【正文】 堂的樓頂安裝射燈的基礎上，在宿舍樓東西盲點陰暗處、教學樓之間連廊增設照明燈。工作原則：主動、熱情、及時、高效。工作標準：教師和學生的滿意度 。明確了后勤工作的方向：一個要求，二個標準，三個宗旨，四個原則。我校多名在同課異構活動中榮獲一等獎。 學校 20__年組織并參加了各種教研活動：舉行了科研課題開頭報告會，明晰了研究方 向和思路。 堅持以教科研為先導，鼓勵教師不斷超越自我 全校要求每一位教師都根據(jù)自我的興趣特長和職業(yè)發(fā)展需求，確立了自我的個人發(fā)展愿景和職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)自我超越。 (4)專題 講座：針對教學中的問題和工作進行了針對性的專題講座，從而提升教師解決實際問題的本事。 (2)教學反思：要求教師養(yǎng)成寫課堂反思的好習慣，自我鑒定、自我提高。學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，制訂了《教案設計八問》并著力落實，結 合黨員示范課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報課、全體教師推門課、要求教師人人上好每一節(jié)課，并由教研組、年級組、學校三個層面進行評課，從而全面促進教師提高課堂教學水平。青年教師加強培養(yǎng)力度，從講課、備課、說課、課件制作等每一個細節(jié)方面不斷提高本事，促進他們盡快成長。學校鼓勵教師參與各級活動，進取搭建教師展示的平臺。(3)利用研討課、推門 課，示范課、觀摩課開展教研組內(nèi)學習互動的形式，邁開教科研的步子。具體做法是： (1)定時間、定資料、定中心議題全員學習，檢查教師的自主學習筆記 。學校按照“理論指導、科研引領 。 要實現(xiàn)學校、教師和學生發(fā)展的共贏，教師必須由傳統(tǒng)的教育者轉(zhuǎn)變成了終身學習者，由課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變成了教育的研究者。 20__年學校教學工作緊緊圍繞“創(chuàng)名師、求質(zhì)量”的目標，以“提升教師本事、創(chuàng)立學習型學校”為切入點，狠抓課堂教學改革，進取推進教育科研和教學鑒定機制的建設，學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。聯(lián)合 社會各界力量對學生開展德育教育活動： 20__年邀請了“紅二代”進行了革命傳統(tǒng)教育、司法部門專業(yè)人員做法制報告、消費大隊開展了消防演練，還邀請了社會愛心人士進行了感恩教育、老校友進行了榜樣教育。 構建了家庭、學校、社會整體育人機制。開辦了第 25 屆學生業(yè)余黨校，學校領導為兼職教師，每月的黨課注重以靈活的形式進行 黨的基本理論、基本路線、夢想信念 。 其四、活動育人。根據(jù)《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》完善和修訂《學生管理手冊》、《學生違紀處理規(guī)范》和《學生獎勵加分辦法》，制定了一些行之有效的規(guī)章制度來約束、規(guī)范學生的言行。教職工的言傳身教，在潛移默化地影響著學生，我校老教師對教學的一絲不茍，青年教師對學生的無微不至，管理人 員對工作的兢兢業(yè)業(yè)，服務人員對工作的任勞任怨，無時不刻不在影響著學生整個人生的發(fā)展。 其二，行為育人。課堂教學是德育工作的主陣地，教師在教學中堅持徳智統(tǒng)一，育人為本，以德為先。 貼近學生生活，廣開育人途徑。學校制定《班主任發(fā)展規(guī)劃》，加強了班主任的業(yè)務培訓和實踐指導。 二、打開德育管理的新局面，增強德育工作的實效性 樹立科學的教育觀、人才質(zhì)量觀，學校教育必須以夢想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規(guī)范教育為基礎，學生全面發(fā)展教育為目標。 經(jīng)過不斷積淀和反思，辦學理念和發(fā)展思路越來越明晰，豐富了學校文化體系。 強勢推進高效課堂改革，把高效課堂作為提高教育教學質(zhì)量的突破口，全體教師進取參與，認真探索，構成特色的教學模式。 20__年學校加強了管理，加大了引導、督促力度，最大限度地發(fā)揮各級部和科室的功能。歡迎大家閱讀參考學習 ! 教育工作者自我鑒定 1 20__年學校全力推進教育改革，在注重內(nèi)涵建設的基礎上求發(fā)展，進一步深化學校的精細管理，完善各項制度、倡導精細化管理，并不斷改革和創(chuàng)新內(nèi)部管理，民主、科學、規(guī)范、有效的決策和實踐，全校上下精誠團結，合力攻堅，迎難而上，以干克難，圓滿順利完成各項工作任務，取得了令人歡欣鼓舞的成績。教育工作者自我鑒定示例 [共五篇 ] 第一篇：教育工作者自我鑒定示例 “智是進德之基”，加強學習是教師職業(yè)的需要，也是純潔道德、追求崇高、教學教研的需要，面對日新月異的信息時代，終身學習將成為教師職業(yè)的代名詞，教師良好科學世界觀、人生觀、價值觀的形成。下面是為大家整理的教育工作者自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。 一、著力抓好管理工作，加大檢查督促力度。 進一步落實精細化管理，以“鼓動師生”、“服務師生”、“成就師生”為目標， 不斷提升管理思想，謀求學校長遠發(fā)展，克服管理中的思維定勢，把與時俱進、不斷創(chuàng)新作為學校發(fā)展的動力。 建立了一套切實可行，高效務實的考評、管理、表彰機制，充分調(diào)動全體師生的進取性，以教師發(fā)展、學生發(fā)展促學校發(fā)展。 發(fā)展思路：以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，抓學生優(yōu)秀行為習慣養(yǎng)成，為教師發(fā)展搭建良好的發(fā)展平臺 。 優(yōu)化教師隊伍，提高育人素質(zhì)。首先充分利用孔子學堂對班主任進行古今中外優(yōu)秀的德育理論學習，并且定期召開了班主任工作經(jīng)驗交流會，鼓勵班主任發(fā)揮自我的特長并組織落實好主題班會，要求班主任教師有強烈的職責心、有博大的愛心、有精湛的管理藝術。 其一，教書育人。根據(jù)各科的特點有機、有意、有序地滲透德育資料，對學生進行愛國主義、社會主義和團體主義教育，進行科學人生觀、價值觀以及夢想信念教育，充分發(fā)揮課堂教學在學校德育中的主渠道作用。學校定期評選出感動學校教師、最美教師和最敬業(yè)班主任，為師生樹榜樣、立標桿。 其三，制度育人。告訴學生應當怎樣做，不應當怎樣做，怎樣做是對的，怎樣做是錯的，堅持正面引導。開展豐富多彩的德育活動：發(fā)揮共青團作用進行先鋒隊教育 。成立了“志愿者社團”培養(yǎng)學生樹立“奉獻、友愛、互助、提高”精神，堅持開展每周一升國旗為主的愛國主義教育活動，舉辦了高考百日誓師大會、高一二籃球賽、“長跑接力賽”、五四表彰和大型文藝匯演、烈士陵園掃墓活動、新生軍訓和入軌系列教育活動、開展了最美學生和最美教師評選活動，弘揚了正能量。每一屆高一入學后及時成立家長委員會，定期召開家長會，經(jīng)過家校溝通，及時了解學生的情景，同時讓家長了解學校辦學理念，到達共同管理，共同提高的目的。 三、扎實推進教學教研工作，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。 打造學習型學校，讓知識積淀為教師的素質(zhì)。學校由原先的激勵教師個人向激勵團體過渡。以人為本、進取推動”的思路，深入開展創(chuàng)立學習型學校工作，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑。(2)走出去、請進來供給學習交流機會，學校組織教師參加了滄州教科所、正定中學、神州智達的業(yè)務培訓，參加高三備考會議，回來后聽取教師學習匯報 。 實施教學大練兵，讓教師的素質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸臼? 我校今年不斷地豐富崗位練兵的資料，提高教師的綜合素質(zhì)。骨干教師加大練兵力度，打造名師，以課堂教學為突破口，進取主動地提高教學技能。 教學工作的重點是課堂。 學校舉行了崗位練兵系列活動： (1)板書設計：由在教學檢查中發(fā)現(xiàn)，教師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求教師針對所教學科，對板書提起重視，不斷提高了板書的設計本事。 (3)教學大賽：舉行了高一、二同課異構教學大賽，提高了教師對教材的把握本事和教學方法的運用本事。 (5)教師考試：對 35 歲以下的年輕教師進行高考試題考試，隨時掌握高考動態(tài)，提高應變本事。校長利用全體教師會議對教師的個人發(fā)展提出了指導性意見，并及時進行師德、教法引導。教科所邀請兄弟學校的骨干教師與我校教師同課異構，承辦了物理實驗大賽，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。 四、熱心服務一線打造和諧學校 學校努力樹立為師生服務的意識，堅持和改善工作作風。即：工作要求：今日事、今日畢 。工作宗旨為：服務前勤、服務一線、服務師生 。 硬件建設方面：完成了五大工程： 亮校工程。讓整個學校亮起來，減少了學生違紀的發(fā)生，更大程度上避免安全事故的發(fā)生。在 17 年增設的二層圍欄上加裝 10 個出入口，解決了學生課外活動中進出之需。安裝了土造暖氣盤管，使禮堂冬季室溫維持 15 度以上，解決了冬季禮堂使用問題。 食堂改造工程。 服務方面：增設了學生服務中心、為高一宿舍樓安裝空調(diào)、把茶水鍋爐開水輸送到了宿舍樓、改造了微機室并升級了學校網(wǎng)絡系統(tǒng)、改造了消防地下管線。實現(xiàn)以評促教，以評促學。在她的帶動下，我班學生的聽課狀態(tài)到達滿分的竟然有 16 名同學，正好是班級總?cè)藬?shù)的一半。我期望我的課堂是孩子們展示個人魅力的課堂。我班本簿得優(yōu)秀的僅有 10 人，整個 班級還不到三分之一，還有 10 多個人本學期書寫提高很快，我班總讓同學互相評比，來說說自我和別人的差距，找到了差距，才能縮小差距。在他們的本子里也會看到稍規(guī)范的書寫了，孩子的點滴提高是教師最大的歡樂。 教育工作者自我鑒定 3 在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自我值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自我力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。 在教育實踐中，我們常常感到十分的迷茫：一個簡單的道理，一個