【正文】 人的人生觀、價(jià)值觀，是人們信仰、向往、追求的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)出立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。 思想政治理論課的開(kāi)設(shè)，能夠從學(xué)校抓起，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社 會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。思想政治教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，對(duì)提高青年一代思想道德修養(yǎng)與政治理論水平具有重要意義，是培養(yǎng)黨和國(guó)家事業(yè)接班人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。對(duì)于正式黨員要不斷提高黨性覺(jué)悟，要清晰明白自己一肩雙挑，要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)好 黨員和思政教師的重任，要在黨言黨； 對(duì)于非正式黨員要注重考察入黨動(dòng)機(jī)，保證入黨思想端正。作為思政隊(duì)伍建設(shè)更要注重黨建工作，目前思政教研室共有九人，其中正式黨員四名、入黨積極分子一名，擬錄入黨積極分子兩名，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)兩名。作為一名思政教師要言傳身教、率先垂范，其基本前提就是人格端正，課上與課下要統(tǒng)一，不能言行不一致，要政治立場(chǎng)堅(jiān)定，不能雙重臉皮，做兩面派?！敝挥袝r(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)，才能及時(shí)了解錯(cuò)誤思潮，在初期予以遏制。其次是關(guān)注社會(huì)，課堂創(chuàng)新源于對(duì)社會(huì)的關(guān)注。如何讓學(xué)生喜愛(ài)你、親近你，首要原則應(yīng)是關(guān)注學(xué)生 即想學(xué)生所想、聽(tīng)學(xué)生所聽(tīng)、見(jiàn)學(xué)生所見(jiàn)。這個(gè)獲得感要求教師在課堂創(chuàng)新，要做到真正意義上創(chuàng)新教學(xué)，其基本原則應(yīng)是“關(guān)注學(xué)生、關(guān)注社會(huì)”。本次座談會(huì)我注意到一個(gè)小的細(xì)節(jié)，這次與會(huì)人員既有在抖音上非?；鸬膩?lái)自于復(fù)旦的講師陳果，也有來(lái)自于職業(yè)院校的教師，這促使我對(duì)思政的創(chuàng)新教學(xué)有了新的感悟?！皬哪膩?lái)”是指這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理論淵源，“到哪去”是指這一知識(shí)點(diǎn)在當(dāng)下、甚至未來(lái)給我們的啟示，全面性、準(zhǔn)確性的學(xué)懂弄通理論知識(shí)需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度； 二思政課本的更新基本維持在三至五年，但思政的時(shí)政資料卻在時(shí)時(shí)更新，作為一名思政教師要做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)接收新的政策、新的理念，當(dāng)好學(xué)生引路人。一是學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真，二是學(xué)習(xí)的 長(zhǎng)期性。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從三個(gè)方面著手。 二、思政課如何提高教學(xué)實(shí)效性。 結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記講話，為更好上好思政課、提高思政實(shí)效，談如下幾點(diǎn)： 一、習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)議中首先強(qiáng)調(diào)：“要理直氣壯開(kāi)好思政課”，著重凸顯了思政課的作用、地位，作用越大、地位越高，也就意味著責(zé)任越大。我們理應(yīng)重視學(xué)校的德育課程的開(kāi)展，重視對(duì)德育教師的培養(yǎng)，對(duì)德育工作多樣化的創(chuàng)新，上好農(nóng)村小學(xué)德育課，鑄魂育人。 德育教育是關(guān)于心靈的教育，是關(guān)乎一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的教育，國(guó)運(yùn)興衰系于教育，教育事業(yè)育人為本，育人之本在于立德。親其師，才能信其道。第六，人格要正。第四，視野要廣，有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。第二，情懷要深，保持家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，汲取養(yǎng)分、豐富思想。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。學(xué)校應(yīng)該在完善課件上下功夫，豐富課件呈現(xiàn)形式，比如可將新聞出版、廣播影視、文藝文娛等單位創(chuàng)作的新穎、生動(dòng)的作品改編為課件，作為相應(yīng)年級(jí)德育、綜合實(shí)踐活動(dòng)教材、課程化讀物使用，使德育教育深入人心。加強(qiáng)德育要加強(qiáng)課堂上的德育。 今年全國(guó)兩會(huì)期間，針對(duì)我國(guó)中小學(xué)德育工作存在的普遍性問(wèn)題，全國(guó)政協(xié)常委、 xx 民族大學(xué)校長(zhǎng)謝尚果向大會(huì)提交了《深化中小學(xué)德育教育上好開(kāi)學(xué)第一課》的提案，為提升中小學(xué)德育教育水平提出了適用性、可操作性建議，受到廣泛關(guān)注。 除了學(xué)校的課程設(shè)置、專業(yè)教師短缺等原因 以外，思想品德任課教師對(duì)思想品德教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠也是重大原因。課表中是思想品德課，教師上的卻是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。一部分學(xué)校沒(méi)有按新課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)思想品德課，沒(méi)有開(kāi)足課時(shí)。 然而，目前小學(xué)課程中的思想品德課的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，農(nóng)村小學(xué)更是不容樂(lè)觀。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。學(xué)習(xí)總書(shū)記思政課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì) [5篇 ] 第一篇：學(xué)習(xí)總書(shū)記思政課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì) 【篇一】 2021 年 3 月 18 日，習(xí)近平總書(shū)記在北京主持并召開(kāi)了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，他在認(rèn)真聽(tīng)取大家發(fā)言后，發(fā)表了重要講話。他強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。現(xiàn)在許多學(xué)校都把“德育為首”、“德育興?！弊鳛閷W(xué)校之本牌子豎起來(lái)了，各種計(jì)劃里也寫(xiě)上了，可實(shí)際卻只是停留在口頭上、寫(xiě)在紙上沒(méi)有落到實(shí)處。有些學(xué)校特別是村小，普遍只開(kāi)設(shè)課時(shí)為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，甚至采用兩套課程表應(yīng)付。應(yīng)試教育在人們頭腦中根深蒂固，已成為束縛思想品德課正常開(kāi)設(shè)的重要原因。有許多教師還在刻意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，還在偏重于理論知識(shí)的教學(xué)，有的教師在課堂教學(xué)中有意將思想品德課上為語(yǔ)文課或數(shù)學(xué)課、練習(xí)課等種種因素造成思想品德課落不到實(shí)處，甚至于成為擺設(shè)。他認(rèn)為目前學(xué)校的德育在一定程度上存在著“假 、大、空”的形式主義現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的德育采取機(jī)械“灌輸式”、空洞“說(shuō)教式”，甚至是簡(jiǎn)單粗暴“訓(xùn)令式”，使得學(xué)生不愿聽(tīng)、聽(tīng)不懂，甚至有抵觸情緒，從而嚴(yán)重影響了德育效果。要探索寓教于學(xué)、寓教于行、寓教于樂(lè)的符合德育教育規(guī)律的生動(dòng)活潑的德育形式，利用豐富的內(nèi)容帶動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的熱情。 習(xí)近平總書(shū)記也在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。第一，政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。第三，思維要新，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確 的思維方法。第五，自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。 幫助中小學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，為他們扣好人生的第一?？圩?，理應(yīng)是教育工作長(zhǎng)期追求的根本目標(biāo)。 【篇二】 2021 年 3 月 18 日，習(xí)近平總書(shū)記在京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)了“用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”。作為一名思政教師我們感受到的應(yīng)該是重任在肩。 作為一名工作在一線的思政教師，我們應(yīng)當(dāng)放在首位就是如何提高思政課的教學(xué)實(shí)效性，讓學(xué)生在課堂上聽(tīng)懂了、弄明了，生活中活用了。 思政課程具有非常強(qiáng)的理論性，思政教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)重在態(tài)度。一思政的教學(xué)內(nèi)容涉及廣泛，涵括了哲學(xué)、歷史、政治、文化、經(jīng)濟(jì)、法律、外交等等，這就要求思政教師在教授中保證知識(shí)的準(zhǔn)確性，作為思政教師要弄明白這個(gè)知識(shí)“從哪來(lái)，到哪去”。 習(xí)近 平強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。所謂的創(chuàng)新最終落腳點(diǎn)還應(yīng)是學(xué)生從思政課的獲得感來(lái)衡量。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“親其師，才能信其道”是指只有讓學(xué)生喜愛(ài)你，才能主動(dòng)去接收你所講的知識(shí)。從學(xué)生的角度出發(fā)不斷尋找理論與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)還要注重學(xué)生的差異性，我們教授的學(xué)生每一屆都有其獨(dú)特的性格特征，要上好思政課就要關(guān)注學(xué)生的時(shí)代差異性，了解學(xué)生。用社會(huì)的熱點(diǎn)案例引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，更主要的是習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮。 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“讓有信仰的人講信仰”、“人格要正，有人格，才有 吸引力”、“自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致”。 三、思政的黨建工作 習(xí)近平總書(shū)記提到黨委在思政工作的重要性。在黨建工作中，要注重思政教師黨性培養(yǎng)。 【篇三】 中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平 18 日上午在京主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。同時(shí)青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。要通過(guò)思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入到建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的行動(dòng)當(dāng)中。讓下一代從小接觸中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，了解我國(guó)黨的發(fā)展歷程，感受到黨一路走來(lái)的艱辛和不易，才能更好地傳承革命精神，教育出德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。 通過(guò)思想政治理論學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的人。沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。要引導(dǎo)青年一代樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念 通過(guò)思想政治理論學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)擁有奮斗精神的人。引導(dǎo)青年一代養(yǎng)成敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，做到奮發(fā)有為 【篇四】 習(xí)近平總書(shū)記的重要講話為思政課教師指明了奮斗方向，也讓所有思想政治工作者備受鼓舞。” xx 大學(xué)輔導(dǎo)員陳霄說(shuō)，“作為一名高校思政工作者，面對(duì)新形勢(shì) 下思想政治工作的新挑戰(zhàn)，我們一定有信心、有能力直面挑戰(zhàn)，理直氣壯地辦好思想政治理論課，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。她說(shuō)，作為一名高校學(xué)生工作干部，自己要充分挖掘工作中所蘊(yùn)含的各類思想政治教育元素，努力做到“用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生”，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”，幫助學(xué)生“點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路”?！?xx工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記 xx 說(shuō)，思政課教師要堅(jiān)定做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，引導(dǎo)學(xué)生積極投身新時(shí)代的偉大征程。思政課建設(shè)需要鍛造一支可信可敬、樂(lè)為敢為有為的思政課教師隊(duì)伍，不斷提升思政課教師隊(duì)伍質(zhì)量，才能更好 地培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。換言之，思政課教師必須熱愛(ài)自己的祖國(guó)，明確政治方向，任何時(shí)候都不能模糊、動(dòng)搖、放松。同時(shí)，完善和更新思想政治課的課件教材，使其內(nèi)容貼近生活，但基本上都帶有鮮明的思想性、政治性、理論性，承載著我國(guó)的傳統(tǒng)文化和國(guó)家意志。這不僅體現(xiàn)在對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，同時(shí)要多一點(diǎn)親和力，樂(lè)于把每一個(gè)孩子都視為自己的孩子，才能成為學(xué)生心目中的好老師、貼心人。同時(shí)，思政課教師必須要?jiǎng)?chuàng)新精神，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?，F(xiàn)在的學(xué)生們思想活躍，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和懷疑精神，因而今天