shí)還能夠透過我國運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在必須的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生理解意外事實(shí)的潛力，從而增強(qiáng)抗挫折潛力和自我調(diào)節(jié)情緒的潛力。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生 難于理解，情緒十分惡劣。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到挫折。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋幰粋€(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我立刻跟他們兩個(gè)人說：友誼第一，比賽第二 。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生個(gè)性是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的好處，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。為此，得鑒定教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強(qiáng)保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。 游戲 : 能夠使體育課生動(dòng)、簡單，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運(yùn)用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，思想和技 術(shù)雙豐收。當(dāng)然，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動(dòng)的啟發(fā)性語言有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生最敏感，對教師的表情最易感染，教師要起表率作用，單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，還有意識地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動(dòng)而動(dòng)得不適時(shí)產(chǎn)生的。低年級的小學(xué)生，理解潛力和應(yīng)用潛力都比較差，在教學(xué)過程中，我常常會遇到自我講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的狀況，所以在教學(xué)中務(wù)必將“教 ”同“玩”結(jié)合起來，同時(shí)透過做游戲等趣味活動(dòng)來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視，所以應(yīng)個(gè)性注意以下幾點(diǎn) : 隊(duì)形、隊(duì)列 : 這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。這一點(diǎn)開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教學(xué)。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果。2021 年的小學(xué)體育教師自我鑒定 [合集 ] 第一篇： 2021 年的小學(xué)體育教師自我鑒定 身為小學(xué)體育教師，在教育教學(xué)的過程當(dāng)中有必要進(jìn)行一次自我鑒定來鑒定一下自己的得與失，那么自我鑒定該怎么寫呢 ?下面給大家分享一些小學(xué)體育教師自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 小學(xué)體育教師自我鑒定 1 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上應(yīng)合理組織好資料，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。 要跟學(xué)生持續(xù)適當(dāng)?shù)木嚯x。教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。針對“好動(dòng)”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力 。這樣 才能到達(dá)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。對這項(xiàng)，今后必須更要重視。隨著教改的深入，我認(rèn)識到要把游戲教學(xué)搞好，務(wù)必要先吃透教材，了解孩子們的心理特點(diǎn)，從而抓住實(shí)質(zhì)，提高效率。雖然才上了一年的課，但對他們的脾氣也不盡掌握，因?yàn)椤昂脛佟本箷^不顧身地只顧榮譽(yù)而不管安全。 小學(xué)體育教師自我鑒定 2 一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài) 游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚高^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識 、團(tuán)結(jié)合作、熱愛群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育帶給了良機(jī)。這樣一來，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，并且還傷了同學(xué)之間的和氣。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原 因，找出制勝的有利因素。不然就請先離場休息。 二、培養(yǎng)善于理解意外事實(shí)的潛力 任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。便如，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。對于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并帶給再賽的機(jī)會。 三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格 性格是個(gè)性的核心要素。小學(xué)階段是性格構(gòu)成期，我們 應(yīng)當(dāng)透過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，